Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Районный центр дополнительного образования детей»

(МОУ ДОД «РЦДОД»)

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ДОД «РЦДОД» ____________________________ Л.Ф. Рубис « ___ »_______________ 2014 г.

АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МОДИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА

«Вязание крючком и спицами»

Автор: Фролова Тамара Владимировна

педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Возраст детей: 7-16 лет

Срок реализации: 3 года

Усть-Илимский район, 2014

Пояснительная записка

На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Основу декоративно-прикладного искусства составляет твор­ческий ручной труд мастера!

Детские творческие объединения учреждений дополнительного образования детей, используя разнообразные формы трудового воспитания и профориентации, призваны, помочь не только сохранению богатства и тради­ций народного декоративно-прикладного искусства, но и его развитию. На занятиях различными видами декоративно-прикладного искусства обучающиеся учатся созда­вать красоту своими руками. Эти занятия не только форми­руют эстетический вкус у ребят, знакомя их с произведения­ми народного искусства, но и дают им необходимые техни­ческие знания, развивают трудовые умения и навыки, т. е. осуществляют психологическую и практическую подготовку к труду, к выбору профессии.

Народное вязание крючком и спицами издавна пользовалось большой любовью у рукодельниц. Клубок ниток и небольшой инструмент - крючок и спицы, таят в себе неограниченные возможности для творческого труда. Подбор ниток, выбор узора, фасона, создание изделия - занятие увлекательное и очень нужное для будущих хозяек, полезное в повседневной жизни. Занятие детей этим старинным видом рукоделия оказывает существенное влияние на их формирование и развитие: развивает у детей художественный вкус, творческие способности, глазомер, способность работать руками; совершенствует трудовые навыки, мелкую моторику рук, приучая к точным движениям пальцев; учит концентрации внимания (в процессе изготовления поделки), аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место; стимулирует развитие памяти; активизирует воображение и фантазию; формирует культуру труда. Кроме этого, такие занятия позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в образовательной области «Технология», получить практические навыки изготовления вязаных изделий (предметов одежды, быта, интерьера, игрушек и др.), обогатить навыки общения, приобрести умения осуществлять совместную трудовую деятельность в процессе освоения программы.

В связи с появлением в последнее время огромного количества специальной и учебной литературы, методических рекомендаций по вязанию, новых требований к современному дизайну одежды, интерьера и быта, новых технологий и видов обработки материалов, возникла потребность в разработке новой дополнительной образовательной программы по вязанию.

Предлагаемая дополнительная образовательная программа «Вязание крючком и спицами» является общекультурной модифицированной программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе примерных программ «Вязание на спицах», «Вязание крючком» (М.: Просвещение, 1986), современной специальной литературы и результатов многолетней работы педагога по обучению детей основам искусства вязания. Она учитывает сегодняшние запросы, интересы и возможности подрастающего поколения в сельской местности.

Цель программы: трудовое и художественно-эстетическое воспитание обучающихся через формирование практических навыков изготовления вязаных изделий.

Задачи программы.

Обучающие:

• Познакомить обучающихся с историей ручного художественного вязания.

• Формировать у обучающихся умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

• Обучить обучающихся различным техникам и приемам вязания.

Развивающие:

• Развить внимание, память, логическое и абстрактное мышление, пространственное

воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус, творческие способности обучающихся.

Воспитательные:

• Привить обучающимся интерес к одному из самых распространенных видов декоративно-прикладного творчества - вязанию.

• Формировать у обучающихся коммуникативную культуру.

• Совершенствовать трудовые навыки и культуру труда обучающихся.

Основное отличие модифицированной программы, от базовых - введение новых актуальных и привлекательных разделов в учебно-тематический план программы: «Кружева», «Вязание игрушек», «Вязание прихваток», «Вязание вазочек», «Ажурные салфетки». В связи с этим увеличено количество часов на практические занятия. Это позволит более глубоко усвоить технику вязания изделий и возможность прочного овладения обучающимися умениями и навыками вязания крючком и спицами.

Основные организационные принципы реализации программы:

• Объем учебных часов программы: 1 год обучения - 144 часа; 2 год обучения - 216 часов; творческая группа - 216 часов.

