Рабочая программа Поиграй со мной 2 класс

Рабочая программа «Поиграй со мной!»

Пояснительная записка

Программа разработана на основе нормативных актов и учебно-методических документов:

Законы:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);

- Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 (ред. от 23.07.2013) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

- областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».

Программы:

- Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15);

- Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15).

Постановления:

- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72).

Приказы:

- приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

(в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39);

- приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994);

- приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643);

- приказ Минобразования Ростовской области от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;

- письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- Устав МБОУ СОШ №7 г. Сальска

- Годовой календарный график на 2015-2016 учебный год

Внеурочная деятельность учащихся, как и деятельность в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы школы. Особое внимание в ФГОС НОО второго поколения акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов, что и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

Целью программы является создание условий для достижения учащимися высоких спортивных результатов посредством педагогически целесообразного применения многоборной подготовки в учебно-тренировочном процессе.

Основными задачами реализации поставленной цели являются:

1. укрепление здоровья учащихся, содействие их разносторонней физической подготовленности;

2. укрепление опорно-двигательного аппарата;

3. комплексное развитие таких физических качеств, как быстрота, гибкость, ловкость, координация движений, сила и выносливость

4. развитие морально-волевых качеств учащихся; привитие стойкого интереса к занятиям и мотивации к достижению более высокого уровня сформированности культуры здоровья.

5. создать детям условия для полноценной реализации их двигательных потребностей;

6. формировать у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, способствовать осознанному выбору здорового стиля жизни;

7. развивать основные физические качества младших школьников (силу, быстроту, ловкость, выносливость, равновесие и координацию движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;

8. стабилизировать эмоции, обогатить детей новыми ощущениями, представлениями, понятиями;

9. развивать самостоятельность и творческую инициативность младших школьников, способствовать успешной социальной адаптации, умению организовать свой игровой досуг;

10. воспитывать волевые качества, дисциплину, самоорганизацию, коллективизм, честность, скромность;

11. формировать систему нравственных общечеловеческих ценностей.

Общая характеристика программы

Дополнительная образовательная программа «Поиграй со мной!» предназначена для учащихся начальных классов в возрасте с 6 до 10 лет, по 5 часов в неделю и предполагает, что при переходе из одного класса в другой, объем и уровень знаний будет расширяться, углубляться и дополняться спортивными играми.

Программа направлена на:

• Создание условий для укрепления здоровья и разностороннего развития детей.

• Обогащение двигательного опыта учащихся посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми упражнениями повышенной сложности.

• Достижение более высокого уровня функциональных возможностей всех систем организма, повышение его адаптивных свойств.

• Формирование у учащихся устойчивой потребности в занятиях физической культурой и спортом, воспитание нравственных и волевых качеств.

Новизна программы

Новизна программы заключается в том, что она, в отличие от других подобных программ, предусматривает более обширное изучение подвижных и народных игр начинающуюся с первого года обучения в учебно-тренировочных группах.

В основе программы - подготовка, включающая в себя разнообразные специально подобранных подвижных и спортивных игр, эстафет.

Актуальность и педагогическая целесообразность

Стратегия тренировочных нагрузок при многолетней подготовке учащихся предполагает определённое соотношение средств общей и специальной физической подготовки. Данные многих научных исследований свидетельствуют о том, что путь замены средств общей физической подготовки специальными упражнениями не является достаточно эффективным (В.П. Филин, С.М. Войцеховский, Ю.Н. Вавилов, В.К.Науменко, М.Я. Набатникова). Так, олимпийский чемпион Ю.Власов писал: «…нельзя замыкаться в узкоспециализированных тренировках. Мы, например, с моим тренером много работали на гимнастических снарядах; пожалуй, первые ввели кроссы. И вот эта общефизическая выносливость дала мне специальную выносливость».

Только на основе всестороннего развития и укрепления организма, на основе повышения его функциональных сил создаётся возможность для достижения наивысших уровней адаптационных сдвигов, обеспечивается органическая связь между общей и специальной подготовкой.

