Урок по домоводству-Рациональное расстановка мебели.

29-30 урок 9 класс

Тема: «Уютный быт. Рациональная расстановка мебели в квартире, навыки дизайна. П\Р: Уборка помещения, гигиена предметов быта»

Цель: учить правильно расстанавливать мебель в комнате, соблюдая все правила и требования интерьера и дизайна.

Задачи: 1. познакомить с правилами расстановки мебели в комнате, требованиями к подбору деталей интерьера

2. корректировать речь, внимание, мышление, глазомер, пространственную ориентировку учащихся, словарный запас учащихся

3. развивать словарный запас учащихся, зрительное и слуховое восприятие

4. воспитывать аккуратность, инициативность, бережное отношение к оборудованию, трудолюбие.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: беседа, объяснение, игра, практическая работа.

Наглядное пособие: презентация, тест, загадки, игрушечная мебель.

1. Организационный момент: -подготовка к уроку.

2. Актуализация знаний: На данном уроке ребята учатся определять вид комнаты, материал из которой изготовлена мебель, планировать расстановку мебели в комнате в зависимости от её назначения, украшать комнату разными элементами интерьера.

Для получения знаний использовалась презентация «Расстановка мебели», игра «Какая это комната», загадки о предметах мебели, детская игрушечная мебели. Учащиеся на уроках домоводства готовятся к вступлению во взрослую, самостоятельную жизнь.

- Что такое интерьер? - Требования предъявляемые к интерьеру?

- Какие основные цвета используются в интерьере?

- Какие цвета используются для гостиной, детской?

- Какие осветительные приборы применяют в интерьере?

(тест для учащихся)

3.Сообщение темы и цели урока:

- Тема нашего урока: рациональная расстановка мебели в квартире. На уроке вы узнаете, из каких материалов изготавливают мебель, правила расстановки мебели, об элементах интерьера. На практической работе будете учиться подбирать и расставлять игрушечную мебель в соответствии с правилами интерьера.

Удобство и уют в квартире создаёт мебель и другие элементы интерьера, которые имеются в квартире. Элементы интерьера - ковры, посуда, цветы, картины, осветительные приборы, бытовая техника, предметы искусства. Есть мебель, без которой не может обойтись ни одна семья.

Какая это мебель? (загадывание загадок учащимся)

Он чудак или невежда?

Под крышей четыре ножки,

На любого посмотри:

а на крыше суп да ложки. (стол)

- Сверху носится одежда.

У него ж она внутри (гардероб)

На четырёх ногах стою,

Днем спит на ней подушка,

Ходить я вовсе не могу.

А по ночам Андрюшка.( кровать)

Когда устанешь ты гулять,

Ты можешь сесть и отдыхать. (стул)

Я удобный, очень мягкий

На него садятся, но не стул

Вам не трудно угадать, -

С подлокотниками, но не диван.

Любят бабушки и внуки

С подушками, но не кровать. (кресло)

Посидеть и полежать. (диван)

Правила расстановки мебели: (запись в тетрадь)

1. Мебель не должна занимать всё пространство комнаты

2. Правильно расставленная мебель может делать зоны в одной комнате.

3. Мебель не должна загораживать окно

4. Каждый источник света должен выполнять своё функциональное назначение

5. В комнате должно быть много света и воздуха. - Из какого материала изготавливается мебель?

- Что значит многофункциональная мебель? Где она может применяться?

- Как расставляется мебель в комнате?

Очень большое место в интерьере отводится шторам (окнам). Окно - это рамы, через, которые мы видим внешний мир, и если оно красиво оформлено, то это может быть главным украшением в доме. Цвет ткани штор определяет декоративный стиль комнат. При помощи штор можно сузить или расширить окно, увеличить высоту окна можно повесив над ним рюш, а если у окна красивый вид, то его можно оставить открытым, закрыв шторой лишь его раму.

- Украшают интерьер и ковры - это мощное, красивое, богатое декоративное цветовое пятно. Иногда ковёр становится центральной частью интерьера. Ковры осуществляют зонирование интерьера, обозначая в помещении некоторые зоны, например, обеденную или зону отдыха. Но в современном интерьере они встречаются всё реже и реже, т.к. их вытесняют разные новые половые покрытия. Ни одну комнату в современном мире нельзя представить без осветительных приборов, каждый из которых занимает своё достойное место: над диваном, кроватью или креслом - это бра или торшер.

Главный, центральный осветительный прибор в комнате - это люстра, но и, конечно, не забываем о светильниках и настольных лампах. Именно они занимают значительное место в оформлении интерьера и способны полностью изменить его. Поэтому выбирайте светильники нужно в соответствии с его функциональным назначением. Очень важное место в обстановке комнаты занимают картины, цветы. Они делают комнату богаче, уютнее, здоровее. Цвета могут применяться разные в зависимости от месторасположения, освещения, размеров, дизайна комнаты. Поэтому, планируя оформление квартиры надо позаботиться, чтобы все детали сочетались друг с другом, создавая ваш индивидуальный мир. И здесь без помощи дизайнера нам не обойтись. Дизайнер - специалист по украшению интерьера.

4. Игра «Какая это комната?». Цель: на слайдах изображены комнаты, по мебели необходимо узнать какая это комната и обосновать свой ответ.

5. Физ\минутка. Класс наш любит поиграть: раз, два, три, четыре, пять. (потрясти руками, пальцами).

А потом у нас прогулка, каждый шаг чеканим гулко. (шаги на месте).

Мы учиться все готовы и за парты сядем снова. (сесть за парты).

- А сейчас каждый из вас побудет дизайнером и обустроит свою любимую комнату так, чтобы в ней было уютно, красиво, светло.

6. Практическая работа. Анализ работ учащихся. Оценки.

- Зарисовать эскиз комнаты, используя разную мебель и элементы интерьера.

- Какая это комната по назначению?

- Какая мебель соответствует этой комнате?

- Какими элементами интерьера вы её украсили?

7. Подведение итога урока.

- Что нового узнали на уроке? - Что учились делать?

- Пригодится ли вам это в жизни?

Самое главное ребята, чтобы в вашем доме было уютно, чисто, светло, хорошо дышалось и всегда хотелось туда идти. 8. Оценка знаний учащихся.