Дополнительная образовательная программа по английскому языку Английский с удовольствием 2 класс

Пояснительная записка.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) ориентирует образовательные учреждения на создание условий для воспитания и формирования личности обучающегося, способной успешно жить в информационном, быстро меняющемся мире, ориентирует на развитие у детей способностей и универсальных учебных умений, которые помогут в дальнейшем им самоопределиться в той или иной социокультурной ситуации. Достичь такой результативности за счёт освоения только предметных программ, то есть базового (основного) образования, практически невозможно. Данная дополнительная образовательная программа позволяет каждому ребёнку самореализоваться и проявить свою уникальность. Кроме того, программа позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

-обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе;

- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребёнка;

-учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Занятия «Английский с удовольствием» способствуют развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений и навыков учащихся.

Именно раннее обучение иностранного языка создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Роль иностранного языка особенно неоценима в развивающем плане.

Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений и навыков, творческих способностей, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Особенностью данной программы является широкое использование игр для обучения иностранному языку. Игра позволяет сделать коммуникативно-ценными любые языковые единицы. Игровое общение в ходе изучения английского языка проходит определенные этапы. Первая стадия - знакомство со словом или выражением на фоне формирования индивидуальных отношений между одноклассниками. А также отношений в микрогруппе, по большей части эмоционального характера. Затем игры начинают носить характер манипуляций в ходе сенсомоторного взаимодействия. На следующем этапе игры начинают отражать действительность. Они ориентированы на реальные, идеальные и символические объекты и протекают в малых группах, нося проективный и продуктивный характер. Высокой стадии развития игра достигает в субъектно-ориентированном взаимодействии, связанным с ролевыми характеристиками, созданием атрибутов, планированием и развитием замысла, драматизацией и творчеством. В общем плане прогресс в игре связан с переходом от имитации к инициативе, от физического контакта с предметом и анализа объектов к функциональной реконструкции и оценке. В качестве объектов игры могут выступать реальные и фантастические предметы и отношения между ними; человек - один из таких объектов.

В игровой интерпретации ситуации действительности заложена возможность использовать игру в качестве инструмента для бесконечного варьирования реальной коммуникации в воображаемом плане с целью вызывания предложений определенной структуры. Отсюда следует педагогическое значение такого рода игр для усвоения иностранного языка приемлемыми для учащихся способами. Каждое занятие строится как ролевая игра, максимально приближенная к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий. В игровой ситуации учащимся

начального этапа обучения английскому языку действительно проще научиться друг от друга речевым конструкциям. Данная программа призвана обеспечить усвоение учащимися базовых основ английского языка и представляет собой систему обучения учащихся 2 класса, подготавливающую их для дальнейшего изучения английского языка на углубленном уровне. При ее составлении были учтены возрастные особенности учащихся.

Программа курса «Английский с удовольствием» составлена на основе:

Английский язык. 2-3 классы: игровые технологии на уроках и на досуге /авт.-сост.

Т. В. Пукина. - Волгоград: Учитель, 2008 г

Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 1-4 классы Е.В. Дзюина Москва «ВАКС» 2007 г.

Цели и задачи курса «Английский с удовольствием»

Цели:

1. Развитие способности детей к обучению на иностранном языке;

2. Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка, как средства общения.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширение общеобразовательного кругозора детей;

2. Выработка у учащихся навыков правильного произношения английских звуков;

3. Изучение основ грамматики и практическая отработка этих правил в устной разговорной речи;

4. Изучение основ чтения и практическое применение этих правил;

5. Формирование навыков самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой.

Развивающие:

1. Создание условий для полноценного и своевременного психологического развития ребенка;

2. Расширение кругозора учащихся;

3. Развитие мышления, памяти, воображения;

4. Формирование у детей готовности к общению на иностранном языке;

5. Формирование осознанного отношения, как к родному, так и к английскому языку.

Воспитательные:

1. Формирование у детей положительного отношения и интереса к изучению английского языка;

2. Приобщение к общечеловеческим ценностям;

3. Формирование активной жизненной позиции;

4. Воспитание потребности в использовании английского языка для решения задач обучения.

Организация деятельности.

Количество часов - 27 часа (1 час в неделю). Программа предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников.

Календарно-тематическое планирование занятий

«Английский с удовольствием» для 2 классаJingle Bells».

11

Пишем письмо Санта Клаусу.

12

Проект «Новый год».

13

Сказка «Три медведя».

14

Мы идем в зоопарк.

15

Мой любимый зверек.

16

Сказка «Три поросенка».

17

Постер к любимой сказке.

18

Рассказываем сказки.

19

Игра «Кто ты?»

20

Мои сказочные герои.

21

Мир увлечений.

22

Мы идем в театр.

23

Театральная афиша.

24

Проект «Издаем свою книгу»

25

Постановка пьесы.

26

Готовимся к представлению.

27

Итоговый урок. Представление для родителей.

Список использованной литературы

1. Английский язык. 2-3 классы: игровые технологии на уроках и на досуге /авт.-сост.

Т. В. Пукина. - Волгоград: Учитель, 2008 г.

2. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке.

4. классы Е.В. Дзюина Москва «ВАКС» 2007 г.

3. Внеклассные мероприятия по английскому языку. М. А. Трофимова,М. «Глобус» 2008 г

4. 200 обучающих игр на занятиях иностранным языком. Н. А. Рыжак Москва

«Астрель - АСТ» 2009 г.

5.И. Н. Верещагина Английский язык Книги для чтения к учебникам 3- 4классов Москва « Просвещение» 2007 г.

6.Н. Ю. Черепова Английский язык для дошкольников. Игры, песни, стихи.

«Аквариум» ГИППВ 2002 Г.