При раннем занятии ребенок быстро достигает определённого результата, но из-за одностороннего развития и недостаточности базовой общефизической подготовки дальнейший рост результатов прекращается и необходимы максимальные и сверхмаксимальные нагрузки для их повышения.

При разносторонней подготовке результаты растут несколько медленнее, но зато в дальнейшем у детей имеется фундамент для их улучшения, есть возможность варьирования нагрузки в избранном

В программе делается упор именно на развитие двигательной активности детей. Подготовка способствует гармоничному развитию организма, укреплению здоровья, спортивному долголетию.

Программа обеспечивает строгую последовательность и непрерывность всего процесса обучения преемственность в решении задач укрепления здоровья и гармонического развития детей воспитания их морально-волевых качеств и стойкого интереса к занятиям, трудолюбия в овладении правилами игр развития физических качеств, создание предпосылок для достижения высоких спортивных результатов. Занятия полностью построены на игровых обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.

Отличительные особенности программы

Отличительной особенностью программы является увеличение объёма (количества часов) на изучение подвижных игр, а также на изучение элементов спортивных игр на период 1-4 годов обучения.

Возраст детей, участвующих в реализации программы

Программа предназначена для учащихся начальных классов, обучающихся на этапе начальной подготовки с 6 до 10 лет.

Программа учитывает возрастные и половые особенности групп учащихся всех возрастов. При этом акцентируется внимание на качественных изменениях, в организме занимающихся в период полового созревания, изменениях антропометрических размеров тела.

Описание места кружка в учебном плане

Программа рассчитана на 2-ой класс - 167 часов с проведением занятий 5 раз в неделю, продолжительность занятия 35 - 40 минут. Количество часов уменьшено на 4 часа, так как проведение занятий совпало с государственными праздниками: 23.02; 08.03; 02.05; 09.05. Содержание кружка отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор игр и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную дать простор воображению.

Описание ценностных ориентиров содержания программы

Ценностными ориентирами содержания данного кружка являются:

- формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

- формирование физических, интеллектуальных умений, связанных с выбором алгоритма действия,

- развитие познавательной активности и самостоятельности обучающихся;

- привлечение обучающихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Личностные результаты:

являются следующие умения:

оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметные результаты:

является формирование универсальных учебных действий (УУД).

• Регулятивные УУД:

• определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

• проговаривать последовательность действий во время занятия;

• учиться работать по определенному алгоритму

• Познавательные УУД:

• умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

• Коммуникативные УУД:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

• постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

• разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

• управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка его действий;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.

Планируемые результаты освоения программы

• действенная поддержка у младших школьников должного запаса «адаптационной энергии» (Г. Селье) - тех ресурсов, которые помогают противодействовать стрессовым ситуациям, повышают неспецифическую устойчивость организма к воздействию окружающей среды, способствуя снижению заболеваемости;

• стимуляция процессов роста и развития, что благоприятно сказывается на созревании и детского организма, на его биологической надежности;

• наличие положительных эмоций, что способствует охране и укреплению психического здоровья;

• влияние на своевременное формирование двигательных умений и навыков и стимулирование развития основных физических качеств младших школьников (силы, быстроты, ловкости, выносливости, равновесия и координации движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;

• формирование навыков самоорганизации культурного досуга

После окончания этапа начальной подготовки учащиеся должны

знать:

-об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида.

-упрощенные правила спортивных игр (футбол, регби, баскетбол, лапта) и подвижных игр для развития физических качеств;

-гигиенические требования к спортивной одежде и обуви.

Уметь:

-выполнять общеразвивающие упражнения на развитие координации движений, ловкости, гибкости, силы мышц ног, рук, спины, брюшного пресса;

-играть по упрощенным правилам в спортивные (футбол, регби, баскетбол, лапта) и подвижные игры для развития физических качеств;

-соблюдать правила техники безопасности во время занятий, в пути следования на занятия и по дороге домой;

После окончания II года обучения

учащиеся должны

Знать:

• правила спортивных игр (футбол, баскетбол, лапта);

• историю возникновения и развития подвижных и спортивных игр;

• значение питания, как фактора сохранения и укрепления здоровья;

• основные правила судейства соревнований и правил подвижных игр;

Уметь:

• играть по правилам в спортивные игры (футбол, баскетбол, лапта).

