7


  • Учителю
  • Рабочая программа 3 класс Танцы

Рабочая программа 3 класс Танцы

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала





Содержание программы :

Структура программы:

Цель: приобретение начального танцевального опыта. Знакомство с простейшими танцевальными элементами, развитие музыкального слуха и чувства ритма, координации движений.

Дети знакомятся с народной культурой, осваивают технику русского народного танца.

Данная образовательная программа построена на основе изучения трёх видов русского танца. Предложенная программа является вариативной, комплексной, т.е. при возникновении необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения материала.

Дети познают окружающий мир с помощью хореографической пластики. Педагог преподносит основу танца и на основе пройденного материала создаёт небольшие танцевальные композиции. Импровизируя, дети раскрывают свой внутренний мир, воплощая свои фантазии в маленьких хореографических зарисовках.

Хореографический материал на древнейших видах русских народных танцев: пляски - игры, отображающие трудовые процессы, хороводы. Хороводы своими рисунками олицетворяют солнце, землю, воду, воздух, поэтому их можно отнести к танцам культового происхождения. При распространении на Руси христианства древнеславянские празднества не исчезли окончательно, а приспособились к новой религии и частично дошли до наших дней (обряд проводов Масленицы, день Ивана Купалы и т.д.) На основе этого материала дети создают хореографические композиции, этюды.

Занятия по хореографии развивают у ребёнка свободу движений, чувство пространства, образное мышление, память, внимание, музыкальность, эмоциональность, пластичность, гибкость, координацию движений и творческие способности.

1.Введение. Азбука танцевального движения.

Понятие о выразительных средствах эстрадного бального и народных танцев. Азбука природы танцевального движения. Постановка корпуса. Позиции ног, рук, головы. Упражнения для головы, корпуса. Инструктаж по безопасному исполнению упражнений и танцевальных движений.

Практическая работа: освоение различных танцевальных позиций для головы, туловища, рук, ног.

2. Основы народного танца.

Ходы русского танца: простой, переменный, с ударами, дробный. Элементы русского танца: « веревочка », « моталочка », «молоточки»,

« топор », вынос ноги на каблук, вперёд, в сторону и т.д.. Работа над этюдами (марийский этюд ,татарский этюд ).



3. Понятие о координации движений, о позиции рук и ног.

Бальный танец.

Элементы бального танца. Основные шаги танца. Понятие об особенностях бального танца , о темпераменте, о чувстве ритма, о музыкальном слухе и координации движений.

4. Эстрадный танец. «современный танец»

Танцевальная разминка. Разучивание сюжетного эстрадного танца .



5. Постановка танцев. Отработка номеров.Отработка позиций рук, ног, корпуса, головы в танцах разных видов. Тренинг танцевальной пластики.

Должны знать :

Танцы разных народностей

Различные танцевальные жанры (народный ,бальный ,эстрадный танец)

Характер исполнения танцев

Знать и применять правила сценической культуры

Должны уметь :

Танцевать народные танцы (русский ,марийский ,татарский )

Танцевать современные танцы

Танцевать венский вальс.

Исполнять танцы в соответствии с характером данного танца













Прогнозирование результатов

Занятия в кружке формируют, развивают и воспитывают различные способности и качества ребёнка: музыкально - танцевальные,

физические, коммуникативные, эмоционально - волевые, организаторские,творческие, познавательные, танцевать индивидуально и в коллективе, соблюдая ритм, темп и музыкальные фразы;уметь воспринимать и передавать в движении образ;уметь импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе освоенных на занятиях движений, а также придумывать собственные оригинальные «па»;ритмично двигаться, соблюдая колорит и удаль русской душипонимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в коллективе. Выступления на праздничных выступлениях, концертах, фестивалях.

Методы оценки результативности программы:



Количественный анализ



Качественный анализ

1.

Посещаемость, статистические данные



Форсирование навыков и умений

2.

Фиксация занятий в рабочем журнале

Анализ успеваемости деятельности и достижения цели



3.

Отслеживание результатов (наблюдение, диагностика)



Анализ диагностического материала

4.

Практический результат

Сравнительный анализ исходного и актуального состояния проблемы





Критерии определения результативности программы:



  1. Музыкальность - способность воспринимать и передавать в движении образ и основными средствами выразительности изменять движения в соответствии с музыкальными фразами, темпом, ритмом.

  2. Эмоциональность - выразительность мимики и пантомимики, умение передавать в позе, жестах разнообразную гамму чувств, исходя из музыки и содержания хореографической композиции (страх, радость, удивление, настороженность, восторг, тревогу, печаль и т.д.)

  3. Гибкость, пластичность - мягкость, плавность и музыкальность движений рук, подвижность суставов, гибкость позвоночника, позволяющие исполнить несложные акробатические упражнения («рыбка», «полушпагат», «лодочка», «мостик» и т.д.).

  4. Координация, ловкость движений - точность исполнения упражнений, правильное сочетание движений рук и ног в танце.

  5. Творческие способности - умение импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе освоенных на занятиях движений, а также придумывать собственные оригинальные «па».