• Продолжительность освоения курса - 3 года.

• Оптимальный количественный состав групп обучающихся - 10-13 человек (с учетом организации индивидуального и дифференцированного обучения)

• Возрастной диапазон обучающихся - от 7 до 16 лет.

Занятия в объединении целесообразно организовывать по клубному типу, когда обучающиеся в свободное от школьных занятий время вправе посещать объединение в любое время работы учебного кабинета, чтобы реализовать индивидуальный учебный график и образовательный маршрут в рамках осваиваемой дополнительной образовательной программы, закрепить умения и навыки в сложных вопросах технологической обработки и конструирования, а также с целью получения консультаций и общения с другими обучающимися и педагогом. Кроме того, педагогу предоставляется право через календарно-тематический изменять содержание программы и перечень практических работ, вносить изменения в рас­пределение часов на изучение отдельных тем. При этом учи­тываются особенности групп обучающихся, вопросы экономического и экологического воспитания.

В процессе организации и проведения занятий целесообразно использовать различные формы, методы и приемы: традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, праздники, конкурсы, выставки-соревнования и другие. Большие изделия можно выполнять коллективно, это ус­корит процесс творчества и даст обучающимся навыки совмест­ной работы.

Эстетические чувства, художественная культура обучающихся активнее развиваются в процессе творческого труда, в процессе изготовления ими общественно полезных вещей. Поэтому педагогу, реализующему программу, необходимо особенно тщательно подбирать предметы, над которыми будут работать ребята. Народное искусство всегда было преимущественно бытовым, и изучать его приемы, тра­диции, своеобразную художественную структуру следует, непременно создавая нужные для современников изделия. Лучше заниматься изготовлением предметов, которые сразу найдут свое место в жилом или общественном интерьере, ста­нут частью современного костюма. Такое обучение делает занятия серьезными, практически необходимыми.

Успехи детей в обучении изготовлению изделий народ­ных художественных промыслов рождают у них уверенность в своих силах. Они преодолевают барьер нерешительности, робости перед новыми видами деятельности. У них воспиты­вается готовность к проявлению творчества в любом виде труда.

В результате освоения программы «Вязание крючком и спицами» обучающиеся:

• научатся различным приемам вязания крючком и спицами;

• научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий, создавать изделия, пользуясь инструкционными схемами;

• будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике вязание крючком и спицами;

• разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую

моторику рук, художественный вкус; творческие способности и фантазию;

• познакомятся с искусством вязания крючком и спицами;

• овладеют навыками культуры труда;

• улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Способы фиксации результатов освоения дополнительной образовательной программы:

• проведение промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (в конце учебного года);

• осуществление мониторинга освоения дополнительной образовательной программы (приложение 4).

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы «Вязание крючком и спицами»:

• Составление альбома (выставки-экспозиции) лучших работ обучающихся объединения.

• Проведение выставок работ обучающихся в объединении, базовой школе, социальных учреждениях поселка.

• Участие в ежегодной районной выставке детского прикладного и технического

творчества.

• Участие в конкурсах декоративно-прикладного творчества.

• Проведение традиционного творческого отчета работы обучающихся и объединения за учебный год.

• Прохождение итоговой аттестации обучающимися, прошедшими полный курс указанной программы, с выдачей удостоверений установленного в МОУ ДОД «РЦДОД» образца.

Форма итоговой аттестации определяется педагогом индивидуально для каждого обучающегося с учетом его возможностей и пожеланий (персональная выставка, защита творческого проекта, участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества и др.).

Учебно - тематический план занятий по дополнительной образовательной программе «Вязание крючком и спицами» первого года обучения (крючок).

Режим занятий: 4 часа в неделю, 2 раза в неделю по 2 часа.

п/п

Наименование темы

Кол-во часов

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие

2

2

-

2.

Беседа по охране труда

2

2

-

3.

Диагностика обучающихся

4

-

4

4.

История ручного художественного вязания

2

2

-

5.

Основные приемы вязания крючком

20

2

18

6.

Вязание узорного полотна

32

2

30

7.

Кружева

28

2

26

8.

Сувениры

16

2

14

9.

Салфетки

30

2

28

10.