• выполнять упражнения на расслабление во время занятий;

• соблюдать правила техники безопасности во время занятий, в пути следования на занятия и по дороге домой;

Морально-волевые качества, которые развиваются в процессе занятий подвижными и спортивными играми.

сила воли - способность преодолевать значительные затруднения.

трудолюбие, настойчивость, терпеливость - это проявление силы воли во времени, на пути к достижению поставленной цели. Такая устремленность, питаемая моральным долгом, интересом и желанием достигнуть цели, главнейшая основа этих качеств.

выдержка и самообладание - это качества, определяющие умение спортсмена владеть собой, позволяющие сохранять психическую устойчивость и хладнокровие перед стартом и в «разгар» битвы на спортивной арене, обеспечивающие правильную реакцию и поведение спортсмена на различные сбивающие внешние факторы.

решительность - это умение в нужный момент принимать обоснованное решение, своевременно проводить его к исполнению.

мужество и смелость - это черты характера, выражающие моральную силу и волевую стойкость человека, храбрость, присутствия духа в опасности, готовность смело и решительно бороться за достижение благородной цели.

уверенность в своих силах - это качество, является основой бойцовского характера.

дисциплинированность - это умение подчинять свои действия требованиям долга, правилам и нормам, принятым в нашем обществе. Это необходимое качество для каждого человека.

самостоятельность и инициативность - это умение спортсмена намечать цели и план действий, самостоятельно принимать и осуществлять решения.

воля к победе - проявляется в сочетании всех волевых качеств спортсмена и опирается на его моральные качества.

Содержание программы

Второй год обученияп/п

Тема занятий

Количество теории

Часов практики

Всего

1

Техника безопасности

7

-

7

2

Беседы

4

-

4

3

Игры

-

156

156

Итого

167

Формы занятий:

В программу также включены такие формы работы, как:

• общешкольные спортивно-массовые мероприятия;

• спортивные праздники;

Цель этих мероприятий - пропаганда физической культуры и спорта, здорового образа жизни, развитие нравственных и эстетических качеств, формирование устойчивой мотивации у обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, рациональное использование свободного времени, активный отдых.

Календарно-тематическое планированиеРазвитие и

формирование

качеств у учащихся

1

1 четверть - 44 часа

Техника безопасности. Волки во рву.

01.09.2015

развитие ловкости; воспитание чувства ритма

2

Игра «Кто скорее соберется», «Лягушки и цапля».

02.09.2015

развитие силы и ловкости

3

Салки. Совушка.

03.09.2015

развитие гибкости и ловкости

4

Горелки. Чехарда.

04.09.2015

развитие ловкости и внимания

5

Гуси - лебеди. Перемена мест. Шишки, желуди, орехи.

07.09.2015

развитие выносливости и силы

6

Разучивание игры «Фигуры», «Флюгер».

08.09.2015

развитие быстроты

7

Прыжки по полоскам. Лиса и куры. Зайцы, сторож и Жучка.

09.09.2015

развитие скоростных качеств, выносливости

8

Веселая змейка. День ночь. Мышеловка

10.09.2015

развитие силы

9

«Карлики и великаны», «Запрещенные движения».

11.09.2015

развитие быстроты и ловкости

10

«Стань правильно», «Карлики и великаны».

14.09.2015

развитие силы и ловкости

11

«К своим флажкам», «Запрещенные движения».

15.09.2015

развитие скоростных качеств, ловкости

12

«У ребят порядок строгий», «Быстро по местам».

16.09.2015

развитие меткости и координации движений

13

«Фигуры», «Флюгер».

17.09.2015

развитие меткости и координации движений

14

«Совушка», «Воробьи - попрыгунчики».

18.09.2015

развитие глазомера и точности движений

15

«Летает - не летает», «Статуя».

21.09.2015

развитие физических качеств выносливости и ловкости

16

«Кот идет», «Товарищ командир»

22.09.2015

развитие выносливости и ловкости

17

«Не ошибись», «Беги и собирай».

