- Учителю
- Рабочая программа МДК 01.04 Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника.
Рабочая программа МДК 01.04 Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника.
Департамент образования Кемеровской области
Государственно образовательного учреждения
«Кемеровского коммунально - строительного техникума»
имени В.И. Заузелкова
СОГЛАСОВАНО
Цикловая методическая комиссия
№1спецдисциплин
Протокол № _____________
от «___»___________2016 г.
Председатель ЦМК
___________ Михайлина Т.С.
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора
по вопросам образования и практики
___________ Е.А. Мироненко
«_____» ____________ 2016 г.
ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 Эксплуатация теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения
МДК 01.04 Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника.
г. Кемерово 2016
Рабочая программа профессионального модуля МДК 01.04 «Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника», разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО): СПО по специальности: 140102 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 № 852, входящей в состав укрупненной группы специальностей 08.00.00 Техника и технологии строительства.
Организация - разработчик: ГПОУ «Кемеровский коммунально-строительный техникум» имени В.И. Заузелкова.
Разработчик: Гумбрис О.В. - преподаватель спецдисциплин ГПОУ «Кемеровский коммунально-строительный техникум» имени В.И. Заузелкова
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
-
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
7
4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
11
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
13
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 МДК 01.04 Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника.
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля- основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 140102 теплоснабжение и теплотехническое оборудование утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 15 февраля 2010 г. №114 в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
ПМ.01 Эксплуатация теплотехнического оборудования и систем тепло- топливоснабжения МДК 01.04 Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника. и профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Осуществлять пуск и останов теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения.
ПК 1.2. Управлять режимами работы теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения.
ПК 1.3. Осуществлять мероприятия по предупреждению, локализации и ликвидации аварий теплотехнического оборудования систем тепло- и топливоснабжения.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работника в области энергетики, энергетического машиностроения и электротехники при наличии основное общее образование, среднее общее образование. Опыт работы не требуется, при подготовке по профессиям:
11708 «Аппаратчик химводоочистки»;
15643 «Оператор котельной»;
16067 «Оператор теплового пункта»;
18531 «Слесарь по обслуживанию тепловых сетей»;
18535 «Слесарь по ремонту оборудования тепловых сетей»
__________________________________________________________работы:
1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-безопасной эксплуатации: систем автоматики, управления, сигнализации и защиты теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;
приборов для измерения учета тепловой энергии и энергоресурсов;
-контроля и управления: системами автоматического регулирования процессов производства, транспорта и распределения тепловой энергии;
-организации процессов: выполнения работ по повышению энергоэффективности теплотехнического оборудования и систем тепло-
топливоснабжения; чтения, составления и расчета принципиальных тепловых схем тепловой электростанции (ТЭС), котельных и систем тепло- и топливоснабжения;
уметь:
-выполнять: безопасный пуск, останов и обслуживание во время работы теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения; автоматическое и ручное регулирование процесса производства, транспорта и распределения тепловой энергии;
знать:
-устройство, принцип действия и характеристики: основного и вспомогательного теплотехнического оборудования систем тепло- и топливоснабжения; систем автоматического регулирования, сигнализации и защиты теплотехнического оборудования систем тепло- и топливоснабжения. Приборов и устройств для измерения параметров теплоносителей, расхода и учета энергоресурсов и тепловой энергии;
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего - 1257 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 210 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 140 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 70 часов;
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Автоматизация теплоэнергических процессов. Измерительная техника, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 1.1
Осуществлять пуск и останов теплотехнического оборудования и
систем тепло- и топливоснабжения.
ПК 1.2
Управлять режимами работы теплотехнического оборудования и
систем тепло- и топливоснабжения.
ПК 1.3
Осуществлять мероприятия по предупреждению, локализации и
ликвидации аварий теплотехнического оборудования и систем
тепло- и топливоснабжения.
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуляКоды профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля*
Всего часов
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производст
венная (по профилю специальности),
часов
Всего,
часов
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
в т.ч., курсовая работа (проект),
часов
Всего,
часов
в т.ч., курсовая работа (проект),
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ОК 1-9
ПК 1.1-1.3
Раздел 1. . Приборы
для измерения и учёта тепловой энергии
86
36
20
-
30
-
56
-
Раздел 2. . Автоматизация
энергетических процессов
124
52
32
40
84
-
Всего:
210
88
52
-
70
-
140
-
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю
Раздел ПМ.01 Эксплуатация теплотехнического оборудования и
систем тепло- и
топливоснабжения
1257
МДК 01.04 Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника.
