Рабочая программа Финно-угорского кружка

МБОУ «Приреченская СОШ»

Рузаевского муниципального района

Республики Мордовия

«Рассмотрено»

на заседании ТМЦО «Родничок»

руководитель ТМЦО «Родничок» _________/Червякова Т. В./

протокол №__

от «____» _________2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР

____________/Н.Н.Курышева/

«______»____________2016г.

«Утверждено»

Руководитель образовательного учреждения

_____________/Г.Ф.Шуюпова/

«______»____________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Составитель программы:

Учватова Дарья Викторовна

п.Левженский

2016-17 уч.год

Пояснительная записка

Актуальность, педагогическая целесообразность программы

Изучение традиционной культуры имеет большое значение в деле воспитания подрастающего поколения. Использование ценностей народной празднично-игровой культуры и народной педагогики способствует формированию активной и полноценной личности, воспитанию у обучающихся любви к родному краю и народной культуре, уважительного отношения к людям труда и достижениям предшествующих поколений.

В рамках данной программы предусматривается овладение обучающимися некоторыми практическими навыками пения музыкального фольклора своего села, создания предметов празднично-игровой культуры.

Занятия по программе способствуют приобщению обучающихся к народной и игровой культуре, формированию их эстетических и творческих представлений, помогают выявить и развить художественные способности детей в процессе учебно-практической деятельности.

Отличительные особенности программы

• Данная программа направлена на изучение традиционной музыкальной культуры мордовского народа, как материальной, так и духовной, а также на развитие творческих способностей детей.

• Особенностью программы является то, что она строится на сочетании разных направлений образовательной деятельности: в процессе занятий обучающиеся знакомятся с народными играми, песнями, праздниками, а также с основами фольклора.

• Кроме того, обучающиеся привлекаются к практической и исследовательской деятельности по сохранению и возрождению традиционной празднично-игровой культуры, учатся записывать народные игры и фольклор, участвуют в проведении календарных праздников.

Цели: 1. Развитие эстетического вкуса учащихся

2.Укрепление знаний о мордовском фольклоре

3. Патриотическое воспитание: развитие любви к

Родине, народным песням, играм, танцам,

народному костюму.

4. Осознавание всей красоты народного творчества.

Задачи: 1.Изучать мордовские народные песни, их основные творческие и исполнительские закономерности.

2. Развить вокальный слух и певческий голос.

3. Научить навыкам вокально-хорового исполнения в народной манере.

4. Развить творческие способности и навыки импровизации.

5. Способствовать развитию у детей умений и навыков фольклорного и этнографического исследования;

Программа рассчитана на один год обучения. Занятия проходят один раз в неделю протяжённостью 1 час. Всего за учебный год - 33 часа. Возраст занимающихся 7 - 8 лет.

Формы организации деятельности

Основными формами занятий являются теоретические и практические занятия в классе, а также на улице во время проведения народных игр. Предусматривается участие в праздниках. Большое внимание в коллективе должно уделяться общественно-полезной направленности занятий.

Ожидаемые результаты обучения и способы их проверки

В результате прохождения программы, обучающиеся должны знать:

• Основные мордовские календарные праздники и уметь рассказывать о них;

• Особенности традиционных календарных праздников;

• Основные жанры фольклора, в том числе детского;

Уметь:

• Играть в народные игры;

• Петь мордовские народные песни, заклички;

• Принимать участие в проведении народных игр во время праздников и помогать их организации.

Обучающиеся, проявившие повышенный уровень мотивации к изучению народной игровой культуры, привлекаются к исследовательской деятельности, связанной с народной культурой.

Проверка результатов обучения осуществляется во время занятий посредством:

• наблюдения педагога за практической работой обучающихся;

• опросов по изучаемым темам;

• фиксации частоты участия в празднично-игровых мероприятиях .

Учебно-тематический план.

Содержание программы.

Раздел 1. Устное народное творчество.

Тема 1.1. Введение. Жанровая система фольклора.

Знакомство с группой. Техника безопасности и правила поведения на занятиях в помещении и на улице. Фольклор и фольклорные жанры. Жанровая система фольклора. Народные обряды и календарно-обрядовая поэзия. Семейно-бытовая обрядовая поэзия.

