Разработка учебного занятия на тему Введение в образовательную программу Краеведение

Муниципальное образовательное учреждение

"Куськинская основная общеобразовательная школа"

Методическая разработка

учебного занятия

«Введение в образовательную программу»

Руководитель кружка

Жижкарева Валентина Витальевна

с. Куськино

2016 г.

Тема: «Введение в образовательную программу».

Форма проведения: комбинированная.

Цель:

• Познакомить детей с деятельностью детского объединения, работающего по программе «Краеведение».

• Пробудить интерес к изучению родного края.

Задачи занятия:

 Дать представление о краеведении, разделах программы «Краеведение», основных тематических блоках программы;

 Воспитывать в детях заботливого отношения к родителям, развивать способность дарить им радость.

 Развивать речь учащихся, познавательную активность, сообразительность, творческое воображение

Оборудование:

Мультимедийный проектор, компьютер, магнитофон, карточки к игре «Рыбалка», удочка, карандаши, бумага, фасоль.

I. Введение.

- Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас и познакомиться с каждым из вас.

- Как тебя зовут? А тебя?..

- Какие замечательные имена вам подарили родители.

- А меня зовут Валентина Витальевна. Мой кружок называется «Краеведение». (Слайд 1)

Как вы думаете, чем занимаются наши ребята? Как вы понимаете слово Краеведение? (варианты ответов).

Правильно, ведаю - значит, знаю край, в котором живу, его природу, историю, культуру, людей.

-И я с вами полностью согласна, что на занятиях кружка по программе «Краеведение» дети знакомятся с прошлым и настоящем своего края, своего села, с его особенностями и достопримечательностями. Каждый из вас узнает, откуда он родом, почему дали каждому только такое имя. Сегодня на занятии кружка мы постараемся выяснить, что для каждого человека на земле всего дороже.

II. Основная часть.

Слайд 2.

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина

Толстый тополь у ворот.

У реки березка скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики

Над скакалкой топот ног.

У большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

З. Александрова

Каждый человек, живущий в нашем селе, услышав слово родина, видит не кремлевскую звезду, а речку, в которой он купался ребенком, березку, которая росла за околицей, запах цветущей черемухи, мешки с карасями и карпами, краюшку хлеба из русской печки…- каждый вспоминает свою малую Родину.

Слайд 3.

Есть в мире много разного,

Но сердцу моему милей

Тот уголок прекрасный

Что называю Родиной своей.

Здесь есть леса, озера, реки,

Вам будут рады тут.

И этот уголок чудесный

Все люди Куськино зовут!

Наша малая Родина - село Куськино Мантуровского района Курской области имеет почти 310-летнюю историю. Знакомиться с селом можно по-разному через легенды, сказки, труд людей. Сегодня на занятии мы познакомимся с разделом программы, который знакомит с историей села через легенды. Что такое легенда? (варианты ответов)

Легенда - сказание об историческом или вымышленном лице, событии.

Задание 1: И для начала я предлагаю вам выполнить одно интересное задание, у вас на столах в конвертиках лежат карточки, собрав их в картинку, вы узнаете, кто будет нашим спутником в путешествии по селу (ребята собирают перепелку).

Слайд 4.

Как вы думаете почему нашим спутником будет именно перепелка? (варианты ответов).

Вы правильно заметили, что перепелка изображена на гербе Мантуровского района. В предметах, рассказах, воспоминаниях, легендах окружающего мира сохраняется информация о прошлом и настоящем. Получить информацию или разгадать тайну легенд - дело профессионалов: историков, археологов, этнографов, лингвистов, философов, краеведов.

Слово Герб в переводе с польского языка переводится как наследство. Что же наследуют жители Куськино?

Задание 2: Рассмотрите герб района, перечислите, что на нем изображено?

Слайд 5,6.

На гербе Мантуровского района Курской области в верхней его части изображены перепелки - символ земли Курской. В центральной его части изображена рыба так как на территории района находятся рыбхозы, занимающиеся производством

рыбы. Колосья - символизируют зерновое направление в структуре сельскохозяйственного производства района. Достопримечательностью района является Центрально-черноземный биосферный заповедник им. Алехина, где произрастают уникальные реликтовые растения. Одно из таких растений - цветок "Юлия Дафния" - помещен на гербе района.

Слайд 7.

Наше село расположено на территории Мантуровского района. Существует несколько легенд о возникновении названия села Куськино.

1 легенда о возникновении названия с.Куськино такая:

Слайд 8.

О других легендах о названии Куськино вы познакомитесь на занятиях кружка.