140
Раздел 1. Приборы
для измерения и учёта тепловой энергии
86
Тема 1.1. Общие сведения об измерениях
Содержание учебного материала
16
1.
Основные понятия и определения техники измерений
12
2
2.
Измерительные преобразователи и приборы
3.
Погрешности измерений
4.
Причины возникновения и способы исключения систематических погрешностей
5.
Оценка случайных погрешностей
6.
Класс точности средств измерений
Лабораторные работы №1
2
1.
Определение точности измерений
Самостоятельная работа обучающихся
2
1.
Оформление отчета по лабораторному, практическому занятию и практической работе
2
Тема 1.2. Измерения теплотехнических параметров
Содержание учебного материала
70
1.
Измерение температуры
24
2
2.
Измерение давления, разности давления и разряжения
3
3.
Измерение расхода и количества вещества
3
4.
Измерение уровня жидкостей
3
5.
Измерение влажности
3
6.
Анализ уходящих газов
3
7.
Определение качества воды и пара
8.
Методы электрических измерений
9.
Основные структурные схемы электрических измерительных приборов
10.
Измерение токов и напряжений
11.
Измерение электрической мощьности и энергии
12.
Измерение параметров электрических цепей
Лабораторные работы №2,3,4,5,6,7,8
14
1.
Изучение и поверка автоматического уравновешенного моста
2.
Изучение и поверка трубчато-пружинного манометра с дистанционной передачей показаний
3.
Изучение и поверка тензометрического преобразователя для измерения давления (перепада давления) с дистанционной передачей показаний
4.
Изучение и поверка мембранного тягонапоромера
5.
Поверка расходомера переменного перепада давления с дистанционной передачей показаний
6.
Изучение и поверка гидростатического уровнемера
7.
Изучение и поверка газоанализатора для определения содержания кислорода в уходящих газах
Практические занятия № 1,2
4
1.
Вычисление количества тепловой энергии, опущенной с парам.
2.
Вычисление количества тепловой энергии, опущенной горячей водой.
Самостоятельная работа обучающихся
28
1.
Оформление отчета по лабораторному, практическому занятию и практической работе
14
2.
Составление презентации
8
3.
Составление реферата
6
Раздел 2. Автоматизация
энергетических процессов
124
Тема 2.1.Основы теории автоматического регулирования
Содержание учебного материала
30
1.
Основные понятия и определения
10
2
2.
Свойства объектов регулирования
3
3.
Качество регулирования
3
4.
Основные законы регулирования
3
5.
Классы систем регулирования
Лабораторные работы № 9,10,11
6
1.
Снятие кривой разгона объекта регулирования
2.
Определение динамических параметров объекта регулирования по кривой разгона.
3.
Определение качества процесса регулирования аналогового регулирующего блока с импульсным выходом аппаратуры «Контур», «Каскад-2» или «АКЭСР-2».
Практические занятия №3,4
4
1.
Расчет параметром динамической настройки регуляторов на процесс регулирования аналогового регулирующего блока с импульсным выходом аппарата «Контур»
2.
Посторенние и исследование области устойчивости в плоскости настроечных параметров
Самостоятельная работа обучающихся
10
1.
Оформление отчета по лабораторному, практическому занятию и практической работе
Тема 2.2. Технические средства автоматического регулирования
Содержание учебного материала
56
1.
Составление схем автоматизации. Разработка конструкторской документации
20
2
2.
Графическое оформление схем автоматизации
3
3.
Сигнализация, защита и блокировка
3
4.
Состав текстовых документов
5.
Автоматическое регулирование температуры
6.
Автоматическое регулирование давления
7.
Автоматическое регулирование расхода
8.
Автоматическое регулирование уровня
9.
Автоматическое регулирование с помощью микропроцессов
10.
Регулирующие органы и исполнительные механизмы
Лабораторные работы № 12,13,14
6
1.
Изучение конструкции и принципа действия аналогового блока с импульсивным выходом одной из перечисленной аппаратуры «Контур», «Каскад-2», «АКЭСР-2» .
2.
«Изучение устройства комплектов средств управления для паровых и водогрейных котлов малой мощности типа «КСУ-2П», «Курс-101» или других типов котлов.»
