Конспект занятия на тему: Аппликация из срезов веток.

Тема: Аппликация из срезов веток."Уточка", "Веточка рябины".

Цель: обучить учащихся создавать узор в определенном стиле по композиции, цвету, элементам;

воспитывать любовь в к прекрасному, формировать творческую личность;

способствоварь формирования чувства ритма, соотношения частей и целого, выражению .

Оборудование: образцы различных произведений народного искусства - аппликации, росписи, резьбы и тд. срезы сухих ветосек вишни, картон, ДВП, нож-резак, кнопка-гвоздик.

Ход занятия

1. Оргмомент

2. Сообщение темы и задач занятия

3. Изучение нового материала

Вступительное слово учителя. Знакомство с техникой аппликация.

Аппликация - один из прекладного искусства. Applicatio -латинское слово, означает "прикладывание, накладывание". Это способ создания фрагментов или художественных изображений путем накладываниея или нашивания зазноцветных кусочков материи, бумаги, срезов веточек и тд.

Народы с древних времен широко применяли аппликацию для украшения своего быта. Казахи - аппликацией украшали войлочные ковры, юрты; татары - мягкие кожаные сапоги, конские седла; русские широко использовали на ткани.

Для аппликации используются: цветная бумага, ткани, солома. семена, засушение лепестки цветов, тополиный пух, вата, фольга и т.д.

По своему содержанию аппликации можно подразделить на предметные, сюжетне,орнаментальные и шрифтовые, плоские.

Мы работаем с предметной аппликацией.

4. Практическая работа. Последовательность выполнения.

1. Проведение инструктажа по т/б.

2. Готовность учащегося к практической работе, наличие папки, основы для изделия и рабочий материал.

3. Необходимо из сухих срезов вишневых тонких веточек, составить фигуру по заранее намеченному когтуру.

-Срезы должны быть толщиной1 мм. овальной и круглой формы.

- Колличество достаточное для выполнения работы.

4. Выбор фигуры, выполнение ее в эскизе (птица, зверь, сказочный герой).

5. нанесение контуров на основу.

6. Срез накалывается кнопкой-гвоздь и с клеем приклеивается на контур фигуры. Постепенно в нужном направлении выкладывается фигура.

7. Внимательно следить за направлением срезов, величиной, тоном.

5. Проверка, помошь школьнику при выполнению работы.

6. Д/з. Достаточное количество срезов, ПВА.

7. Итог урока