- Учителю
- Календарно - тематическое планирование по ОДНКНР 5 кл
Календарно - тематическое планирование по ОДНКНР 5 кл
Календарно - тематическое планирование
по ОДНКНР
5класс
1ч в неделю. Всего:34 часа.
Дата
№ урока по програм.
№ урока в теме
Тема
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Познаватель
ные
Коммуникатив
ные
Регулятив
ные
Раздел №1В мире культуры (4 часа)
1
1
Россия - Родина моя
Определять и формулировать цель своей деятельности, решаемую проблему, поставленную задачу. Строить предположения, прогнозировать круг возможных действий.
Осуществлять поиск необходимой информации, строить речевое высказывание, строить рассуждения, обобщать.
Формулировать собственное мнение и позицию, строить высказывания, задавать вопросы.
Принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия.
Учебно - познавательный интерес к новому учебному материалу. Развитие морального сознания
2
2
Величие многонациональной российской культуры.
3
3
Законы нравственности-часть культуры общества.
4
4
Живительные воды нравственности
Раздел №2 Нравственные ценности российского народа (14 часов)
5
1
Береги землю родимую, как мать любимую
- перечислить названия не менее трех сказок или былин, имен их героев.
- приводить примеры о роли труда из разных источников.
- объяснять роль заповедников, национальных парков в деле охраны природы
- объяснять роль семейных традиций, необходимости уважения своих близких,
выполнение семейных обязанностей.
выделять главную мысль литературных, фольклорных и текстов;
читать и анализировать учебный текст;
- продолжить формирование способности к согласованным действиям с учетом позиции других, овладевать нормами общения
-анализировать и структурировать информацию из разных источников (иллюстрации, тексты,
Стихотворения).
- осознавать свою принадлежность к российскому народу, чувство уважения к предкам.
- осознавать и выражать свое мнение о ценности труда.
- осознавать и выражать свое мнение о ценности бережного отношения к природе
- осознавать и выражать свое мнение о ценности семьи.
6
2
Жизнь ратными подвигами полна. Сергий Радонежский. Надежда Дурова
7
3
Жизнь ратными подвигами полна. На войне 1812 года
8
4
Жизнь ратными подвигами полна. Великая отечественная война.
9
5
В труде - красота человека.
10
6
Плод добрых трудов славен
11
7
Люди труда
12
8
Бережное отношение к природе. Отношение к природе разных народов.
13
9
Бережное отношение к природе. Заповедники.
14
10
Семья- хранитель духовных ценностей. Сказки.
15
11
Семья - первый трудовой коллектив.
16
12
Любовь - главная семейная ценность
17
13
Семья в исламе, иудаизме, буддизме.
18
14
Творческий проект. Моя семья»
Раздел №3 Религия и культура (10 часов)
19
1
Роль религии в развитии культуры.
- сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные в фольклоре, искусстве, религиозных учениях;
- определять культовые сооружения православия;
- объяснять роль христианства для развития культуры, образования, просвещения.
- перечислить памятники культуры Брянщины, связанные с историей православия.
- перечислить памятники культуры ислама; культовые сооружения иудаизма, памятники культуры буддизма.
Осуществлять поиск необходимой информации, строить речевое высказывание, строить рассуждения, обобщать.
Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, формировать собственное мнение и позицию,
Использовать речь для регуляции своего действия
Выполнять учебные действия,
Принимать и сохранять учебную задачу
- осознавать и выражать свое мнение о роли христианства для развития культуры России и православных россиян.
- осознавать и выражать свое мнение о роли церковной музыке.
- понимать роль христианства для развития культуры России и православных россиян.
- понимать роль ислама для развития культуры России.
- понимать роль иудаизма для развития культуры России.
- понимать роль буддизма для развития культуры России.
20
2
Христианство.
21
3
Христианская вера и образование.
22
4
Культурное наследие христианской Руси. Духовная музыка. Календарь.
23
5
Культура ислама. Образование и наука
24
6
Культура ислама Литература и искусство. Мечеть. Календарь.
25
7
Иудаизм и культура. Тора. Синагога.
26
8
Иудаизм и культура. Иудейская история в произведениях живописи. Календарь.
27
9
Культурные традиции буддизма. Буддизм в России. Буддийские священные сооружения.
28
10
Культурные традиции буддизма. Искусство танка. Буддийский календарь
Раздел №4. Как сохранить духовные ценности (2 часа)
29
1
Забота государства о сохранении духовных ценностей
- обосновать роль государства в деле сохранения памятников культуры;
- описывать историю Храма Христа Спасителя, музея-заповедника «Царское Село».
Строить рассуждения,
проводить сравнения, строить речевое высказывание в устной форме
Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в их речи мнения и аргументы; задавать вопросы; излагать своё мнение, используя аргументы.
анализировать и структурировать информацию из разных источников (иллюстрации, тексты, стихотворения
- понимать роль государства для сохранения и поддержки духовной культуры.
30
2
Хранить память предков
Раздел №5 Твой духовный мир (4 час)
31
1
Твоя образованность.
Расширение кругозора и культурного опыта школьника,
формирование
умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.
Осуществлять поиск необходимой информации, строить речевое высказывание, строить рассуждения, обобщать.
Организовывать работу в паре и в группе, сотрудничать с одноклассниками, договариваться, учитывая разные мнения и придерживаясь согласованных правил.
Принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия.
Проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности; стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей
32
2
Твои интересы
33
3
Культура поведения.
34
4
Нравственные качества