3.
Снятие расходной характеристики регулирующего органа
Практические занятия № 5,6,7,8
8
1.
Снятие расходной характеристики регулирующего органа
2.
Разработать схему автоматизации отопления с нижней разводкой
3.
Разработать схему автоматизации отопления с верхней разводкой
4.
Разработать схему автоматизации теплового узла
Самостоятельная работа обучающихся
22
1.
Оформление отчета по лабораторному, практическому занятию и практической работе
14
2.
Составление презентации
6
3.
Составление реферата
2
Тема 2.3. Автоматизация теплоэнергетических установок
Содержание учебного материала
38
1.
Автоматизация тепловых вводов
22
2
2.
Автоматизация теплового режима помещений
3
3.
Автоматизация водяных систем отопления
3
4.
Автоматизация систем воздушного отопления и воздушных тепловых завес
3
5.
Автоматизация систем горячего водоснабжения
6.
Автоматическое управление насосами
7.
Автоматизация паровых котлов
8.
Монтаж приборов и регуляторов
9.
Монтаж соединительных линий
10.
Основные технико-экономические преимущества автоматизации
11.
Показатели экономической эффективности автоматизации
Практические занятия № 9,10,11,12
8
1.
Изучение и составление тепловой; схемы автоматического регулирования паровых котлов ДКВр,ДЕ,КЕ.
2.
Изучение и составление тепловой; типовой схемы газо-мазутных водогрейных котлов типа КВ-ГМ, ПТВМ.
3.
Изучение схем защиты паровых котлов, работающих на газообразном и жидком топливе.
4.
Изучение схем защиты паровых котлов, работающих на твердом топливе.
Самостоятельная работа обучающихся
8
1.
Оформление отчета по лабораторному, практическому занятию и практической работе
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. Эксплуатация теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения МДК 01.04 Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника.
70
Примерная тематика домашних заданий
1.Изучение конструкций измерительных приборов по материалам сети Интернет.2.Подготовка презентации с анализом предоставленных конструкций.
.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов теоретических основ теплотехники и гидравлики; лабораторий эксплуатации, наладки и испытания теплотехнического оборудования.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
1. Технологическое оборудование и оснастка:
лабораторно-испытательные стенды, контрольно-измерительные приборы и
средства управления и регулирования теплотехнических процессов; макеты
теплотехнического оборудования, систем топливоподачи, систем теплоснабжения
2. Персональные компьютеры,
Доступ к сети Интернет, принтер, сканер, ксерокс, телевизор
3.Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: . тренажеры для отработки умений и навыков эксплуатации
теплотехнического оборудования, систем тепло- и топливоснабжение
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Список литературы:
Основные источники:
-
Чистяков, С.Ф., Радун Д.В., «Теплотехнические измерения и приборы» [Текст] Учебное пособие для вузов М., «Высшая школа», 2010г.-392с.
-
Рульнов, А.А. «Автоматическое регулирование» [Текст] Учебник- М.: Инфа-М,2011г. -219с
-
Гольцман, В.А. «Приборы и средства автоматизации тепловых процессов» [Текст]-М.: Высшая школа, 1980г.-255с.
-
Манулов, П.Н. «Теплотехнические измерения и автоматизация тепловых процессов» [Текст]-М.:Энергия,1976г278с.
Дополнительные источники:
-
Кузьменко, Д.Я. «Регулирование автоматизации паровых котлов» [Текст]-1978г. 80с
-
Головинский, О.И. «Основы автоматики» [Текст]-М.: Высшая школа, 1987г.-448с.
-
Клюев, А.С. «Проектирования систем автоматизации» [Текст]-М.: Энергоатомаздат, 1998-464с.
Интернет - ресурсы
-
www.kipia.info/bibliotek/teplotehnicheskie-izmereniya/
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Для обеспечения эффективности образовательного процесса:
проводятся:
активные и интерактивные лекционные, лабораторные и практические занятия в оборудованных лаборатории и мастерской; консультации
по темам модуля в соответствии с принятым в образовательном организации
графиком дополнительных занятий; семинары и конференции по итогам
прохождения производственной практики;
промежуточные аттестации в соответствии с учебным планом
образовательного организация
обеспечивается возможность:
получения необходимой справочной, учебной и методической литературы
по профилю специальности;
доступа к сети Интернет для получения необходимой учебной, справочной
и методической информации;
использования информационно-компьютерных технологий,
мультимедийных и других технических средств для получения и обработки
информации;
эффективной самостоятельной работы обучающихся под руководством
преподавателей;
изучения следующих учебных дисциплин, предшествующих освоению
модуля:
Инженерная графика
Электротехника и электроника
Метрология, стандартизация и сертификация
Техническая механика
Материаловедение
Теоретические основы теплотехники и гидравлики
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Охрана труда
Безопасность жизнедеятельности
При работе над курсовым проектом обучающимся оказывают консультации.