Практические занятия. Прослушивание и просмотр записей фольклора.

Тема 1.2. Прозаические жанры фольклора.

Сказки. Календарные обряды. Пословицы, поговорки.

Практические занятия. Прослушивание записей фольклора. Коллективное чтение сказки.

Тема 1.3. Детский фольклор.

Жанры детского фольклора.

Практические занятия. Прослушивание записей и разучивание детского фольклора.

Тема 1.4. Обрядовый фольклор.

Практические занятия. Прослушивание записей и разучивание закличек и песен.

Раздел 2. Игровая культура.

Тема 2.1. Народные игры.

История изучения и организации игр. Игровая терминология. Народные игры - основа игровой культуры. Материальная и духовная игровая культура. Роль и место игры в жизни людей.

Практические занятия. Разучивание народных игр. Отбор игр для праздника.

Тема 2.2. Народные праздники.

Традиционные народные праздники. Календарные народные праздники.

Практические занятия. Посещение и участие в традиционных праздниках. Организация и проведение игр на праздниках. Отбор игр для праздника.

Раздел 3. Этнография.

Тема 3.1. Основные понятия. Определение и история науки. Основные направления этнографического исследования.

Практические занятия. Просмотр видеофильмов.

Тема 3.2. Народный костюм.

Мордовский народный костюм.

Практические занятия. Посещение школьного музея.

Раздел 4. Методика исследовательской работы.

Тема4.1. Методы научного исследования.

Этика науки. Методы научного исследования. Технические средства.

Практические занятия. Сравнительный анализ народных игр и традиционных праздников, опубликованных в сборниках, и современного их бытования.

Раздел 5. Мордовские песни

Раздел 6. Праздник «Сак, кизоня»

Подготовка к празднику. Подбор иллюстраций. Изготовление элементов народного костюма. Представление.

При реализации программы используются различные методы обучения:

словесные - рассказ, объяснение нового материала;

наглядные - показ новых игр, демонстрация иллюстративного материала;

практические - апробирование новых игр, пение музыкального материала с.Левжа.

При этом основным принципом является сочетание на занятиях двух видов деятельности для обучающихся: игровой и учебной.

Начало занятия включает, как правило, знакомство с теоретическим материалом. Затем следует практическая часть занятия: освоение учебной группой новых игр, песен. Такой приём, как беседа, помогает установлению доверительных отношений между педагогом и обучающимися, позволяет расширить кругозор и пополнить знания, которые необходимы в исследовательской работе.

Обязательным методическим компонентом программы, способствующим развитию и повышению культурного уровня обучающихся, является участие коллектива в различных народных и детских праздниках .

Формы подведения итогов

Результативность обучения определяется качеством выполнения итоговых и зачетных заданий.

Учебно-тематический план

68 часов

п/п

Тема урока

Кол-во

Дата проведения

часов

практ.

фактич.

1

Вводное занятие. Беседа о родном крае.

1

2

3

Фольклор и фольклорные жанры.

2

4

5

Слушание музыки. Разучивание считалки «Фкя, кафта, колма».

2

6

7

Народные обряды и календарно-обрядовая поэзия.

2

8

9

10

Слушание музыки. Разучивание «Пизек пиземня».

3

11

12

Прозаические жанры фольклора.

2

13

14

Чтение мордовских сказок.

2

15

16

Детский фольклор. Жанры детского фольклора.

2

17

18

19

Пестушки, дразнилки. «Ваняня»

3

20

21

Обрядовый фольклор.

2

22

23

Слушание музыки. Разучивание «Эрзянь Полюнясь».

2

23

25

Музыкальные инструменты.

2

26

27

Народные игры.

2

28

29

Разучивание игры «Перяфке».

2

30

31

Разучивание пальчиковых игр. «Атяня, бабаня»

2

32

33

Народные праздники.

2

34

35

Мордовский праздник «Роштувань куд»

2

36

37

Разучивание «Каляда», «Мон цебярян мазыян»

2

38

39

Разучивание «Луганяса келунясь»

2

40

41

42

Разучивание веснянок «Ай сязьгата», «Нармоннят»

3

43

44

45

Работа над песнями «Кафта церат», «Луганяса келуня»

3

46

47

Игра «Ляйне»

2

48

49

50

Подготовка и участие в школьном празднике «Широкая масленица»

3

51

52

Основные направления этнографического исследования.