23.09.2015

развитие выносливости и ловкости

18

«Берегись, Буратино», «Жмурки».

24.09.2015

развитие выносливости и быстроты

19

«Дети и медведь», «Гуси - лебеди».

25.09.2015

развитие выносливости и ловкости

20

«Зима - лето», «Космонавты».

28.09.2015

развитие выносливости и ловкости

21

Беседа: Личная гигиена. «Кот проснулся»

29.09.2015

развитие физических качеств выносливости и ловкости

22

Горелочки. Пятнашки.

30.09.2015

развитие физических качеств выносливости и ловкости

23

Кто первый? Иголка, нитка и узелок.

01.10.2015

развитие выносливости и скоростных качеств

24

Заря. Ляпка.

02.10.2015

развитие ловкости и быстроты

25

Снежинки, ветер и мороз. Казачья игра «Лошадки»

05.10.2015

развитие скоростных качеств и меткости

26

Игра «Казачата». Отобрать палочку.

06.10.2015

развитие выносливости, быстроты и реакции

27

Всадники. Казачья игра «Надень папаху».

07.10.2015

развитие быстроты, скорости, реакции

28

Салки. Шушукали.

08.10.2015

развитие быстроты и выносливости

29

Весёлые эстафеты.

09.10.2015

развитие быстроты, ловкости, выносливости

30

Горелки. Чехарда.

12.10.2015

развитие скоростных качеств, ловкости

31

Игра-поиск -Атаманов клад.

13.10.2015

развитие ловкости и быстроты

32

Подвижные игры с применением спортивных снарядов.

14.10.2015

развитие ловкости; воспитание чувства ритма

33

Игра «С мячом под дугой», Попрыгунчики -воробушки.

15.10.2015

развитие силы и ловкости

34

Эстафеты. Игра «Кто быстрее перенесет кегли»

16.10.2015

развитие гибкости и ловкости

35

Игры со скакалками. «Кто быстрее?», «Кто дальше?», «Кто умеет?»

19.10.2015

развитие ловкости и внимания

36

Техника безопасности на занятиях. Мяч соседу. Через кочки и пенечки.

20.10.2015

развитие выносливости и силы

37

Правила игр и техника безопасности в играх.. Веселые поезда.

21.10.2015

развитие быстроты

38

Метко в цель. Перетягивание каната. Отобрать палочку.

22.10.2015

развитие скоростных качеств, выносливости

39

Выбивной. Беги и собирай.

23.10.2015

развитие силы

40

Мяч - соседу. Через кочки и пенёчки.

26.10.2015

развитие быстроты и ловкости

41

Удочка. Не давай мяча водящему.

27.10.2015

развитие силы и ловкости

42

Самостоятельный поиск игр детьми.

Соревнования

28.10.2015

развитие скоростных качеств, ловкости

43

«Летает - не летает», «Статуя».

29.10.2015

развитие меткости и координации движений

44

Мы веселые ребята. Вызов номеров

30.10.2015

развитие меткости и координации движений

45

2 четверть - 36 часов

«Пустое место, «Кот идет».

09.11.2015

развитие физических качеств выносливости и ловкости

46

«Птица без гнезда», «Быстро по местам».

10.11.2015

развитие выносливости и ловкости

47

«Ловишки», «Карлики и великаны».

11.11.2015

развитие выносливости и ловкости

48

Бой петухов. Бездомный заяц.

12.11.2015

развитие выносливости и быстроты

49

«Воробушки и автомобиль.», «Светофор»,

13.11.2015

развитие выносливости и ловкости

50

«Волк во рву»,. «Кошки мышки».

16.11.2015

развитие выносливости и ловкости

51

Беседа: Твой организм. «Два мороза»

17.11.2015

развитие физических качеств выносливости и ловкости

52

«Куры и лиса». «Лада».

18.11.2015

развитие физических качеств выносливости и ловкости

53

« Пчелки», «Красная Шапочка».

19.11.2015

развитие выносливости и скоростных качеств

54

«Пустое место, «Кот идет».

20.11.2015

развитие ловкости и быстроты

55

Подвижные игры народов Дона. Правила игр и техника безопасности в играх.

