Сценарный план мастер-класса по бисероплетению Кто живёт на дне морском

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования ДТ «Октябрьский» города Липецка

Сценарий мастер-класса по бисероплетению для учащихся младшего школьного возраста

«Кто живёт на дне морском»

Сценарий подготовила:

педагог дополнительного образования

Митина О.Н.

Липецк - 2016

Содержание пояснительной записки.

Сведения об авторе.

Митина Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория.

Название мастер-класса.

«Кто живёт на дне морском»

Цель мастер-класса. Создать условия для выполнения учащимися плоской игрушки «Морская черепаха» с помощью бисера и проволоки.

Задачи.

1. Обучающие.

Расширить знания учащихся о представителях морского дна, об особенностях их обитания. Обучить элементарным навыкам проволочного бисероплетения.

2. Воспитательные.

Воспитать бережное отношение к природе.

3. Развивающие.

Развить мелкую моторику рук ребёнка, внимание, усидчивость, аккуратность, творческие способности.

Методы проведения мастер-класса.

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Тип учебного занятия.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Аннотация.

Мастер-класс адресован детям младшего школьного возраста. Знакомит учащихся с изготовлением игрушки «Морская черепаха» с помощью бисера и проволоки.

Дата и время проведения: 23.10.2016 в 13.20 мин.

Место проведение. ДТ «Октябрьский», филиал по ул. Бачурина, 16а

Количество участников: 16 человек

Длительность мастер-класса по времени: 60 минут

Ключевые слова: Море, обитатели моря, черепаха, проволока, бисер.

Материалы и оборудование. Фото морских обитателей, бисер№10 разного цвета, проволока для бисероплетения, готовый образец игрушки «Черепаха», ножницы, схема плетения игрушки.

Количество листов материала: 10 листов

План

1. Организационный момент (1-2мин)

Проверка готовности учащихся к практической деятельности. Приветствие гостей.

2. Теоретическая часть (12 мин)

Вводный инструктаж. Вступительное слово педагога. Знакомство учащихся с предстоящей работой.

3. Практическая часть (30 мин)

Подготовка к работе. Инструктаж по технике безопасности. Поэтапное объяснение выполнения игрушки «Черепаха» из бисера. Текущий инструктаж в процессе практической работы. Помощь учащимся.

4. Подведение итогов мастер-класса (11мин)

Заключительный инструктаж. Выставка готовых работ учащихся. Слово педагога о работе детского объединения «Золотая бусинка»

5. Рефлексия участников мастер-класса (5 мин)

Ход работы.

1. Оргмомент (подготовка к работе учащихся)

2. Теоретическая часть.

Педагог. Дорогие ребята! Большую часть нашей планеты занимают моря и океаны, где обитают разнообразные животные. А знаете ли вы их? Давайте вспомним, кто живет на дне морском?

Педагог читает загадки:

1. Эта рыба - хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы показав, зевнула

И ушла на дно... (Дети отвечают: акула)

2. Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу! - грозит. - Не троньте!»

Лапки у нее и пузо.

Как зовут ее? ( Дети отвечают: медуза)

3. Настоящий он циркач -

Носом отбивает мяч.

Знают и француз, и финн:

Любит поиграть... (Дети отвечают: дельфин)

4. Он клешнями щиплет больно

И кричит: «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб».

Распугал соседей... (Дети отвечают: краб)

5. На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок -

Прыгает морской... (Дети отвечают: конек)

6. Что за плащ хвостатый, темный

Рассекает в море волны?

Осторожно! В нем разряд.

Электрический он... (Дети отвечают: скат)

7. Для себя на дне морском

Он клешнями строит дом.

Круглый панцирь, десять лап.

Догадались? Это... (Дети отвечают: краб)

8. Что за шар плывет с шипами,

Тихо машет плавниками?

Только в руки не возьмешь.

Этот шарик - ... ( Дети отвечают: рыба-еж)

9. Ей не страшен зверь любой -

Панцирь носит за спиной.

Триста лет живет без страха.

Кто же это? ( Дети отвечают: черепаха)

Педагог. Молодцы! Ребята, а знаете ли вы, что черепахи - это древние животные, которые жили ещё во времена динозавров. А какие черепахи бывают? (Дети отвечают: морские и сухопутные)

В чем отличие морских черепах от сухопутных? Дети смотрят на фото (Приложение №1) с изображением 2 видов черепах и анализируют: морские черепахи - самые крупные из всех черепах, у них вместо лап - ласты, так как они большую часть времени находятся в воде, у морской черепахи - голова не убирается под панцирь. Окраска морских черепах похожа на морское дно, кораллы, водные растения.

Педагог. Ребята, а чем питаются морские черепахи? (Дети отвечают: рыбой, медузами, водорослями, крабами)

Педагог.

За последние 200-300 лет черепах становится всё меньше и меньше. Это происходит, потому что:

• люди ловят черепах из-за их мяса, которое употребляют в пищу

• из панцирей изготавливают серьги, браслеты, сувениры

• черепах используют для приготовления лекарств

• яйца, которые откладывают черепахи - поедают животные: еноты, змеи, собаки. Черепаховые яйца славятся своим вкусом с давних времён. Браконьеры добывают яйца и продают их на рынках по высоким ценам

• черепах продают в зоомагазинах

• уничтожаются пляжи, на которых черепахи делают кладки яиц

Всё это заставило человечество охранять черепах. В настоящее время морские черепахи занесены в Красную книгу, а 23 мая отмечается всемирный день черепах. Изображения морских черепах можно увидеть на монетах, марках. В восточных странах черепаха является символом мудрости, долголетия и здоровья. Черепашка считается хранительницей дома, поэтому фигурка этого животного присутствует в каждом жилище.

