Календарно - тематический план к программе Занимательная математика 1 - 4 класс

Календарно-тематический план 1 классНаименование разделов

Тема

Кол. часов

Планируемые результаты

Дата

Геометрическая мозаика

5

1

Математика - это интересно. Решение нестандартных задач.

1

Знать пространственно-временные отношения: «вверх-вниз», «раньше-позже», «выше-ниже», «внутри-снаружи», «слева-справа»

2

Танграм: древняя китайская головоломка

1

Уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале.

3

Путешествие точки

1

Знать пространственно-временные отношения: «вверх-вниз», «раньше-позже», «выше-ниже», «внутри-снаружи», «слева-справа»

4

Игры с кубиками

1

Распознавать такие геометрические фигуры, как шар, конус, цилиндр, параллелепипед, куб, пирамида.

круг, треугольник, прямоугольник и др. и правильно использовать соответствующие термины

5

Танграм: древняя китайская головоломка

1

Уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале.

Числа. Арифметические действия. Величины.

2

1

Волшебная линейка. Шкала линейки.

1

Уметь изображать отрезки и линии с помощью линейки, характеризовать местоположение объекта по направлению движения.

2

Праздник числа 10

1

Знать римские цифры. Уметь изображать римские цифры с помощью палочек. упорядочивать возрастающие или убывающие ряды по самостоятельно выбранному признаку ;устанавливать сходства или различия объектов по существенным признакам

Геометрическая мозаика

1

1

Конструирование многоугольников из деталей танграма

1

Проявлять интерес к новому материалу, касающемуся конкретных фактов, но не теории (учебно-познавательный интерес на уровне реакции на новизну).

Числа. Арифметические действия. Величины.

2

1

Игра-соревнование «Весёлый счёт»

1

Проявлять интерес к новому материалу, касающемуся конкретных фактов, но не теории (учебно-познавательный интерес на уровне реакции на новизну).

2

Игры с кубиками

1

Уметь переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными или графическими средствами.

Геометрическая мозаика

3

1

Конструкторы лего.

1

Выполнение постройки по собственному замыслу.

2

Сбор модели по схеме.

1

Выполнение постройки по собственному замыслу.

3

Весёлая геометрия

1

Распознавать такие геометрические фигуры, как круг, треугольник, прямоугольник и др. и правильно использовать соответствующие термины

Числа. Арифметические действия. Величины.

1

1

Математические игры

1

Уметь исследовать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.

Уметь строить графические модели чисел, выраженных в укрупненных единицах счета, сравнивать данные числа, складывать и вычитать, используя графические модели.

Геометрическая мозаика

2

1

«Спичечный» конструктор

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем). осуществлять предварительный анализ текста задачи (работа над терминами, перефразирование, переформулирование текста), представлять информацию в виде схем (заполнять готовую) переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными или графическими средствами

2

«Спичечный» конструктор. Задачки.

1

Мир занимательных задач

1

1

Задачи-смекалки

1

Геометрическая мозаика

1

1

Прятки с фигурами

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей

Числа. Арифметические действия. Величины.

6

1

Математические игры.

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей

2

Числовые головоломки

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей

3-4

Математическая карусель

2

Проявлять интерес к новому материалу, касающемуся конкретных фактов, но не теории (учебно-познавательный интерес на уровне реакции на новизну).

5

Уголки

1

Проявлять интерес к новому материалу, касающемуся конкретных фактов, но не теории (учебно-познавательный интерес на уровне реакции на новизну).

6

Игра в магазин.

1

Распознавать монеты 1 к., 2 к., 5 к., 10 к., 1 р., 2 р., 10 р. и купюры 10 р., 50 р., складывать и вычитать стоимости.

Наблюдать зависимости между компонентами и результатами арифметических действий, использовать их для упрощения вычислений

Геометрическая мозаика

1

1

Конструирование фигур из деталей танграма.

1

Распознавать такие геометрические фигуры, как круг, треугольник, прямоугольник и др. и правильно использовать соответствующие термины

Числа. Арифметические действия. Величины.

3

1

Игры с кубиками

1

Самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале

самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; самостоятельно оценивать выполненное задание по алгоритму.

2

Математическое путешествие

Сложение и вычитание в пределах 20.

1

3

Математические игры.

1

Мир занимательных задач

2

1

Секреты задач.

1

2

Математическая карусель

1

Числа. Арифметические действия. Величины.