2

53

54

Просмотр видеофильмов

2

55

56

57

Народный костюм.

2

58

59

Методы научного исследования.

2

60

61

Анализ народных игр и традиционных праздников.

2

62

63

Подготовка к празднику «Сак, кизоня».

2

64

65

Подбор иллюстраций. Изготовление элементов народного костюма.

2

66

67

Репетиция праздника.

2

68

Праздник «Сак, кизоня»

1

итого

68

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Белов В.И. Лад: Очерки о народной эстетике. - М.: Мол. гвардия, 1989.

2. Дайн Г.Л. Детский народный календарь. Приметы, поверья, игры, рецепты, рукоделие. - М.: Дет. лит., 2001.

3. Детский фольклор. Частушки. - М.: Наследие, 2001.

4. Круглый год. Русский земледельческий календарь. / Сост. А.Ф. Некрылова. - М.: Правда, 1989.

5. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. - М.: Просвещение, 1985.

6. Мухлынин М.А. Игровой фольклор и детский досуг. Методическое пособие. - М.: ВНМЦ им. Н.К. Крупской, 1988.

7. Уткин П.И., Королева Н.С. Народные художественные промыслы. - М., 1992.

8. Хрестоматия по фольклору. Книга для школьников. / Сост. Ф.М. Селиванов. - М.: Просвещение, 1972.

9. Якуб С.К. Вспомним забытые игры. - М., 1990.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ НОТНЫХ СБОРНИКОВ

Б а р т о ( Б. Детский альбом.- Будапешт, 1971.

Б о я р к и н Н. И., Б о я р к и н а Л. Б. Памятники мордовского народного музыкального искусства. В 3-х томах.- Саранск, 1981, 1984, 1988.

Б о я р к и н Н. И. 20 пьес для фортепиано.- Там же.

В о л к о в М. И. Детский альбом <»Времена года,) / / Педагогический репертуар для фортепиано мордовских композиторов/ Сост. И. С. Кобозева.­Ч. 1.- Саранск, 1989.

Избранные песни финно-угорских народов / Сост. У. Кольк, Р. Ритсинг, А. Валмет.- Таллин, 1970.

Избранные произведения марийских композиторов для детей.- Йошкар-­Ола, 1994.

К ерш н е р Л. Карельские народные песни.- Петрозаводск, 1962.

К ир ю к о в Л. П. Мокшэрзянь морот.- М., 1929.

К и Р ю к о в Л. П. Мокша-мордовские песни.- М., 1935.

К и р ю к о в Л. П. Избранные хоровые произведения.- Саранск, 1968.

К о б о з е в а И. С. Педагогический репертуар для фортепиано мордовских композиторов.- Ч. П.- Саранск, 1991.

К о д ай З. Обработки венгерских народных песен.- М., 1972.

К о н Д р а т ь е в М. И., К о н д р а т ь е в а С. А. Коми народная песня.­ М., 1959.

К о ш е л е в а Н. В. Услышь мою песню.- Саранск, 1944.

К о ш е л е в аН. В. Минек масторсо.- Саранск, 1993.

К о ш е л е в а Н. В. Зарисовки (пьесы для фортепиано).- Там же.

Л ю л я к и н а С. М. Тонеть, Мордовиям, моран.- Саранск, 1990.

М и к у ш е в А. К, Ч и с т а л е в П. И. Коми народные песни.- Сыктыв­кар, 1966.

О д и н о к о в а Т. И. Нотное приложение к сборнику «Устно-поэтическое творчество мордовского народа.).- Т. 8.- Саранск, 1978.

О д и н-о к о в а Т. И. Мордовская музыка в начальной школе.- Саранск, 1994.

О д и н о к о в а Т. И. Мордовский детский музыкальный фольклор.- Са­ранск, 1994. Песни Мордовии/ Сост. Н. И. Бояркин.- Саранск, 1990.

Солнечные лучи. Песни для детей/ Сост. О. Герасимов.- Иошкар-Ола,1993.