23.11.2015

развитие скоростных качеств и меткости

56

Колесо. Конники.

24.11.2015

развитие выносливости, быстроты и реакции

57

«Волк во рву»,. «Кошки мышки».

25.11.2015

развитие быстроты, скорости, реакции

58

Шушукали. Брыль.

26.11.2015

развитие быстроты и выносливости

59

Казачья игра «Надень папаху». Игра «Чехарда».

27.11.2015

развитие быстроты, ловкости, выносливости

60

Салки. Кувшинчик.

30.11.2015

развитие скоростных качеств, ловкости

61

Перетягивание пальцами. Перетягивание каната.

01.12.2015

развитие ловкости и быстроты

62

Всадники. Салки.

02.12.2015

развитие выносливости и быстроты

63

Кувшинчик. Цветы.

03.12.2015

развитие выносливости и ловкости

64

Весёлые эстафеты.

04.12.2015

развитие скоростных качеств, выносливости

65

Игра-поиск -Атаманов клад.

07.12.2015

развитие силы

66

Прыжки под длинную веревку. Охота на уток.

08.12.2015

развитие быстроты и ловкости

67

Перебежки с выручкой. Мяч с четырех сторон.

09.12.2015

развитие силы и ловкости

68

Салки с мячом. Метко в цель.

10.12.2015

развитие силы и ловкости

69

Караси и щука. Охотники и утки.

11.12.2015

развитие гибкости и ловкости

70

Передал - беги. За флажками.

14.12.2015

развитие ловкости и внимания

71

Удочка. Горячая картошка.

15.12.2015

развитие выносливости и силы

72

Выбивной.

16.12.2015

развитие быстроты

73

«Два мороза» . «Возьми крепость.»

17.12.2015

развитие скоростных качеств, выносливости

74

Веселые эстафеты с предметами.

18.12.2015

развитие силы

75

Беседа: Закаливание организма

21.12.2015

развитие быстроты и ловкости

76

Техника безопасности на соревнованиях. Игра «Зарница»

22.12.2015

развитие силы и ловкости

77

Подвижные игры с применением спортивных снарядов.

23.12.2015

развитие скоростных качеств, ловкости

78

«Пустое место, «Кот идет».

24.12.2015

развитие меткости и координации движений

79

День и ночь. Кто обгонит?

25.12.215

развитие меткости и координации движений

80

Линейная эстафета с бегом. Пятнашки маршем.

28.12.2015

развитие глазомера и точности движений

81

3 четверть - 50 часов.

Техника безопасности на занятиях. Западня.

11.01.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

82

Правила игр и техника безопасности в играх. Бой петухов. Бездомный заяц.

12.01.2016

развитие выносливости и ловкости

83

Линейная эстафета с бегом. Караси и щуки. Вызов номеров

13.01.2016

развитие выносливости и ловкости

84

По звериным следам. Великан.

14.01.2016

развитие выносливости и быстроты

85

Совушка. Белки, волки, лисы.

15.01.2016

развитие выносливости и ловкости

86

Удочка. Перемена мест.

18.01.2016

развитие выносливости и ловкости

87

Море волнуется - раз. Прыгай через ров.

19.01.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

88

Пятнашки с передачей.

20.01.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

89

«Птица без гнезда», «Быстро по местам».

21.01.2016

развитие выносливости и скоростных качеств

90

«Ловишки», «Карлики и великаны».

22.01.2016

развитие ловкости и быстроты

91

«Пятнашки», «Зима- лето».

25.01.2016

развитие скоростных качеств и меткости

92

«Зайцы, сторож и жучка», веселые старты.

26.01.2016

развитие выносливости, быстроты и реакции

93

«Колдунчики», Пчелки».

27.01.2016

развитие быстроты, скорости, реакции

94

«Через ручеек», «У ребят порядок строгий».

28.01.2016

развитие быстроты и выносливости

95

«Стая», «Быстро по местам».

29.01.2016

развитие быстроты, ловкости, выносливости

96

«Летучие рыбки», «Жмурки».

