Учителю
Авторская рабочая программа по русскому языку для 6 класса

Авторская рабочая программа по русскому языку для 6 класса

Автор публикации: Валиева С.Г.

Дата публикации: 21.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 2 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании ШМО зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 2

протокол № 1 от 29.08.16 30.08.16 Ракчаев А. К. _________

________Мустафина Х. ______ Черкасова Н.А. приказ № 286 от 31.08.16.

Рабочая программа

дополнительных платных образовательных занятий

по русскому языку 5-9 классы.

(6в,г классы)

Срок реализации программы: 5 лет.

Срок реализации календарно - тематического планирования: 2016 - 2017 учебный год.

Составитель: Валиева Сумбуль Гаязовна

Туймазы 2016

Пояснительная записка

Рабочая программа дополнительных платных занятий разработана в соответствии с нормативно-правовой базой:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"</;
Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ МБОУ СОШ №2 г.Туймазы;
Образовательная программа МБОУ СОШ №2 г. Туймазы;

Выбор темы объясняется лингвистическими интересами потребностью учащихся и их родителей.

Направленность программы нацелена на метапредметные результаты обучения.

Рабочая программа включает коммуникативно-деятельностный подход, предполагающий предъявления материала не только в знаниевой, но и в деятельностной форме.

Программа предполагает обеспечение функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, личностного развития, ценностных ориентаций. Это определяет направленность целей на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности в информационном обществе.

При изучении реализуются межпредметные связи (русский язык - литература).

Цели и задачи программы

Цель занятий: систематизирование знаний учащихся о составе слова и словообразовании и на их основе совершенствование орфографических умений.

Задачи:

- сформировать представление о том, что каждая морфема в слове выражает определенное значение;

- развить у учащихся умение видеть в слове морфемы, составляющие его, и на основе этого выработать устойчивые орфографические действия;

- способствовать интенсивному развитию языкового чутья;

- совершенствовать творческие и коммуникативные способности учащихся.

Методы и формы обучения.

В процессе проведения занятий могут использоваться различные формы деятельности: написание сочинений рассуждений на лингвистическую тему, конспектирование, составление обобщающих таблиц, алгоритмов, кроссвордов, решение тестовых задач, конкурсы на лучшую творческую работу, дискуссии по актуальным проблемам словообразования и правописания, путешествие в «Мир занимательного».

Основные организационные формы вовлечения учащихся в учебную деятельность:

работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала);
самостоятельная работа;
работа в парах;
индивидуальная работа.

Контроль учебных достижений: практикум, контрольная работа, тест.

Организация занятий предусматривает создание благоприятных эмоционально-деловых отношений, организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие орфографической зоркости. Своеобразие и специфика данной рабочей программы состоит в том, что изучаемый материал достаточно равномерно распределён в течение года и привязан к тем темам, которые изучаются по программе в 5-6 классе.

Формы и средства контроля

Программа предусматривает отработку наиболее сложных случаев в орфографии и пунктуации, приводящих к наибольшему количеству ошибок. Умения и навыки, приобретённые в ходе изучения данного курса, направлены на подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации.

Контроль уровня сформированности знаний осуществляется на трёх уровнях:

текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на каждом занятии);
промежуточный (проводится в форме тестового контроля);
итоговый проводится в форме итоговой контрольной работы.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны уметь:

- воспринимая устную речь учителя, следить за ходом рассуждения, выделять главную информацию;

- освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования;

- использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем;

- орфографически и пунктуационно грамотно оформлять письменные работы;

- применять полученные теоретические знания на практике.

Содержание программы

Вводное занятие. 1ч.
Лексика. 15ч

Слово о слове.

Точность и выразительность слова.

В мире слов. Как рождаются и живут слова.

Правильно ли мы говорим?

Употребление слов в соответствии с их значением.

Лексикология современного русского языка.

Фразеология современного русского языка.

Синонимы в русском языке.

Словари и справочная литература

Словообразование. 7ч.

Образование и изменение слов.

Устный журнал. Словообразование.

Корень как основная морфема слова.

Классификация корневых морфем

Морфология. 12ч.

Разграничение частей речи.

Употребление имен существительных в разных стилях речи.

Употребление глаголов в разных стилях речи.

Употребление имен прилагательных в разных стилях речи.

Употребление предлогов в разных стилях речи.

Употребление союзов в разных стилях речи.

Употребление частиц в разных стилях речи.

Употребление междометий в разных стилях речи.

Развитие речи. 15ч.

Описание внешности (портрет)

Описание действий, процессов.

Мир родной речи.

Пейзаж в художественном произведении.

Портрет в литературном произведении.

Что может быть милее бесценного, родного края.

Работа над выборочным изложением

Как писать сочинения.

Синтаксис. 11ч.

Учимся различать виды предложений.

Грамматическое конструирование по заданной модели.

Прямая речь как особая синтаксическая конструкция.

Назначение слов автора.

Интонационный анализ.

Способы пунктуационного оформления предложений с прямой речью.

Разборы русского языка. 10ч.

Виды разбора на уроках русского языка.

Учимся разбирать звуки, слова, словосочетания, предложения.

Итоговое занятие. 1ч.

Тематическое планирование.1

Вводное занятие.