Учителю
План работы кружка Знатоки родного края 3 класс

План работы кружка Знатоки родного края 3 класс

Автор публикации: Глухова А.В.

Дата публикации: 17.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа №1 имени 397 -й Сарненской дивизии

города Аткарска Саратовской области

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________ /Л.В. Милякова/

Протокол № __

от «__» августа 2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

МОУ - СОШ №1 г. Аткарска

________ /О.С. Бочкарёва/

«__» сентября 2016 г.

«Утверждаю»

Руководитель МОУ- СОШ №1

___________ /И.Ю. Тарасова/

Приказ № ___

от «__» сентября 2016 г.

Дополнительная образовательная программа

учителя начальных классов

Глуховой Антонины Витальевны

( I квалификационная категория)

«ЗНАТОКИ РОДНОГО КРАЯ»

3 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № __

от «__» августа 2016 г.

2016 - 2017 учебный год

г. Аткарск

Пояснительная записка

Воспитательный компонент ФГОС НОО ориентирован на формирование у школьников активной гражданской позиции, социальной ответственности, патриотизма, обеспечение наиболее полной реализации воспитательного потенциала образовательных учреждений.

Важным является и своевременность нравственного воспитания ребёнка и его активность в присвоении социального опыта. Чем сознательнее ребёнок усвоит определённый минимум обществоведческих знаний, тем адекватнее воспринимать и активнее действовать в сложной системе отношений «Я - моя страна - мой мир».

Именно в младшем школьном возрасте, в силу его психологических особенностей необходимо формировать представление о социальной ответственности, показывать неразрывную связь с ближайшим социумом.

Курс «Знатоки родного края» предназначен для учащихся 3 класса.

Цели программы:

изучение исторического прошлого нашего края, истории становления и развития своей школы, города Аткарска, города Саратова и всего Поволжья, культурного наследия региона, природных особенностей родного края;
формирование убеждения в необходимости и возможности участия каждого в развитии и становлении своего края.

Задачи:

1. Обучающие

реализовать познавательные и другие интересы и потребности ученика через изучение истории своей школы, города, региона.
разработать формы реализации исследовательских и познавательных интересов детей в учебе, делах, общении;
способствовать творческому развитию детей, их гражданскому становлению, удовлетворению их запросов, формированию профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности

2. Развивающие:

развивать мыслительные процессы;
развивать творческую, познавательную активность: анализ, синтез, обобщение, классификацию, умозаключение, суждение;

3. Воспитательные:

воспитывать любовь к родной земле, гордость за её достижения и стремление к развитию и саморазвитию.

Программа кружка относится к духовно-нравственному направлению, рассчитана на 1 год обучения детей 8- 9 лет, обучающихся в 3 классе школы. Объем программы 38 часов, 1 час в неделю. Занятия кружка проходят по пятницам с 13⁰⁰ до 14⁰⁰ ч.

Программа является пропедевтикой для более глубокого изучения истории, культуры и природных особенностей Саратовской области в последующие годы обучения. Внеурочные занятия в начальных классах - уникальная возможность для содержательного и неформального общения детей между собой. Этому способствует организация коллективных обсуждений прочитанного, увиденного, услышанного, диспуты; решение проблемных ситуаций; анализ выступлений и докладов; познавательные игры; групповые задания. Таким образом, обучающиеся приобретают коммуникативные навыки, учатся дискутировать, работать сообща, овладевают социальными умениями, учатся уважать друг друга.

Количество детей, посещающих кружок - 10 - 12 человек.

Количество часов распределено на теоретические и практические занятия.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности кружка

"Знатоки родного края"

Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Они необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.

Основанием для "планируемых результатов" к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа начального общего образования МОУ - СОШ № 1 города Аткарска. Содержание программы внеурочной деятельности кружка "Знатоки родного края", формы и методы работы позволят достичь следующих результатов.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;
использовать знаки, символы, модели для решения познавательных задач;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого исследовательского характера;
владеть основами смыслового чтения текста;
</ анализировать объекты, выделять главное;
проводить сравнение, классификацию по разным основаниям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте;
запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст;
узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов;
устанавливать аналогии, обобщать;
видеть проблемы, ставить вопросы;
планировать и проводить наблюдения, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать свои идеи.