С у р а е в-К о р о л е в Г. И., К а в т а с ь к и н Л. С. Мордовские народные песни.- М., 1957. С у р а е в-К о р о л е в Г. И. Мордовские народные песни.- Саранск, 1969. С у р а е в-К о р о л е в Г. И. Избранные вокальные сочинения.- Саранск,1992.

Т о р м и с В. Семь ливских песен.- Таллин.- М., 1972.

Т о р м и с В. Модальные этюды.- М., 1978.

Чур а к о в а Р. А. Удмуртские свадебные песни.- Устинов, 1986. Школьные годы чудесные/ Сост. Г. И. Сураев-Королев.- Саранск, 1987.

ФОНОЗАПИСИ ДЛЯ СЛУШАНИЯ МУЗЫКИ

Мелодии Мордовии (в трех выпусках).

Мордовский народный хор МГУ им. Н. п. Огарева.

Песни финно-угорских народов. (2): Эрзянские народные песни.

Поет Нина Маркова. Про село Чиндяново. Фольклор Мордовии.

Хор села Старая Теризморга.

Мелодии Мордовии.- ММ (пластинка).

Народный хор МГУ им. Н. п. Огарева.- НХ МГУ.

Про село Чиндяново.- псч (пластинка).

Фольклор села Старая Теризморга.- ФСТ.

Фольклорный ансамбль «Масторава» CD диск.

«Для тебя» Инна Учватова CD диск

«Полынь трава» Светлана Колесникова CD диск

«Самая красивая» Нина Спиркина CD диск

«Пизелонь каштаз» песни на стихи Раи Орловой CD диск

«Бояраваня» Александра Куликова CD диск

Мария Антонова диск I, диск II CD диск

РЕПЕРТУАР ДЛЯ ПЕНИЯ И СЛУШАНИЯ:

Мокшанские и эрзянские песни по выбору учителя и учащихся (повторение). Разучивание новых: (М.) Сака, сака, кизоня; Вай, дали, дали; (э.) Покшинень-покш, покш пакся. (М.) Аляняце вешентянза / /ММНШ.- с. 241, 155, 214,215;

(э.) Ёжов варака. Обр. Бояркина Н.; К ир ю к о в Л.

Ст. Атянина Ф. Тютю-балю / /Там же.- С. 229, 231. Б о я Р к и н Н. Эрзянские припевки. Т ер х а н о в С. Ст. Крапивина В. Утренний край; К ир ю к о в Л. Праздник в Пимбуре; Хоровая пляска из музыкальной драмы «Литова»; Ария Литовы; Скрипичный концерт (фрагменты); Мордов­ский танец из оперы «Несмеян И Ламзурь» / / ММНШ.­С. 178, 128, 77, 114, 267. К ир ю к о в Л. Рана паксяв/ / ХП.- С. 92. С у р а е в-К о р о л е в Г. Струнный квартет; Фантазия для фортепиано; обработка эрзянской народной песни «Вирь чиресэ» (фрагменты); В Д о в и н Г. Песня Кане­вы из музыкальной драмы «Ветер С понизовья»; Вторая сим­фония, «Напевы» (сюита для оркестра русских народных ин­струментов); Концерт для скрипки с оркестром (фрагменты) / /Там же.- с. 192, 198, 201, 61, 247.

К о ш е л е в а Н. Мордовская свадьба. Алена Арзамас­ская (фрагменты). Зарисовки (три пьесы для фортепиано); песни (по выбору учителя и учащихся).

«Днепр широкий», «Перепелочка», «Вей, ветерок», «Хор нашего Яна», «Цыплята» Гусейнли Г. (Хрестоматия по музы­ке для 3-го класса).

«Пион» - литовская нар. песня; «Солнышко-матуш­ка» - коми нар. песня; «Lеvопеп» - нар. песня суоuми; «Уч­кеалем бакшамес» - удмуртская нар. песня; «Иыштым, йыштым ярошем» - марийская нар. песня; СаарМ. Сини­ца; Х а лью с т е К. Хороводная.

Карело-финские, эстонские, удмуртские, марийские, коми-пермяцкие песни из сборников Л. Кершнер, В. Торми­са, И. Травиной, И. Рюйтель, Р. Чураковой, М. Кондратьева(по выбору учителя).