Рабочая программа по внеурочной деятельности Азбука дорожного движения 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО

_______/Э.А. Меметова

Протокол заседания МО № ___

от ____ ___________2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

МБОУ «Охотниковская средняя школа»

_______Г.К.Рослая

____ ___________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Охотниковская средняя школа»

______________ В.А.Ильченко

Приказ № _______

от ____ _____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Курс «Азбука дорожного движения»

Направление социальное

Учитель Меметова Эльвира Асановна

Класс 3-А

Срок реализации 1 год (2016/2017 уч.г.)

Количество часов: всего 34 ч; в неделю 1 ч.

Программа разработана на основе Федерального закона «О безопасности дорожного движения» от 14.12.95 №198-ФЗ; письма Министерства образования, науки и молодежи республики Крым от 24.06.2016г. № 01-14/2239 «О внедрении Комплексной программы по изучению правил дорожного движения»; авторской комплексной программы: «Азбука дорожного движения» Наумовой Н.Б.

Охотниково, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука дорожного движения» для обучающихся 3 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым разработана на основе нормативно - правовых документов:

1. Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

4. Письма Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

5. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)

6. Закона Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

7. Письма Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 «Об организации внеурочной деятельности».

Цель программы: формирование у младших школьников навыков безопасного участия в дорожном движении; овладение знаниями и навыками распознавания типичных дорожных ситуаций («ловушек»); формирование «транспортных» привычек; научить прогнозировать развитие ситуации на дороге.

Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении на основе моделирования реальных процессов дорожного движения у себя в сознании, умение прогнозировать и моделировать складывающиеся дорожные ситуации на основе знаний правил дорожного движения и особенностей движения транспортных средств и пешеходов.

Формирование установки на сохранение здоровья, привитие навыков здорового и безопасного образа жизни.

Задачи программы:

обучающие:

-способствовать приобретению школьниками знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения, необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира;

развивающие:

- способствовать овладению умениями выполнять ПДД, распознавать дорожные «ловушки» - ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности,

- формировать познавательно-поведенческие реакции, направленные на сохранение и укрепление здоровья;

воспитательные:

- воспитывать законопослушность, сознательное отношение к соблюдению мер безопасности на дорогах, способность к анализу конкретных дорожных ситуаций и оценке возможных опасностей;

- способствовать формированию общего уровня транспортной культуры у юных участников дорожного движения;

- воспитывать чувство ответственности за безопасность - личную и других участников дорожного движения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

• выделять нравственный аспект поведения;

• усваивать теоретические знания и ориентироваться на обобщенные способы действий;

• формирование рефлексивности самооценки в учебной деятельности;

• формирование личностной и коммуникативной рефлексии.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

• ставить учебную цель и задачи на освоение способов действий, которые обеспечат правильное выполнение;

• переопределять познавательную задачу в практическую;

• взаимодействовать со сверстниками;

• организовывать свою деятельность.
  
  Познавательные УУД:

• строить логические цепи рассуждений;

• выделять и осмыслять отдельные слова, термины, понятия;

• применять методы информационного поиска;

• структурировать знания;

• кодировать (использовать знаки и символы);

• уметь строить схемы;

• использовать наглядные модели.

Коммуникативные УУД:

• точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;

• чётко формулировать цели группы и проявлять собственную инициативу для достижения этой цели;

• устраивать эффективные групповые обсуждения;

• обеспечивать бесконфликтную совместную работу в группе;

• стремиться устанавливать доверительные отношения, способность к эмпатии.
  
  
  
  

Предметными результатами изучения курса являются:

учащиеся должны знать:

сигналы светофора;

виды транспорта;

причины ДТП;

правила движения на велосипеде;

правила движения по дороге.

учащиеся должны уметь:

ориентироваться в дорожных ситуациях;

оценивать свое поведение на дороге;

объяснить товарищу правила поведения на дороге.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Правила поведения на дороге. (5ч)

Правила поведения учащихся на улице и дороге.

Как пешеходы и водители поделили дорогу.

Остановочный путь и скорость движения.

2. Пешеходные переходы. (1ч)

3. Нерегулируемые перекрестки. (1ч)

4. Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы. (4ч)

Регулируемые перекрёстки. Светофор.

Проект №1 «История светофора»

Регулировщик и его сигналы.

5. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. (7ч)

Где ещё можно переходить дорогу.

Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов.

Причины детского дорожно- транспортного травматизма

Безопасное поведение на тротуарах и обочинах.

Дорога и её элементы, правила поведения на ней.

Проект №2 «Зелёная дорога»

6. Виды автотранспортных средств и правила пассажира. (3ч)

Виды автотранспортных средств и их тормозные свойства.

Поездка на автобусе и троллейбусе.

Поездка на трамвае и других видах транспорта.

7. Дорожные знаки и дорожная разметка. (5ч)

Дорожные знаки и дорожная разметка.

Проект №3 «О чём говорят дорожные знаки»

Сигналы, регулирующие дорожное движение.

8. Места для игр. (5ч)

Где можно и где нельзя играть.

Проект №4 «Где можно и где нельзя играть».

Ты - велосипедист.

8. Поездка за город. (2ч)

Поездка за город.

Улица глазами водителей.

9. Повторение. (1ч)

Итоговое занятие.

Реализация программы осуществляется через сочетание разнообразных по содержанию и форме видов образовательной деятельности: проведение викторин, экскурсий на улицы города, бесед, тестов на знание правил дорожного движения, тематических занятий в «городке безопасности», анализа конкретных дорожных ситуаций, разработок проектов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тема занятия

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие.

1

1

2-3

Правила поведения учащихся на улице и дороге.

2

1

1

4

Как пешеходы и водители поделили дорогу.

1

1

5

Остановочный путь и скорость движения.

1

1

6

Пешеходные переходы.

1

1

7

Нерегулируемые перекрестки.

1

1

8

Регулируемые перекрестки. Светофор.

1

1

9-10

Проект №1 «История светофора».

2

1

1

11

Регулировщик и его сигналы.

1

1

12

Где еще можно переходить дорогу.

1

1

13

Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов.

1

1

14

Причины детского дорожно-транспортного травматизма.

1

1

15

Безопасное поведение на тротуарах и обочинах.

1

1

16

Дорога и её элементы, правила поведения на ней.

1

1

17-18

Проект №2 «Зелёная дорога».

2

2

19

Виды автотранспортных средств и их тормозные свойства.

1

1

20

Поездка на автобусе и троллейбусе.

1

1

21

Поездка на трамвае и других видах транспорта.

1

1

22

Дорожные знаки и дорожная разметка.

1

1

23-24

Проект №3 «О чём говорят дорожные знаки».

2

1

1

25-26

Сигналы, регулирующие дорожное движение.

1

1

27

Где можно и где нельзя играть.

1

1

28-29

Проект №4 «Где можно и где нельзя играть».

2

2

30-31

Ты - велосипедист.

2

2

32

Поездка за город.

1

1

33

Улица глазами водителей.

1

1

34

Итоговое занятие.

1

1

Итого

34

25

9

6