Обучающийся получит возможность научиться:

использовать навыки социальной деятельности в основном учебном процессе и повседневной практике, в быту.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам этического, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина своего города, Саратовской области, России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
эстетические потребности, ценности и чувства;

Обучающийся получит возможность для формирования:

мотивации к самовыражению и самореализации;
устойчивого познавательного интереса к новым способам познания;
морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе учёта позиций партнёров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим, социальным требованиям.

Регулятивные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

принимать и сохранять учебную задачу;
планировать свои действия;
понимать, что разные способы и приёмы приводят к различным результатам;
предвосхищать результат;

адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;
стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
формулировать собственное мнение и позицию;
координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
аргументировать свою позицию и координировать её с позицией партнёров при выработке общего решения в совместной деятельности;
допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в т.ч. не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнёра в общении и взаимодействии;
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве помощь;

К концу обучения школьники должны знать:

элементарные традиции нравственно-этического отношения к быту, культуре, истории своей школы, города Поволжья;
простейшие взаимосвязи в развитии школы, города и области, использовать эти знания для объяснения необходимости изменений в развитии своего края;
знать особенности методов наблюдения за живой и неживой природой

К концу обучения школьники должны уметь:

выполнять правила безопасного и экологического поведения в природе;
подбирать материал о традициях, исторических событиях, культурном и экологическом развитии объектов;
выражать эстетические чувства и переживания творческими средствами.

Первый уровень результатов освоения программы кружка "Знатоки родного края" будет: духовно-нравственные приобретения, которые получат обучающиеся вследствие участия их в экскурсиях, играх, выставках, конкурсах рисунков, поделок.

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Это взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной социальной среде, в которой ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить, участвуя в праздниках, в заочных путешествиях по родному краю, в работе исследовательских лабораторий.

Третий уровень результатов - получение обучающимися начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде. С этой целью спланированы мероприятия: выезды на природу с маршрутными наблюдениями, экскурсии к историческим памятникам, в музеи, краеведческие КВНы для обучающихся, презентации проектов на базе школы.

Программа кружка "Знатоки родного края" способствует формированию у младших школьников следующих качеств личности:

патриотизм;
терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку нации и народностей;
ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;
трудолюбие;
настойчивость;
дисциплинированность;
любовь к малой родине;

Формы учёта знаний, умений

В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (тестовые материалы, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения).

Формы подведения итогов:

В конце каждой четверти и по итогам года проводятся церемонии награждения учащихся, которые предусматривают вручение похвальных грамот, дипломов, призов по нескольким номинациям, что позволяет отметить достижения каждого без исключения учащегося в той или иной области и является важным стимулирующим (мотивационным) фактором. Номинации, по которым будет осуществляться награждение в конце года, объявляются учащимся задолго до его окончания.

Учебно - тематический план.

3 класс.

Известные люди, учившиеся в моей школе

Исторические места Аткарска и Саратова

Герои Великой Отечественной войны, жители города Аткарска

Памятники Аткарска

Поэты и писатели Аткарска

Подведение итогов работы за год

Всего часов

Тематическое планирование в 3 классе.

Тема

занятия

Кол-во часов

Содержание урока.

Планируемые результаты (предметные).

Планируемые результаты (личностные и метапредметные).

Характеристика деятельности.

Дата

проведения

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

план

факт

«История моей страны начинается с меня»

Вводное занятие

Беседа об учебном материале «История моей страны начинается с меня»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Адекватная мотивация вне учебной деятельности

Сотрудничество с учителем и сверстниками,

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

02.09

Известные люди, учившиеся в моей школе

Каких людей можно считать известными?

Беседа на тему.

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина своего города, Саратовской области, России.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение договариваться, находить общее решение.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

09.09

3-4

«Заслуженные учителя моей школы» -

Исследовательская работа по теме «Заслуженные учителя нашей школы»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение эмоционально и позитивно относиться к процессу сотрудничества

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

16.09

23.09

5-6

«Люди, прославившие нашу школу своими добрыми делами»

Проект по теме «Люди, прославившие нашу школу своими добрыми делами»

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Умение слушать собеседника

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

30.09

07.10

«Люди, прославившие нашу школу своими добрыми делами»

Проект по теме «Люди, прославившие нашу школу своими добрыми делами»

Умение самостоятельно отвечать за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием предметов.