Итоговое занятие

2

2

-

11.

Оформление выставочных работ

6

-

6

Итого:

144

18

126

Описание разделов программы первого года обучения (крючок)

1. Вводное занятие.

Знакомство с обучающимися. Правила поведения на занятиях. Основные нормативные документы деятельности учреждения и объединения.

2. Беседа по охране труда.

Правила пользования материалами, инструментами и приспособлениями, используемыми в процессе вязания. Проведение инструктажа по ТБ и пожарной безопасности.

3. Диагностика обучающихся.

Проведение начальной, промежуточной и итоговой диагностики обучающихся, заполнение диагностических карт.

4. История ручного художественного вязания.

Ручное вязание как вид народного декоративно-прикладного творчества. История, развитие, современность.

5. Основные приемы вязания крючком.

Правильное положение рук при вязании. Подготовка пряжи к работе. Зарисовка условных обозначений столбиков и воздушных петель. Освоение приемов вязания. Выполнение упражнений.

6. Вязание узорного полотна.

Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Правила вязания круга, квадрата.

7. Кружева.

Крючки и нитки для вязания кружев. Два способа выполнения кружев: на цепочке

и по краю ткани. Правила вязания по кругу и в двух направлениях.

8. Сувениры.

Зарисовка схем выполнения закладки в книгу и кошелечка. Выполнение узоров для вязания сувениров.

9. Салфетки.

Крючки и нитки для выполнения салфетки. Зарисовка схем. Краткая запись выполнения салфетки.

9. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы за учебный год. Просмотр изделий, выполненных обучающимися. Самооценка, взаимооценка.

9. Оформление выставочных работ.

Подготовка к творческому отчету. Организация выставки творческих работ обучающихся.

Учебно - тематический план занятий по дополнительной образовательной программе «Вязание крючком и спицами» второго года обучения (крючок).

Режим занятий: 6 часов в неделю, 3 раза в неделю по 2 часа.

-

4

Итого:

216

19

197

Описание разделов программы второго года обучения (крючок)

1. Вводное занятие.

Составление плана работы объединения на учебный год с учетом пожеланий обучающихся.

2. Беседа по охране труда.

Правила пользования материалами, инструментами и приспособлениями, используемыми

в процессе вязания. Проведение инструктажа по ТБ и пожарной безопасности.

3. Диагностика обучающихся.

Проведение начальной, промежуточной и итоговой диагностики обучающихся, заполнение

диагностических карт.

4. Инструменты и материалы.

Происхождение и свойства ниток, применяемых в процессе вязания. Виды волокон. Свойства трикотажного полотна. Инструменты для вязания.

5. Отделочные элементы.

Технология изготовления пуговиц, пояса, отделочных кружев. Хранение вязаных

изделий. Способы стирки.

6. Прихватки.

Приемы и технология изготовления прихваток. Краткая запись, зарисовка схем. Нитки и крючок для вязания прихваток. Вязание и оформление прихваток.

7. Вязание вазочек.

Технология изготовления вязаных ваз. Зарисовка схем узоров для вязания вазочек.

Крючки и нитки для вязания вазочек. Два способа выполнения изделий: по кругу и выполнение мотивов. Вязание и оформление вазочек.

8. Вязание ажурных салфеток.

Способы вязания салфеток. Крючки и нитки для вязания салфеток. Зарисовка схем. Вязание и оформление ажурных салфеток.

9. Вязание мягкой игрушки.

Технология изготовления вязаной мягкой игрушки. Построение основного чертежа, выкройки. Зарисовка схемы. Использование материалов и приспособлений, старых ниток и изделий для изготовления новых. Вязание и оформление игрушек, соединение в изделие.

10. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы за учебный год. Просмотр изделий, выполненных обучающимися. Самооценка, взаимооценка. Подготовка к творческому отчету.

11. Оформление выставочных работ.

Организация выставки творческих работ обучающихся.

Учебно - тематический план занятий по дополнительной образовательной программе «Вязание крючком и спицами» первого года обучения (спицы).

Режим занятий: 4 часа в неделю, 2 раза в неделю по 2 часа.

п/п

Наименование темы

Кол-во часов

всего

теория

практика

1.