01.02.2016

развитие скоростных качеств, ловкости

97

«Пчелы и медвежата», «Зима - лето».

02.02.2016

развитие ловкости и быстроты

98

«Проведи», «Пчелки».

03.02.2016

развитие ловкости; воспитание чувства ритма

99

Пятнашки с мячом.

04.02.2016

развитие силы и ловкости

100

Бег на выдохе. Бег с палкой - «копьем» (палка).

05.02.2016

развитие гибкости и ловкости

101

Игра с веревкой

08.02.2016

развитие ловкости и внимания

102

Борьба спинами стоя (маты). «Хоровод с подснежниками».

09.02.2016

развитие выносливости и силы

103

Перетягивание палки Перетягивание каната

10.02.2016

развитие быстроты

104

Игра-поиск -Атаманов клад.

11.02.2016

развитие скоростных качеств, выносливости

105

Медведь (длинная веревка, посреди которой сделана петля).

12.02.2016

развитие силы

106

Игры с шашкой (палка).

15.02.2016

развитие быстроты и ловкости

107

«Гори-гори, ясно». Игра «Схоронички».

16.02.2016

развитие силы и ловкости

108

Не замай. Сторожевые.

17.02.2016

развитие скоростных качеств, ловкости

109

Техника безопасности на занятиях. Выиграть время.

18.02.2016

развитие меткости и координации движений

110

Подвижная цель. Охотники и утки.

19.02.2016

развитие меткости и координации движений

111

Салки - ноги от земли. Попади в мяч.

22.02.2016

развитие глазомера и точности движений

112

Крепость. Эстафета «под обстрелом».

24.02.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

113

Футбол.

25.02.2016

развитие выносливости и ловкости

114

Альпинисты. Эстафета с лазанием и перелезанием.

26.02.2016

развитие выносливости и ловкости

115

Игра с веревкой. Перетягивание каната. Кто самый ловкий?

29.02.2016

развитие выносливости и быстроты

116

Пионербол.

01.03.2016

развитие выносливости и ловкости

117

Техника безопасности на соревнованиях. Школьная спартакиада

02.03.2016

развитие выносливости и ловкости

118

Беседа: Где можно и где нельзя играть. Игра «Зарница»

03.03.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

119

Мышеловка. Горелки. Коршун и наседка. Не оступись.

04.03.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

120

Штурм зимнего бастиона. Салки со снежками.

07.03.2016

развитие выносливости и скоростных качеств

121

Два Мороза. Меткий стрелок.

09.03.2016

развитие ловкости и быстроты

122

Цепи кованные. Лада.

10.03.2016

развитие скоростных качеств и меткости

123

Третий лишний. Цветные автомобили.

11.03.2016

развитие выносливости, быстроты и реакции

124

Ручеёк. Поезд.

14.03.2016

развитие быстроты, скорости, реакции

125

Весёлые эстафеты.

15.03.2016

развитие быстроты и выносливости

126

«Ловишка в кругу». Кто самый ловкий?

16.03.2016

развитие быстроты, ловкости, выносливости

127

Линейная эстафета с бегом

17.03.2016

развитие скоростных качеств, ловкости

128

Лада. Цепи кованные.

18.03.2016

развитие ловкости и быстроты

129

«Светофор», «Гуси - лебеди».

21.03.2016

развитие силы и ловкости

130

«Хитрая лиса», «Птицы без гнезда».

22.03.2016

развитие гибкости и ловкости

131

4 четверть - 37 часов

«Шишки, желуди, орехи», «Зима - лето».

01.04.2016

развитие ловкости и внимания

132

«Волк во рву», «Пустое место».

04.04.2016

развитие выносливости и силы

133

«Кошки-мышки».

05.04.2016

развитие быстроты

134

«Воробушки», «Берегись, Буратино».

06.04.2016

развитие скоростных качеств, выносливости

135

Подвижные игры народов Дона. Правила игр и техника безопасности в играх.

07.04.2016

развитие силы

136

Игра «Чехорда» Линейная эстафета с бегом.

08.04.2016

развитие быстроты и ловкости

137

Игра «Городки»

11.04.2016

развитие скоростных качеств, выносливости

138

Пятнашки от земли с мячом. Пятнашки казаков.