- Ребята, а как вы думаете, что означает слово истоки?

Ответы детей:

Учитель делает обобщение сказанного детьми

Истоки - это начало, исходная точка, корень от которого происходит всё остальное.

Знать истоки всего того, что нас окружает, не только интересно, но и полезно для ума, сердца и души.

Беседа с элементами практической деятельности.

( У детей в руках семя фасоли)

-Как вы думаете, а зачем у вас в руках семя фасоли?

Ответы детей:

У всего есть своё начало, всё начинается с истока. Вот и из маленького семени вырастет большое, красивое, полезное растение, если за ним ухаживать, беречь его, то оно будет крепким и сильным.

А у человека, какие истоки?

Ответы детей:

У каждого человека есть семья. Это и есть ваше начало жизни, ваши истоки.

Слайд 9.

Семья- мир самых близких людей. Любовь, забота, согласие и почитание родителей - основа семьи.

- Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное, даёт росток. На нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.

Когда твои родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.

Наши предки издавна учили, что это семя не взойдёт без помощи старших.

Из маленького семени, посаженного в землю, появляется росток, а на нём расцветают первые цветочки. Сколько цветочков - столько сынков и дочек.

Вот и семья крепнет и превращается в крепкий росток. На нём зацветают и первые цветочки - сынки и дочки.

А сейчас давайте отдохнём и вспомним свою семью.

Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.

Слайд 10.

Учитель:

Постоянные мысли о тебе, даже если ты не рядом; молитва о твоём здоровье, успехе, счастье. Лад, ладушки, ладошки, ладить… Всё это добрые признаки семьи.

- Очень важно своими поступками, а не только словами доказывать свою любовь.

Физкультминутка

Положите руки друг другу на плечи и покачайтесь все в одну сторону, а теперь в том же положении в разные стороны. Что получается?

- Дети, вы знаете, что отношения в семье бывают разными. Не секрет, что иногда мы огорчаем своих родных. Ведь по одному человеку обо всей семье судят. В семье должно быть всегда так: «Один за всех и все за одного»

- Каким должен быть член семьи, чтобы молва о семье была доброй?

Слайд 11.

- Прочитайте некоторые качества человека, записанные на экране, и выберите ценные для себя. (Слова записаны на экране).

- Подумайте о себе молча: А я какой (ая)?

Учитель:

- Как важно иногда поговорить с самим собой, со своей совестью. Это обязательно поможет вам в жизни, чтобы быть нужным семье, ближним своим, беречь своё и чужое доброе имя.

Семья. Это слово греет душу. Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты - желанный ребёнок. Здесь тебе дали святое имя.

Мы привыкли называть каждого по имени и фамилии. Но ведь имя у человека возникло неслучайно. Прошли годы, прежде чем древние люди придумали способ выделять отдельного человека из толпы, обращаясь к нему по имени.

Как появились имена? Откуда к нам пришли наши имена? Об этом мы тоже узнаем на занятиях.

А сейчас выполним практическую работу:

Слайд 12.

«Ромашка» имен (дети рисуют ромашку и на каждом лепестке пишут варианты своего имени).

Имя вам дали родители. Отчество - от отца. А фамилия? К вашему отцу она перешла от деда, к деду - от прадеда. Но кто же первый в роду так назывался и почему?

Слайд 13.

Кем был твой прадед на Руси?

Свою фамилию спроси.

Звучат как музыка, как стих

Фамилии простые.

Вглядись, и ты увидишь в них

Историю России.

(Г.Граубин).

Каждый человек в нашей стране имеет фамилию. Она записана в свидетельстве о рождении, в паспорте и сопровождает нас всю жизнь. На занятиях кружка вы узнаете несколько путей образования русских фамилий. И, конечно же, исследуете историю своей фамилии.

А сейчас вернемся к началу нашего занятия и вспомним: кто еще изображен на гербе нашего района? ( ответы детей)

-Вы правы, рыба. А рыба может быть какой? (морская, речная) А какая водиться рыба у нас? - Наша природа полна загадок. Есть такие, которые вы можете разгадать уже сейчас, а другие, когда вырастите.

-А вы умеете разгадывать загадки? Сейчас проверим. Поиграем в игру «Рыбалка». Делимся на команды, на столе разложены рыбки. Вы с помощью удочки ловите рыбок, на каждой рыбке цифра, вы называете, а я читаю задание: если ответ правильный, то рыбка ваша, если нет, то рыбка уплыла. Итак,

(Загадки)

1. Не мой бы труд,

Не мой бы бег,

Ты плохо жил бы, - человек.