Педагог. Сегодня мы постараемся с помощью бисера, бусин и проволоки выполнить небольшую фигурку черепашки, которая будет служить вам талисманом.

Практическая часть мастер-класса.

Для работы нам потребуется следующий материал:

1.Чешский бисер №10 коричневого цвета (8 грамм);

2.Чешский бисер №10 зелёного цвета (5грамм.);

3. Проволока для бисероплетения, диаметром 0,3мм;

4. Чешский бисер №10 чёрного цвета (10 штук);

5. Ножницы;

6. Схема плетения;

7.Чешский бисер №10 жёлтого цвета (2грамма)

(Знакомство детей с правилами техники безопасности)

Поэтапное выполнение игрушки детьми (Приложение№2)

Показ порядка действий педагогом, выполнение игрушки учащимися. Оказание необходимой помощи в процессе работы.

Заключительный инструктаж

Педагог.

Ребята, посмотрите, какие красивые получились черепашки. Такие талисманы можно подарить родным и близким.

Подведение общих итогов, выставка работ учащихся. Оценка работы каждого учащегося. Рефлексия.

«Рыбки» - учащиеся получают бумажных рыбок разных цветов (красная рыбка, обозначает, что мастер - класс очень интересный, мне понравился; зелёная - мастер-класс мне понравился, но у меня были трудности при выполнении работы, жёлтая рыбка - мне было скучно, я не справился с заданием). Ребята выбирают рыбку и прикрепляют на доску.

Литература:

1. Подводный мир. Полная энциклопедия /Ю.К. Школьник. - М.: Эксмо,2012

2. М.Д. Махлин. Жизнь в солёной воде. СПб: «БКК», 2010

3. В. Степанов. Весёлые загадки. - М., 2000

4. В.Н. Лактионов. Загадки про морских рыб и животных. М- 2012 5. Н.В. Белов. Игрушки из бисера. - Минск, 2007

Приложение №1

Черепаха сухопутная (рис.1)

Морская черепаха (рис.2)

Приложение №2

Схема плетения игрушки «Черепашка»

Изделие выполняется в технике параллельного плетения. Игрушка относится к объёмным работам, где нечётные ряды следует отнести к верху, а чётные - к низу.

Начало изготовления. Взять отрезок проволоки длиной в 100 см, набрать 1 зелёную бисерину и разместить посередине (фото№1). Под ней разместить нижним ярусом 3 штуки жёлтого бисера и затянуть параллельным способом плетения. В следующем ряду сверху набрать также 3 штуки жёлтого бисера, а снизу - 6. Затем набрать такую бисерную последовательность: жёлтая, чёрная, 2 жёлтые, чёрная и жёлтая, а с обратной стороны - 6 жёлтых. Далее, схема плетения выглядит таким образом: 4-й ряд - 6 штук сверху и 5 снизу, 5 и 6 ряды - по 3 жёлтых бусин. Получилась голова (фото№2) Начиная с 7 ряда, будет плестись панцирь и живот из зелёного и коричневого бисера (фото№3). Сверху разместить 6, а снизу 5 зелёных бусин. Далее, для верхнего яруса набрать, чередуя зелёную и 3 коричневых, в общей сложности 13 бисерин и для нижнего - 9 зелёных. Затем продеть снизу дополнительную проволоку для ножек длиной в 15 см и расположить набранный бисер ровно по центру. В 9 ряду повторить тот же набор (фото№4)

Дальнейшее бисероплетение выполнять согласно следующей схеме:

• десятый ряд: панцирь - 15 коричневых и живот - 11 таких же бисерин;

• одиннадцатый ряд: сверху набрать 16 бисерин, чередуя коричневую и 4 зелёных, снизу - 11 коричневых;

• двенадцатый ряд: повторить предыдущий ряд;

• тринадцатый ряд: 15 и 9 коричневых бусин соответственно.

• четырнадцатый ряд: для панциря набрать 13 бисерин, меняя одну коричневую и 3 зелёных бусин, а для живота - только 7 штук коричневых; На этом этапе, как показано на схеме из бисера, черепашке нужно сделать задние ноги. Для этого добавляется в нижний ярус ещё одна проволока длиной в 15 см.

• пятнадцатый ряд: набрать панцирь, состоящий из 9 штук с чередованием 1коричневой и 2 зелёных бусин, а живот выполняется из 5 коричневых;

• шестнадцатый ряд: 6 коричневых и 3 жёлтых соответственно;

• семнадцатый ряд: две жёлтые бусины;

• восемнадцатый ряд: одна жёлтая бисерина.

Далее, чтобы фигурка получилась как живая, нужно сплести лапы. Они все делаются одинаково. Поэтому будет показано на примере одной ножки (фото№5). Она состоит всего из 3 рядов. В первом и втором вплетается по 2 жёлтых бисерины сверху и снизу, а в третьем чередуются чёрная, жёлтая и снова чёрная бусины. Чтобы получилась законченная черепаха из бисера, схема которой приведена выше, нужно её прошить леской. В этом случае она будет хорошо держать форму и не распадётся. На этом работа полностью завершена (фото№6).