Формирование группы

2

2

-

2.

Беседа по охране труда

2

2

-

3.

Диагностика обучающихся

2

2

-

4.

Знакомство с вязанием спицами

2

2

-

5.

Основные приемы вязания спицами

18

-

18

6.

Вывязывание плотных узоров

24

-

24

7.

Тапочки

40

-

40

8.

Сувениры

46

-

46

9.

Итоговое занятие

2

-

2

10.

Оформление выставочных работ

6

-

6

Итого:

144

120

24

Описание разделов программы первого года обучения (спицы)

1. Вводное занятие.

Знакомство с обучающимися. Правила поведения на занятиях. Основные нормативные

документы деятельности учреждения и объединения.

2. Беседа по охране труда.

Правила пользования материалами, инструментами и приспособлениями, используемыми в процессе вязания. Проведение инструктажа по ТБ и пожарной безопасности.

3. Диагностика обучающихся.

Проведение начальной, промежуточной и итоговой диагностики обучающихся, заполнение диагностических карт.

4. Знакомство с вязанием спицами.

Правила поведения на занятиях. Правила пользования материалами и инструментами.

5. Основные приемы вязания спицами.

Правила безопасности труда при вязании. Правильное положение рук при вязании.

Подготовка пряжи к работе. Зарисовка условных обозначений лицевых и изнаночных

петель. Запись и зарисовка схем.

6. Вывязывание плотных узоров.

Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Правила вязания плотных узоров. Вывязывание образцов различных плотных узоров.

7. Тапочки.

Подбор пряжи и узора. Расчет для определения размера изделия. Понятие о раппорте.

Свойства цвета: фон, яркость, насыщенность. Взаимо дополнительные цвета, теплые

и холодные. Проработка узоров и петель в виде резинки (выпуклые и плоские).

Вывязывание и оформление изделия.

8. Сувениры.

Зарисовка схем и выполнение сувениров. Краткая запись выполнения сувениров.

Вязание и оформление сувениров.

9. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы. Подготовка к творческому отчету.

10. Оформление выставочных работ.

Оформление выставочных работ обучающихся. Организация выставки творческих работ обучающихся.

Учебно - тематический план занятий по дополнительной образовательной программе «Вязание крючком и спицами» второго года обучения (спицы)

Режим занятий: 6 часов в неделю, 3 раза по 2 часа.

Описание разделов программы второго года обучения (спицы)

1. Вводное занятие:

Знакомство с планом работы по учебному году, просмотр готовых изделий и образцов

деталей к ним. Определение расхода пряжи на изделие.

2. Беседа по охране труда.

3. Диагностика обученности обучающихся:

Входящая диагностика. Диагностика по итогам первого полугодия. Итоговая диагностика. Содержание диагностической работы смотри в разделе «Оценка результатов освоения программы».

4. Носки, варежки:

Технология изготовления изделия, выбор пряжи для узора. Снятие мерок, подбор узора. Технология вязания образцов, расчет петель. Вывязывание и отделка изделия.

5. Прихватки:

Приемы и технология изготовления прихваток. Краткая запись, зарисовка схем.

Нитки и спицы для вязания прихваток. Вязание и оформление прихваток.

6. Мягкая игрушка:

Технология вязания игрушек. Построение основного чертежа, выкройки. Зарисовка

схемы. Использование материалов и приспособлений, старых ниток и изделий

для изготовления новых. Вязание и оформление игрушек, соединение в изделие.

7. Оформление изделий

Предварительная утюжка деталей изделия. Сшивание деталей. Дополнительная

отделка. Хранение вязаных изделий. Способы стирки. Проработка швов.

Обвязывание изделия.

8. Итоговое занятие:

Подведение итогов работы. Подготовка к творческому отчету.

9. Оформление выставочных работ:

Оформление выставочных работ обучающихся. Организация выставки творческих работ обучающихся.

Учебно - тематический план занятий по дополнительной образовательной программе «Вязание крючком и спицами» творческой группы (крючок и спицы).

Режим занятий: 6 часов в неделю, 3 раза в неделю по 2 часа.

п/п

Наименование темы

Кол-во часов

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие

2

2

-

2.