1

1

Числовые головоломки

1

Календарно-тематический план

2 классНаименование разделов

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата

Геометрическая мозаика

2

1

«Удивительная снежинка»

1

Знать пространственно-временные отношения: «вверх-вниз», «раньше-позже», «выше-ниже», «внутри-снаружи», «слева-справа»

2

Крестики-нолики.

1

Числа. Арифметические действия. Величины.

1

1

Математические игры

1

Устанавливать сходства или различия объектов по существенным признакам.

Геометрическая мозаика

1

1

Прятки с фигурами.

1

Распознавать такие геометрические фигуры, как круг, треугольник, прямоугольник и др. и правильно использовать соответствующие термины

Мир занимательных задач

1

1

Секреты задач

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем)

Геометрическая мозаика

3

1-2

«Спичечный» конструктор

2

Выполнение постройки по собственному замыслу.

3

Геометрический калейдоскоп.

1

Выполнение постройки по собственному замыслу.

Числа. Арифметические действия. Величины.

2

1

Числовые головоломки

1

Уметь изображать римские цифры с помощью палочек. упорядочивать возрастающие или убывающие ряды по самостоятельно выбранному признаку

2

«Шаг в будущее»

1

Геометрическая мозаика

4

1

Геометрия вокруг нас

1

Уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале.

2

Путешествие точки.

1

3

«Шаг в будущее»

1

4

Тайны окружности. Окружность.

1

Распознавать такие геометрические фигуры, как шар, окружность.

Числа. Арифметические действия. Величины.

5

1

Математическое путешествие.

1

Самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале

самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; самостоятельно оценивать выполненное задание по алгоритму.

2-3

«Новогодний серпантин».

2

4

Математические игры.

1

5

«Часы нас будят по утрам…»

1

Геометрическая мозаика

1

1

Геометрический калейдоскоп

1

Выполнение постройки по собственному замыслу.

Мир занимательных задач

2

1

Головоломки. Расшифровка закодированных слов.

1

Представлять информацию в виде схем (заполнять готовую) переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными или графическими средствами.

2

Секреты задач

1

Числа. Арифметические действия. Величины.

5

1

«Что скрывает сорока?»

1

Проявлять интерес к новому материалу, касающемуся конкретных фактов, но не теории (учебно-познавательный интерес на уровне реакции на новизну).

2

Интеллектуальная разминка.

1

3

Дважды два - четыре. Таблица умножения однозначных чисел.

1

4

Игры с кубиками на умножение.

1

Уметь исследовать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.

5

Интеллектуальная разминка

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую

Геометрическая мозаика

1

1

Составь квадрат. Прямоугольник. Квадрат.

1

Распознавать такие геометрические фигуры, как круг, треугольник, прямоугольник и др. и правильно использовать соответствующие термины

Мир занимательных задач

4

1

Мир занимательных задач

1

Самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале

самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; самостоятельно оценивать выполненное задание по алгоритму.

2

Задачи, имеющие несколько решений.

1

3

Математические фокусы

1

4

Математическая эстафета

1

Календарно-тематический план

3 классНаименование разделов

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата

Мир занимательных задач

1

1

Интеллектуальная разминка.

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую

Числа. Арифметические действия. Величины.

1

1

«Числовой» конструктор

1

Наблюдать зависимости между компонентами и результатами арифметических действий, использовать их для упрощения вычислений

Геометрическая мозаика

1

1

Геометрия вокруг нас

1

Распознавать такие геометрические фигуры, как шар, конус, цилиндр, параллелепипед, куб, пирамида.

круг, треугольник, прямоугольник

Мир занимательных задач

3

1

Волшебные переливания

1

Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем). осуществлять предварительный анализ текста задачи (работа над терминами, перефразирование, переформулирование текста), представлять информацию в виде схем

2

В царстве смекалки

1

3

Решение нестандартных задач (на «отношения»).

1

Геометрическая мозаика

3

1

«Шаг в будущее»

1

Выполнение постройки по собственному замыслу.

2-3

«Спичечный» конструктор

2

Числа. Арифметические действия. Величины.

9

1

Числовые головоломки

1

Уметь изображать римские цифры с помощью палочек. упорядочивать возрастающие или убывающие ряды по самостоятельно выбранному признаку ;устанавливать сходства или различия объектов по существенным признакам

2

Математические фокусы

1

3

Математические игры

1

4

Секреты чисел

1

5

Математическое путешествие

1

Уметь переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными или графическими средствами.