12.04.2016

развитие силы

139

Прыжки под длинную веревку

13.04.2016

развитие быстроты и ловкости

140

Игра с веревкой. Прыжок за прыжком.

14.04.2016

развитие силы и ловкости

141

Перетягивание с помощью ремня. Догони и коснись.

15.04.2016

развитие гибкости и ловкости

142

Перетягивание каната.

18.04.2016

развитие ловкости и внимания

143

Игры с шашкой», « Надень папаху»

19.04.2016

развитие выносливости и силы

144

«Схоронички». Пятнашки с маршем.

20.04.2016

развитие быстроты

145

«Как по морю». Казачий круг.

21.04.2016

развитие скоростных качеств, выносливости

146

Перебежки с выручкой. Снайперы.

22.04.2016

развитие силы

147

Бег за флажками. Удочка.

25.04.2016

развитие быстроты и ловкости

148

Перестрелка. Мяч с четырех сторон.

26.04.2016

развитие силы и ловкости

149

Снайперы. Эстафета с клюшками.

27.04.2016

развитие скоростных качеств, ловкости

150

Не давай мяч водящему. Охотники и утки.

28.04.2016

развитие меткости и координации движений

151

Футбол.

29.04.2016

развитие меткости и координации движений

152

Пионербол.

03.05.2016

развитие глазомера и точности движений

153

Лапта.

04.05.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

154

Мини-футбол

05.05.2016

развитие выносливости и ловкости

155

Самостоятельный поиск игр детьми.

06.05.2016

развитие силы и ловкости

156

«Стая», «Быстро по местам».

10.05.2016

развитие выносливости и быстроты

157

«Летучие рыбки», «Жмурки».

11.05.2016

развитие выносливости и ловкости

158

«Пчелы и медвежата», «Зима - лето».

12.05.2016

развитие выносливости и ловкости

159

«Проведи», «Пчелки».

13.05.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

160

Пятнашки с мячом.

16.05.2016

развитие физических качеств выносливости и ловкости

161

Бег на выдохе. Бег с палкой - «копьем» (палка).

17.05.2016

развитие выносливости и скоростных качеств

162

Игра с веревкой

18.05.2016

развитие силы и ловкости

163

По звериным следам. Великан.

19.05.2016

развитие скоростных качеств и меткости

164

Совушка. Белки, волки, лисы.

20.05.2016

развитие выносливости, быстроты и реакции

165

Удочка. Перемена мест.

23.05.2016

развитие быстроты, скорости, реакции

166

Третий лишний. Цветные автомобили.

24.05.2016

развитие выносливости, быстроты и реакции

167

Ручеёк. Поезд.

25.05.2016

развитие быстроты, скорости, реакции

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Методические и учебные пособия

ФГОС Примерные программы начального образования. - «Просвещение», Москва, 2010.

Примерные программы внеурочной деятельности/Под ред. В.А.Горского. - М.: «Просвещение», 2011.

Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: «Просвещение»,

2010.

• ФГОС Планируемые результаты начального общего образования. - «Просвещение», Москва. 2009.

• DVD «Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009.

• «Воспитательная работа в начальной школе» - С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина, ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.

• «Как себя вести» - В.Волина . «Дидактика плюс», Санкт-Петербург 2004.

• «Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры»- Мир Книги, Москва. 2003.

• «Я иду на урок» - Хрестоматия игровых приёмов обучения. «Первое сентября», Москва ,2000.

• Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. - М., 1990.

• Васильков Г.А., От игр к спорту. - М., 1998.

• Глязер С., Зимние игры и развлечения. - М., 1993.

• Жуков М.Н., Подвижные игры. - М., 2000

• Железняк М.Н., Спортивные игры. - М., 2001

• Коротков И.П., Подвижные игры в занятиях спортом. - М.,1991

• Литвинов М.Ф., Русские народные подвижные игры. - М., 1986.

• Осокина Т.И., Детские подвижные игры. - М., 1989.

• Портных Ю.И., Спортивные и подвижные игры. - М., 1984.

</

15