Умение понимать возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

14.10

Исторические места

Театры и кинотеатры

Беседа о театрах и кинотеатрах

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина города Аткарска, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

21.10

Театры и кинотеатры

Посещение кинотеатра «Родина»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение договариваться, находить общее решение.

28.10

10-11

Театры и кинотеатры Саратова

Обзор учреждений культуры в Саратове

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

04.11

11.11

Исторические места в Аткарске

Посещение краеведческого музея

Умение самостоятельно отвечать за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Умение фиксировать информацию об окружающем мире.

Музеи нашего города

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

18.11

13-14

Исторические места в Аткарске

Посещение музея им. Бубнова

Экскурсия по городу

Ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам этического, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Улицы нашего города.

Умение сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

25.11

02.12

15-16

Стенгазета «По историческим местам»

Изготовление газеты с размещением там отчёта после экскурсий по городу и музеям

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение общаться со сверстниками и взрослыми.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

09.12

16.12

Герои Великой Отечественной войны, жители Аткарска

«Непобедимая и легендарная»

Беседа о войне 1941-1945 г.г.

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина города Аткарска, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

23.12

К аллее Славы

Экскурсия к вечному огню и аллее Славы

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение договариваться, находить общее решение.

06.01

«В тылу, как на фронте» -

Беседа по теме.

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

13.01

20-21

«Мои родственники - участники ВОВ»

Встреча с участниками ВОВ.

Умение самостоятельно отвечать за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Умение фиксировать информацию об окружающем мире.

Умение аргументировать своё мнение

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

20.01

27.01

«Заводы Саратова фронту»

Беседа о помощи тыла во время ВОВ.

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Умение сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

03.02

«Герои Великой Отечественной Войны - жители Аткарска»

Посещение школьного музея боевой славы

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение общаться со сверстниками и взрослыми.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

10.02

Памятники Аткарска. Поэты и писатели.

Самые известные памятники Аткарска

Рассматривание памятников. Рассказ об одном из них.

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина своего города, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

17.02

Самые известные памятники Аткарска

Посещение парка - музея

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение договариваться, находить общее решение.

24.02

Кому и за что ставят памятники

Беседа о том, кому и за что ставят памятники.

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

03.03

К памятнику воинам Афганистана

Экскурсия к памятнику воинам Афганцам. Беседа о героях- афганцах.

Умение самостоятельно отвечать за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Умение фиксировать информацию об окружающем мире.

Улицы нашего города

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

10.03

28-29

«Исторические памятники»

Рассказ об исторических памятниках страны.

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Умение сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

17.03

24.03

«Исторические памятники Саратова»

Обзор

«По историческим местам»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение общаться со сверстниками и взрослыми.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

31.03

Поэты и писатели Аткарска

Знакомство с литераторами Аткарска. Экскурсия в городскую библиотеку

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина города Аткарска, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение эмоционально и позитивно относиться к процессу сотрудничества

07.04

Творчество саратовских литераторов - детям

Знакомство с творчеством саратовских литераторов.

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение слушать собеседника

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

14.04

33 -34

«Изготовление книжки-малышки с произведениями саратовских авторов»

Проект Книжка-малышка с произведениями саратовских авторов»

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение понимать возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос.

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

21.04

28.04

Подведение итогов работы за год

«Мы - жители Поволжья»

Выпуск альманаха на тему «Мы - жители Поволжья»

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина своего города, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

05.05

36 - 37

«Поиграем в волшебников» -

Проведение ролевой игры «Поиграем в волшебников»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение договариваться, находить общее решение.

12.05

19.05

Итоговое занятие. Праздник «По дорогам родного края»

Выступления творческих групп, отчёт о работе

Умение уважительно относиться к иному мнению.

Умение договариваться, находить общее решение, обосновывать собственное мнение.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

26.05

Список литературы:

Для учителя:

Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - М.:2010.
Асмолова, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия. - М.:Просвещение, 2010, 119 с.
Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. - 2005 - №11 - С. 68-71
Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников./ Методический конструктор. - М.: Просвещение, 2010, 223с.
Жарковская, Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании - 2003 - №3 - С. 9-12
Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - М. : Просвещение, 2009. - 120 с. - (Стандарты второго поколения).
Чуракова, Р.Г. Программы по учебным предметам. Базисный план внеурочной деятельности: 1-4 кл.: в 2 ч.- М.: Академкнига/Учебник, 2011.- Ч. 1: 240 с.

⇧

⇩

скачать материал