6

Выбери маршрут

1

7

Числовые головоломки.

1

8-9

В царстве смекалки

2

Мир занимательных задач

1

1

Мир занимательных задач

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую

Геометрическая мозаика

1

1

Геометрический калейдоскоп

1

Выполнение постройки по собственному замыслу.

Мир занимательных задач

2

1

Интеллектуальная разминка задачи.

1

Осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения.

2

Разверни листок. От секунды до столетия

1

Числа. Арифметические действия. Величины.

10

1

Время и его единицы: час, минута, секунда; сутки, неделя, год, век.

1

Распознавать единицы времени., складывать и вычитать их.

2

Одна секунда в жизни класса.

1

3

Числовые головоломки.

1

Наблюдать зависимости между компонентами и результатами арифметических действий, использовать их для упрощения вычислений

4

Конкурс смекалки

1

5

Это было в старину

1

6

Математические фокусы

1

Уметь исследовать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.

Уметь строить графические модели чисел, выраженных в укрупненных единицах счета, сравнивать данные числа, складывать и вычитать, используя графические модели.

7

Энциклопедия математических развлечений

1

8

Составление сборника занимательных заданий.

1

9

Математический лабиринт

1

Самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале

10

«Числовой» конструктор

1

Календарно-тематический план 4 класс

Наименование разделов

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата

Мир занимательных задач

1

1

Интеллектуальная разминка

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую

Числа. Арифметические действия. Величины.

1

1

Числа-великаны

1

Упорядочивать возрастающие или убывающие ряды по самостоятельно выбранному признаку

Мир занимательных задач

2

1

Мир занимательных задач

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

2

Кто что увидит?

1

Числа. Арифметические действия. Величины.

2

1

Римские цифры

1

Уметь изображать римские цифры с помощью палочек. упорядочивать возрастающие или убывающие ряды по самостоятельно выбранному признаку ;устанавливать сходства или различия объектов по существенным признакам

2

Числовые головоломки

1

Мир занимательных задач

3

1

Секреты задач

1

Самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале

самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; самостоятельно оценивать выполненное задание по алгоритму.

2

В царстве смекалки

1

3

Математический марафон

1

Геометрическая мозаика

2

1-2

«Спичечный» конструктор

2

Выполнение постройки по собственному замыслу.

Числа. Арифметические действия. Величины.

3

1

Выбери маршрут

1

Уметь исследовать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.

Уметь строить графические модели чисел, выраженных в укрупненных единицах счета, сравнивать данные числа, складывать и вычитать, используя графические модели.

2

Интеллектуальная разминка

1

3

Математические фокусы

1

Геометрическая мозаика

3

1

Занимательное моделирование

1

Распознавать такие геометрические фигуры, как шар, конус, цилиндр, параллелепипед, куб, пирамида.

круг, треугольник, прямоугольник и др. и правильно использовать соответствующие термины

2

Моделирование геометрических фигур.

1

3

Объёмные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб.

1

Числа. Арифметические действия. Величины.

5

1

Какие слова спрятаны в таблице?

1

Проявлять интерес к новому материалу, касающемуся конкретных фактов, но не теории (учебно-познавательный интерес на уровне реакции на новизну).

2

Решай, отгадывай, считай

1

3

В царстве смекалки

1

4

Числовые головоломки

1

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей

5

Решение и составление ребусов, содержащих числа.

1

Мир занимательных задач

2

1

Мир занимательных задач.

1

Осуществлять предварительный анализ текста задачи (работа над терминами, перефразирование, переформулирование текста), представлять информацию в виде схем (заполнять готовую) переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными или графическими средствами.

2

Задачи со многими возможными решениями.

1

Числа. Арифметические действия. Величины.

3

1

Математические фокусы.

1

Наблюдать зависимости между компонентами и результатами арифметических действий, использовать их для упрощения вычислений

2-3

Интеллектуальная разминка

2

Мир занимательных задач

2

1

Блиц-турнир по решению задач

1

Самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале

самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; самостоятельно оценивать выполненное задание по алгоритму.

2

Математическая копилка

1

Геометрическая мозаика

1

1

Геометрические фигуры вокруг нас

1

Мир занимательных задач

2

1

Математический лабиринт

1

2

Математический праздник

1