Открытое занятие Моя семья

Ересектер тобына арналған оқу жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімдері: Қазақ тілі, Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Менің отбасым»,«Әжеде қонақта»

Мақсаты: Сөйлеудің дыбыстық мәдениетін тәрбиелеу: қазақ тіліндегі қазақ тіліне тән «ғ,і» дыбыстарын бекіту.

Сөздікті қалыптастыру: «Отбасы» және «Азық-түлік» тақырыбы бойынша сөздік қорын анықтау және толықтыру.

Тілдің грамматикалық құрылысын қалыптастыру: «Мынау кім?», «Үйде кім бар?», «Мынау не?», «Сен не қойдың?», «Қандай?» деген сұрақтарға жауап беруді білу.

Байланыс сөйлеудің дамуы: диалогтік сөйлеудің, байланыс ой-пікірдің дағдыларын дамыту. Балалардың ой-пікірін мадақтау.

Барлық отбасы мүшелеріне құрмет тұтуын тәрбиелеу. Құрдастар арасындағы достық қатынастарын қалыптастыру.

Сөздік қоры: отбасы мүшелері, тату, қонақ, төр.

Жабдықталуы: интерактивтік тақтасы; «Үйде кім бар?», флипчарт

Ойын:Дастарқанды әзірлеу.Интерактивтік тақтасы

Технология: денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиялары.Тәсілдер

кезеңдері

Мұғалімнің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық - қозғаушы

• Сәлеметсіздер ме!

Амансың ба, алтын күн!

Амансың ба, көк аспан

Амансың ба, достарым

Сендерді көрсем қуанам!

• Сәлеметсіз бе!

Сөздерін қайталап, қуанады.

Іздену - ұйымдастырушы

Мен сендерді көргеніме сондай қуаныштымын. Бүгін бәрін сондай әдемі болып келіпсіңдер.

-Балалар, енді бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан жылуы арқылы да бір-бірімізге «Қайырлы таң» тілейік.

-Қайырлы таң, Жамбыл!

(Шеңбер бойымен балалар бір-бірімен күліп амандасады)

-Балалар, отбасы мүшелерін еске түсіреміз. Мынау кімдер? Мынау кім?

Мнемоникалық өлең

Мама милая -ана

Ну, а бабушка -әже

Старый дедушка-ата

Он сама есть доброта.

Әке-папа мой родной,

Он всегда, везде со мной

Тілдік жаттығулар:

Ке - ке -ке - келді үйге әке

Ға - ға - ға - менде бар аға

Лі - лі - лі - тәртіпті сіңлі

Дас - дас - дас - ойнап кетті қарындас

«Үйде кім бар?» ойыны:

Интерактивтік тақтасы

Отбасы қандай? Отбасында неше адам бар?

Сергіту сәті:

Би билегім келеді,

Бірақ қалай бастаймын?

Бір оңға, бір солға,

Өзімді - өзім айнала.

Бас аяқты топ, топ,топ.

Шапалақта көп, көп, көп.

Бір оңға, бір солға

Өзімді өзім айнала.

Сәлеметсіңдер ме, балалар!Мен әжемін. Менің атым-Бақытгүл әже.

Әже балаларға сұрақтарды қояды:

-Сенің атың кім?

Казахский народ с уважением относится к гостям.Поэтому за праздничным дастарханом их сажают на почетное место-төр.Төр-это почетное место.

Санамақ:

Бас бармақ - ата,

Балан үйрек - әже,

Ортан терек - әке,

Шылдыр шүмек - ана,

Кішкентай бөбек - мен.

Жұмыс дәптермен жұмыс жасау

-Ал енді барып үстелдеріміздің

алдына отырайық, жұмыс дәптермен жұмыс жасайық.

Мен отбасы мүшелерін атайын, ал сендер оны фишкамен белгілеңдер.

Әже:-Балалар, дастарқанды әзірлеуге көмектесіңдер.

Ойын:Дастарқанды әзірлеу.

Интерактивтік тақтасы</</p>

Дастарқанға не қоямыз?

Мынау не?

Қандай?

Сен не қойдың?

Біз әжеге дастарқан жасауға көмектестік, ал ол бізге бауырсақ береді.

Балалар алақан жылуы арқылы бір-біріне «қайырлы таң» тілейді.

Мынау ата, мынау әже, мынау ана, мынау әке, мынау аға, мынау әпке, мынау іні, мынау сіңлі (қарындас)

Балалар жауап береді.

Дыбыстарды айтуға жаттығады.

Хормен қайталау, жеке.

- Үйде ата бар

• Үйде әже бар

• Үйде ана бар т.б.

Отбасы үлкен, тату-тәтті.

Балалар қимылдар жасап, өлеңдетіп айтады.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Менің атым-Данияр.

Балалар әжемен бірге дастарқанның алдына отырады. Балалар төрге отырады.

Сөздерін қайталап, саусақтарымен көрсетеді.

Балалар отбасы мүшелерді фишкамен белгілейді.

Мынау-нан.Нан-дәмді, ақ.

Мен нан қойдым.

Мынау-сүт.Сүт дәмді..

Мен сүт қойдым.

Мынау-май.Май сары.

Мен май қойдым.

Мынау-қант.Қант ақ, тәтті.

Мен қант қойдым.

Мынау-кәмпит.Кәмпит тәтті.

Мен кәмпит қойдым.

Мынау -бауырсақ.Бауырсақ дәмді.Мен бауырсақ қойдым.

Балалар қуанады .

Рефлексивті - коррекциялаушы

Қонақтармен қоштасу

Балалар қоштасады

Күтілетін нәтиже:

Ұғынуға (өндіруге, қайталауға) тиіс: Отбасы мүшелерін, азық-түліктің атауларын білу.

Түсінуге (қол жеткізуге, сезінуге, игеруге) тиіс: Сұрақтаға жауап бере алулары, і, ә, ү- дыбыстарын сөз ішінде дұрыс айта білуге жаттықтыру.

Қолдана (пайдалана) білу: Отбасы мүшелерінің атауларын дұрыс айтып, естерінде сақтау; оларды ойын әрекетінде пайдалану.