Беседа по охране труда

2

2

-

3.

Диагностика обучающихся

2

-

2

4.

Материалы и инструменты

2

2

-

5.

Построение чертежей выкроек, создание схем изделий

12

4

8

6.

Вязание предметов одежды и быта

172

6

166

7.

Декоративное оформление изделий

20

2

18

8.

Организация и проведение выставки творческих работ

4

-

4

Итого:

216

18

198

Описание разделов программы творческой группы.

1. Вводное занятие.

Составление плана работы объединения на учебный год с учетом пожеланий обучающихся.

2. Беседа по охране труда.

Правила пользования материалами, инструментами и приспособлениями, используемыми в процессе вязания. Проведение инструктажа по ТБ и пожарной безопасности.

3. Диагностика обучающихся.

Проведение начальной, промежуточной и итоговой диагностики обучающихся, заполнение диагностических карт.

4. Инструменты и материалы.

Происхождение и свойства ниток, применяемых в процессе вязания. Виды волокон. Свойства трикотажного полотна. Инструменты для вязания.

5. Построение чертежей, выкроек, создание схем изделий.

Снятие мерок, построение чертежа, зарисовка схем.

6. Вязание предметов одежды и быта.

Технология вязания спицами, расчет петель. Вывязывание изделий.

7. Декоративное оформление изделий.

Вязание декоративной отделки: шнуров, пуговиц. Проработка швов. Обвязывание

изделий.

8. Организация и проведение творческих выставок.

Подготовка и проведение творческого отчета. Организация выставки творческих работ обучающихся. Подведение итогов работы.

Методическое обеспечение программы.

1. Учебные и методические пособия:

- научная, специальная, методическая литература (см. список литературы).

2. Дидактические материалы:

- инструкционные карты и схемы вязания крючком и спицами;

- инструкционные схемы изделий для 1 и 2 года обучения;

- схемы создания изделий вязания крючком и спицами для творческой группы

( размноженные на ксероксе);

- образцы изделий;

- альбом лучших работ обучающихся.

3. Методические разработки:

- авторская разработка «Волшебный лес».

4. Конспекты открытых занятий:

- «Ажурные салфетки» (2 год обучения),

- «Мягкая игрушка» (творческая группа).

5. Электронные образовательные ресурсы: см. приложение 3.

6. Тексты выступлений:

- выступление на педагогических чтениях «Разноуровневое обучение на занятиях

«Вязание крючком».

Список оборудования и материалов, необходимых на занятиях по дополнительной образовательной программе « Вязание крючком и спицами».

- учебные столы и стулья

- тетрадь

- авторучка

- линейка

- карандаш

- резинка

- ножницы

- швейная иголка

- журналы и книги по вязанию крючком и спицами

- альбом для лучших работ

- клей ПВА

- крючки и спицы нескольких размеров

- нитки х\б, пряжа различных цветов и оттенков.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятий по вязанию:

- словесный (устное изложение, беседа, рассказ, и т. д.)

- наглядный (иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по

образцу и др.)

- практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности обучающихся:

- объяснительно- иллюстративный- обучающиеся воспринимают и усваивают

готовую информацию.

- репродуктивный - обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные

способы деятельности.

- частично- поисковый - участие обучающихся в коллективном поиске, решение

поставленной задачи совместно с педагогом.

- исследовательский - самостоятельная творческая работа обучающихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности

обучающихся на занятиях по вязанию:

- фронтальный - одновременная работа со всеми обучающимися.

- индивидуально - фронтальный - чередование индивидуальных и фронтальных форм

работы.

- групповой - организация работы в группах.

- индивидуальный - индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

- и другие.

Способы предъявления и объяснения материала

Предлагаемый курс занятий по обучению вязанию крючком и спицами рассчитан на 3 этапа (3 года обучения). В процессе обучения постепенно возрастает уровень сложности выполняемых детьми работ. Процесс начала изготовления многих изделий одинаков до определенного момента. Одинаковые заготовки называют базовыми формами.