создаются условия для всестороннего развития и социализации личности,
сохранения здоровья обучающихся.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
Инженерно-педагогический состав: -педагогических кадров, проводящих обучение междисциплинарным курсам профессионального модуля имеющих высшее инженерное профессиональное образование,
МДК 01.04 Автоматизация энергетических процессов. Измерительная техника.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки
Осуществлять пуск и
останов теплотехнического
оборудования и систем
тепло- и топливоснабжения.
Чёткость выполнения подготовительных
операций пуска и останова, осуществление
пуска и останова теплотехнического
оборудования и систем тепло- и топливоснабжения
по инструкциям в соответствии с «Правилами
устройства и безопасной эксплуатации»
- защита
лабораторных
и практических
занятий;
Управлять режимами
работы теплотехнического
оборудования и систем
тепло- и топливоснабжения.
Аккуратность выполнения операций по управлению режимами работы теплотехнического
оборудования и систем тепло- и топливоснабжения. Применение ручного
и автоматического регулирования процессов
производства, транспорта и потребления тепловой
энергии по инструкциям в соответствии с «Правилами
устройства и безопасной эксплуатации»
Создание условий энергосберегающей и безаварийной эксплуатации теплотехнического
оборудования и систем тепло и топливоснабжения.
- защита
лабораторных
и практических
занятий;
- Зачеты по
по каждому из
разделов
профессионального
модуля.
Осуществлять
мероприятия по
предупреждению,
локализации и ликвидации
аварий теплотехнического
оборудования и систем
тепло- и топливоснабжения.
Знание правил устройства и безопасной эксплуатации(ПУБЭ) и основных
положений федерального закона «О промышленной безопасности опасных
производственных объектов» и применение их
при локализации и ликвидации аварий
теплоэнергетического оборудования, систем тепло-
и топливоснабжения Чёткость выполнения
условий энергосберегающей и безаварийной эксплуатации теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения.
- защиты
лабораторных
и практических
занятий;
Итоговый
контроль по
профессиональному
модулю:
комплексный
экзамен по модулю
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность
и социальную
значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес
-демонстрация интереса к
будущей профессии
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы профессионального модуля участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках профессии. достижение высоких результатов, стабильность результатов, портфолио достижений.
Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество
выбор и применение методов
и способов решения
профессиональных задач в области разработки
технологических процессов тепло-
и топливоснабжения;
- оценка эффективности и качества
работы оборудования;
Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе освоения
образовательной программы
- оценка за решение
проблемно- ситуационных
задач на практических занятиях;
Принимать решения
в стандартных и
нестандартных
ситуациях и нести за
них ответственность
- решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в области разработки
технологических
процессов тепло-
и топливоснабжения;
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы- оценка за
решение проблемно- ситуационных задач на практических занятиях; - устный и письменный экзамен;
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
- эффективный поиск
необходимой информации;
- использование различных
источников, включая
электронные носители
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы- оценка за
решение проблемно- ситуационных задач на практических занятиях;
Использовать
информационно-
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
- работа с системами
телемеханики на оборудовании
тепло- и топливоснабжения
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы-оценка за решение проблемно- ситуационных задач на практических занятиях;
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
- взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и мастерами в
ходе обучения
-оценка за решение проблемно- ситуационных задач на практических занятиях;
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации
-организация самостоятельных
занятий при изучении
профессионального модуля
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы-активное участие в учебных, образовательных,
воспитательных мероприятиях в рамках профессии, достижение высоких результатов, стабильность результатов, портфолио достижений.
Ориентироваться в
условиях частой
смены технологий в
профессиональной
деятельности
- анализ инноваций в области
разработки технологических
процессов изготовления
оборудования тепло- и
топливоснабжения
- участие в тренингах;
*</ Раздел профессионального модуля - часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
2