Но в век машины и мотора, боюсь,

В отставке буду скоро.

( Конь, Лошадь.)

2. Скачет зверушка -

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар и мушка.

( Лягушка.)

3. Облачко на ножках,

Ходит по дорожкам.

( Овечка.)

4. На дворе зима ли, осень,

В глубине родной реки

Мы тельняшки гордо носим,

Как лихие моряки.

(Окуни.)

5. Любим жить в прозрачных водах,

Каждый день в урочный час

Возле берега охотно

Рыбоводы кормят нас.

(Карп, сазан.)

6. В воде она живёт.

Нет клюва, а клюёт.

(Рыба)

7. Полосатая злодейка

Съест любого малыша:

Пескаря, плотву, уклейку,

Не проглотит лишь ерша.

(Щука)

8. Стоит дом:

Кто в него войдет

Тот и ум

Приобретет.

(школа)

9. Говорит она беззвучно,

но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней -

станешь вчетверо умней.

(книга)

10. Вот спешит с нектаром пчелка

В этот теремок

И летит с жужжаньем в щелку -

Узенький леток.

Тот, кто любит сладкий мед,

Теремок мне назовет.

(Улей)

11. Раскаленная стрела,

Дуб свалила у села.

( Молния)

12. Душистое сено

Собрать мне в стожок

Поможет трёхзубый

Стальной гребешок.

(Вилы)

13. Ходит полем - из края в край,

Режет черный каравай.

(Плуг)

14. Ходит в поле коровушка -

Саженный язычок,

Режет травушку коровушка

Под самый корешок.

(Сенокосилка)

15. В лесу родилась, а воде живет.

(Лодка)

Какая замечательная рыбалка получилась! И это все на берегах реки Оскол. Много интересных мест есть у нас в селе, о некоторых сложены легенды и мы на занятиях о них узнаем. А еще в памяти каждого из взрослых на всю жизнь останутся воспоминания о школьном детстве. Чтобы сохранить историю школы, ее выпускников, ее учителей в нашем музейном уголке есть альбомы «Школа вчера и сегодня». Я думаю, вам будет интересно узнать, как жили школьники в 70-х, 80-х годах. Вам будет предложено провести поисковую работу в библиотеке, в интернете, и даже дома. Я считаю, что вы очень много

интересного узнаете про пионеров, про учителей, которые раньше работали в школе. Очень многие люди хранят дома вещи своих детей, родителей, фотографии, семейные реликвии, как в домашнем музее. Все храниться в шкатулках, коробках, чемоданах. А когда семья собирается вместе, то вспоминают о прошлых событиях, веселых случаях. Самый распространенный экспонат домашнего музея - это семейный альбом.

Слайд 14.

Звучит музыка "Семейный альбом"

Учитель даёт каждому ученику в руки фасольку.

На экране появляется запись:

Слайд 15.

Я за всё расплачусь - посажу семена,

И ростки доброты воспрянут.

И проявится жизни моей цена -

В том, как люди меня помянут.

Слайд 16.

Прочитайте вопрос:

- Что в будущем я могу сделать для того, чтобы моя семья была крепкой и дружной? (подумайте об этом дома)

Учитель:

Фасольки наполнились добрыми, сердечными качествами, которые ценили наши предки.

Ценим их мы и сейчас и надеемся, что эти качества сохранятся в будущем. Возможно, вы фасольку потеряете, а может быть посадите и понаблюдаете за ее ростом, ухаживая за растением как за родным.

Учитель:

Да, действительно, семья - это прежде всего родные и близкие нам люди, которые любят нас маленькими и большими, хорошими и плохими, радостными и грустными …

Как хорошо, что есть семья!

И у тебя, и у меня!

У птиц, и рыбок, и зверей!

У взрослых есть, и у детей!

Слайд 17.

- Фотография семьи Приходько Н.

Сегодня я хочу подарить вам на память маленькое солнышко.

Пусть оно напоминает о нашей встрече.

Слайд 18.

Пусть в ваших семьях будет больше ярких, солнечных, радужных дней. Берегите своих родителей!

Учитель:

-Дорогие ребята, если вы считаете, что сегодняшнее занятие было для вас полезным и интересным, то поднимите свои солнышки вверх.

Посмотрите, в нашем классе сразу стало теплее и светлее.

И я желаю вам чистого мирного неба над головой, пусть всегда вам светит солнце.

(Дети расходятся под песню «Солнечный круг»)

Спасибо за работу. Я и перепелка прощаемся с вами и надеемся на новую встречу.