На 1 этапе (1год обучения) обучающиеся знакомятся с приемами вязания крючком и спицами и их условными обозначениями на схемах. Условные знаки и схемы служат им дополнительной иллюстрацией при показе процесса вязания. Обучающиеся учатся выполнять: упражнения из столбиков и воздушных петель по схемам; лицевые и изнаночные петли; придумывать самостоятельно несложные схемы узоров. Знание условных обозначений поможет быстро снимать узоры, свободно и легко пользоваться схемами, которые встречаются в печатных изданиях.

На 2 этапе (2 год обучения) уровень сложности выполняемых работ увеличивается. Обучающиеся знакомятся с новыми изделиями, схемами узоров, учатся выполнять изделия, опираясь не только на демонстрацию процесса, но и на схемы.

На 3 этапе (3 год обучения) увеличивается количество самостоятельных работ, выполняемых детьми. Обучение вязание крючком и спицами приобретает прикладное значение, так как темы занятий направлены не только на обучение вязанию, но и на изготовление изделий, используемых в повседневной жизни. Обучающиеся учатся создавать и зарисовывать свои изделия. Этот этап предполагает большой объем самостоятельной работы со схемами. В это время педагог оказывает лишь небольшую индивидуальную консультативную помощь обучающимся.

Приложение 1

Список литературы, используемой для составления программы

1. Андреева Г.П. Вязание крючком. - СПб.: Литера, 2000.

2. Еременко Т.И. Кружок вязание крючком. - М.: Просвещение, 1984.

3. Жуланова Л.Ю. Бабушкин клубок. - Ижевск: Акцент, 1993.

4. Ивахнова А.М. Вязание крючком. - М.: Русич, 2000г.

5. Кириева Л.Ю. Для тех, кто вяжет.- М.: Человек, 1992г.

6. Лепина Т. Техника вязания и плетения. - М.: ЭГОС, 1993.

7. Максимова М.В. Азбука вязания. - М.: Легпромбытиздат, 1990.

8. Наниашвили И.Н. 250 узоров для вязания спицами. - М.: Принт-Сервис, 2010.

9. Пучкова Л.С. Кружок вязания на спицах. - М.: Просвещение, 1988.

10. Фомичева Е.А. Начинаем вязать спицами и крючком. - М: Просвещение, 1991г.

11. Ханашевич Д.И. Из клубка. - М.: Молодая гвардия, 1978.

Приложение 2

Список литературы, рекомендованной обучающимся для освоения программы

1. Бирюкова А.В. Волшебные спицы. - М.: Хорда, 1994.

2. Жуланова Л.Ю. Бабушкин клубок. - Ижевск: Акцент, 1993.

3. Журналы «Валя - Валентина», 2000 - 2009г. - правильно оформить!

4. Журналы «Чудесные мгновения», «Вязание крючком». - М.: 2001г.

5. Ивахнова А.М. Вязание крючком. - М.: Русич, 2000.

6. Кириева Л.Ю. Для тех, кто вяжет.- М.: Человек, 1992.

7. Максимова М., Кузьмина М. Быстрый крючок. - М.: Эксмо, 1997.

8. Максимова М., Кузьмина М. Волшебный клубок. - М.: Эксмо, 1997.

9. Павлович С.С., Шпаковская А. И., Логвенкова В. И. Узоры вязания на спицах и крючком. - Минск: Полымя, 1990.

10. Раскутина Р., Бовт И., Кульская-Кравченко Н. Энциклопедия вязания. - Петрозаводск: Карелия, 1994.

11. Середа Т.П. Каталог узоров для ручного и машинного вязания. - М.: Феникс, 2006.

12. Фомичева Е.А. Начинаем вязать спицами и крючком. - М.: Просвещение, 1991.

13. Ханашевич Д.И. Из клубка. - М.: Молодая гвардия, 1978.

14. Чичикало Н. Пинетки, носочки, тапочки. - М.: Эксмо, 2010.

15. Школа вязания на спицах и крючком. Комплект из 12 книг. - М.: Мир книги, 2007.

