Конспект урока по теме Маршрут городской экскурсии

</ Конспект урока по теме «Маршрут городской экскурсии»

Данное занятие рассчитано на учащихся среднего звена.

Цель урока: составление экскурсионного маршрута по городу Амурску.

Задачи:

- актуализация знаний, необходимость определять значимость экскурсионных объектов;

- введение новых терминов: экскурсия, экскурсионный объект, тема экскурсии, экскурсионный маршрут;

- самостоятельный выбор темы экскурсии и составление маршрута по городу;

- самоконтроль - контроль: выбор оптимального маршрута из всех составленных учащимися вариантов.

- коррекция знаний и умений: обсуждение допущенных ошибок при составлении маршрута;

- организация рефлексионного процесса, самоанализ, самооценка.

Оборудование:

- презентация с определениями наиболее сложных понятий (экскурсия, тема экскурсии), слайд - карта города с фотографиями достопримечательностей города;

- карты города в формате А-4 копии со слайда;

- список наиболее значимых экскурсионных объектов с описанием;

- карточки с фотографиями видов и достопримечательностей города;

- маркеры, ручки.

Ход урока:

Актуализация знаний, необходимость определять значимость экскурсионных объектов.

Подготовка фотографий с достопримечательностями города и текста с описанием самых значимых объектов

Обучающиеся сопоставляют фотографии с описанием объектов. Совместная работа (сотрудничество).

5 мин.

Карточки с фотографиями значимых объектов города. Паспорта наиболее значимых достопримечательностей.

Введение новых терминов: экскурсия, экскурсионный объект, тема экскурсии, экскурсионный маршрут

Беседа с детьми, что такое экскурсия, экскурсионный объект, тема экскурсии и зачем она нужна, экскурсионный маршрут.

Отвечают на вопросы, запоминают новые понятия

3 мин

Презентация на экране: слайд - определение понятия экскурсия, слайд - карта города с фотографиями экскурсионных объектов и определением понятия тема экскурсии.

Самостоятельный выбор темы экскурсии и составление маршрута по городу

Раздать карты города с фотографиями объектов. Фотографии с объектами. Консультативная помощь в работе обучающимся.

Выбирают тему экскурсии. Составляют экскурсионный маршрут на карте города.

Выбор оптимального пути к наиболее значимым с точки зрения воспитанников объектам (работа в группах).

10 мин.

Карта города с фотографиями наиболее значимых объектов города на слайде и такие же раздаточный материал (формат А4).

Маркеры, ручки.

Самоконтроль - обоснование выбора объектов, защита своего экскурсионного маршрута.

Организация детей для защиты своего маршрута каждой группой.

Защищают свой экскурсионный маршрут, каждая группа отдельно, обосновывая выбор объектов, их соответствие выбранной теме, показывая на слайде - карта города маршрут.

10 мин.

Слайд- карта города с объектами

Коррекция знаний и умений: обсуждение допущенных ошибок при составлении маршрута, выбор оптимального маршрута для экскурсии по городу.

Объяснение принципов выбора оптимального маршрута (значимость, время, стоимость, комфорт).

Совместное принятие решения о выборе темы, объектов и маршрута городской экскурсии.

Дети сами редактируют слайд с картой города оставляя только выбранные объекты.

13 мин.

Фотографии объектов, слайд - карта города.

Организация рефлексионного процесса.

Опрос:

Что понравилось?

Было ли сложно?

Нацеливание на следующее занятие.

Высказывают свою точку зрения, обсуждают успехи и возможные неудачи.

2 мин.

Цель урока была достигнута путем поэтапного решения поставленных задач. Обучающиеся продемонстрировали заинтересованность и активность в работе. Позитивный настрой во время занятия и умение работать в группе позволили без труда справится со всеми заданиями.