16. Электронный образовательный ресурс. Видеоуроки по вязанию. www.liveinternet.ru/users/kassir-lera/rubric/1498609/

17. Электронный образовательный ресурс. Вязание крючком. Модели. Схемы. Узоры. Вязаные игрушки. kru4ok.ru/category/vyazanye-igrushki/

Приложение 3

Электронные образовательные ресурсы

Нитки для шитья, вышивания и вязания

Мультимедийная презентация создана с целью актуализации знаний обучающихся среднего школьного возраста о нитках для шитья, вышивания, вязания. Разработка содержит вопросы для обсуждения, опорные знания о производстве, структуре и классификации ниток. Материал может быть использован педагогом дополнительного образования на занятиях или в качестве дополнительного домашнего задания.

pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,22556/

Волшебный квадрат

Квадрат - геометрическая фигура, все стороны которой равны, поэтому связанные крючком Квадраты одного размера легко соединить в изделия: шарфы, кофточки, сумочки.

В авторской разработке представлены:

- простейшая схема вязания квадрата из центра с условными обозначениями;

- варианты изделий, изготовленных из мотивов по этой схеме.

Схему вязания квадрата можно использовать в качестве раздаточного материала на занятиях. Разработанное пособие поможет педагогу дополнительного образования, учителям технологии развивать интерес к рукоделию у школьниц среднего школьного возраста.

Презентация опубликована на образовательном сайте ПЕДСОВЕТ:

pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,19214/

Все цвета радуги!

Электронное приложение к урокам технологии в средних классах по теме "Рукоделие" составлено для актуализации знаний по цветоведению. Можно посмотреть и скачать:

pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,18286/

Видеоуроки по вязанию

www.liveinternet.ru/users/kassir-lera/rubric/1498609/

Вязание крючком. Модели. Схемы. Узоры. Вязаные игрушки.

kru4ok.ru/category/vyazanye-igrushki/</</u>

Приложение 4

Оценка результатов освоения программы.

1. Знание основных понятий и базовых форм вязания крючком и спицами:

- 1 год обучения - умение вязать круг, квадрат;

- 2 год обучения - умение изготовления простейших салфеток, вазочек, прихваток;

- творческая группа- имение изготовить мягкую игрушку, сложные салфетки, вазочки, прихватки;

- высокий уровень - делает самостоятельно,

- средний уровень - делает с помощью педагога или товарищей;

- низкий уровень - не может сделать.

- 1 год обучения - умение вывязывание простейших плотных узоров спицами;

- 2 год обучения - умение вывязать сложные ажурные узоры, мягкую игрушку;

2. Умение научиться следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;

- 1 год обучения- умение вывязать изделие, следя за показом педагога и слушая устные пояснения;

- 2 год обучения- умение вывязать несложное изделие по схеме крючком и спицами,

- творческая группа- умение зарисовать схему сборки сложного изделия;

- высокий уровень- делает самостоятельно,

- средний уровень- делает с помощью педагога или товарищей,

- низкий уровень- не может сделать.

3. Развитие мелкой моторики рук:

- 1год обучения - умение вывязывать фигуры: круг, квадрат крючком ,

- 2год обучения - умение вывязывать круглую салфетку крючком,

- творческая группа - умение вывязывать сложные салфетки крючком,

- 1 год обучения - умение связать квадрат, треугольник на спицах,

- 2 год обучения - умение связать ажурный квадрат, треугольник на спицах.

- высокий уровень - делает самостоятельно,

- средний уровень - делает с помощью педагога или товарищей,

- низкий уровень - не может сделать.

4. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Оцениваются умения:

- организовать свое рабочее место,

- высокий уровень - делает самостоятельно,

- средний уровень - делает с помощью педагога или товарищей,

- низкий уровень - не может сделать.

- рационально использовать необходимые материалы,

- высокий уровень - делает самостоятельно,

- средний уровень - делает с помощью педагога или товарищей,

- низкий уровень - не может сделать.

- аккуратность выполнения работы.

- высокий уровень - делает самостоятельно,

- средний уровень - делает с помощью педагога или товарищей,

- низкий уровень - не может сделать.

1-й год обучения

2-й год обучения

Творческая группа

Оценкой достигнутого уровня является участие детей в выставках декоративно-прикладного творчества. Результаты участия в выставках различных уровней фиксируется в портфолио каждого учащегося в учебном объединении. По освоении полного курса обучения в учебном объединении на основании достижений, выпускникам выдается свидетельство об окончании полного курса обучения.