Учебно-тематический план.

ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Повторение выученных танцев, разучивание новых движений современного танца.

6 часов

январь

6.

Классический тренаж. Пластика. Подготовка к мероприятию «Встреча выпускников школе». Разучивание движений для подтанцовки к песням.

4 часов

февраль

7.

Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных, освоение понятий вытянутости и выворотности, музыкальности.

6 часов

март

8.

Повторение пройденного материала. Ритмика. Подготовка ко Дню победы.



9 часов

апрель

Количество часов в неделю -2часа. Количество часов в год-68 часов.









Календарно - тематическое планирование.





ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (в соответствии с ФГОС)

Дата проведения

Предметные результаты

Метапредметные результаты (УУД)

Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях.

Уметь внимательно слушать информацию, знакомство с кабинетом



Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

взаимопомощи,дружбы и толерантности

1.09

    Знакомство с основными элементами различных танцев.

    уметь воспринимать и передавать в движении образ



    Р составление плана и последовательности действий

    П Наблюдение.

    К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

    2.09

      Отработка элементов

      позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





      Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

      П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

      Поиск и выделение необходимой информации.

      К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

      8.09

        Разминка.Отработка движений

        позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





        Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,и того, что еще неизвестно

        П выдвижение гипотез и их обоснование

        К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

        9.09

          Подготовка к выступлению. Повторение движений

          выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



          Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

          П установление причинно-следственных связей

          К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

          15.09

            Отработка движений, связок

            выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции; контролировать и координировать своё тело



            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

            Поиск и выделение необходимой информации.

            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

            16.09

              Разминка. Постановка рук и ног в танце Подготовка к выступлению.

              выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;



              Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

              П формулирование проблемы

              К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

              22.09

                Танец «День учителя» класический тренаж: музыкальные пространственные упражнения.

                Разучивание нового танца, соединять отдельные движения в хореографической композиции



                Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                23.09

                  Постановка головы, освоение понятий вытянутости и гибкости

                  соединять отдельные движения в хореографической композиции

                  .

                  Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                  П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                  К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                  29.09

                  30.09

                    Тренаж. Разучивание.

                    уметь воспринимать и передавать в движении образ



                    Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                    П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                    К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                    взаимопомощи,дружбы и толерантности

                    6.10

                      Отработка элементов

                      ритмично двигаться, соблюдая колорит .



                      Р составление плана и последовательности действий

                      П Наблюдение.

                      К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                      7.10

                        Разучивание движений современного танца.

                        выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                        Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                        П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                        Поиск и выделение необходимой информации.

                        К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                        13.10

                          Разминка. Постановка рук и ног в танце. Разучивание движений танца .

                          определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                          Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

                          П выдвижение гипотез и их обоснование

                          К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                          14.10

                            Разучивание движений современного танца Разучивание мужской и женской партии

                            Разучивание нового танца, соединять отдельные движения в хореографической композиции



                            Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                            П установление причинно-следственных связей

                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                            20.10

                              Ритмичный тренаж: танцевальная импровизация

                              уметь воспринимать и передавать в движении образ



                              Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                              П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                              Поиск и выделение необходимой информации.

                              К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                              21.10

                                Разучивание современного танца «мама»

                                уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                П формулирование проблемы

                                К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                27.10

                                  класический тренаж: музыкальные пространственные упражнения.

                                  выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                  Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                  П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                                  К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                  28.10

                                    Постановка танца, соединение выученных упражнений. Разучивание движении современного танца

                                    определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                                    Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                    П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                    К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                    10.11

                                      Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом.

                                      выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                      Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                      П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                      К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                      взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                      17.11

                                        Разучивание движении современного танца

                                        уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                        Р составление плана и последовательности действий

                                        П Наблюдение.

                                        К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                        18.11

                                          Разучивание современного танца. Отработка связок

                                          позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





                                          Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                          П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                          Поиск и выделение необходимой информации.

                                          К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                          24.11

                                            Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом.

                                            позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





                                            Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,

                                            и того, что еще неизвестно

                                            П выдвижение гипотез и их обоснование

                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                            25.11

                                              Знакомство с танцем к Новому году

                                              выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                              Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                                              П установление причинно-следственных связей

                                              К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                              1.12

                                                Отработка основных элементов

                                                позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





                                                Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                Поиск и выделение необходимой информации.

                                                К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                2.12

                                                  Разминка.Отработка движений

                                                  уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                  Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                  П формулирование проблемы

                                                  К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                  8.12

                                                    Ритмико- гимнастические упражнения

                                                    выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                                    Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и

                                                    энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                    П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                                                    К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                    9.12

                                                      Разучивание нового танца « зима» Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом

                                                      определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                                                      Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                      П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                      К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                      15.12

                                                        Разминка.Постановка танца

                                                        самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр



                                                        Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                        П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                        К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                                        взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                                        16.12

                                                          Отработка элементов Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом

                                                          ритмично двигаться



                                                          Р составление плана и последовательности действий

                                                          П Наблюдение.

                                                          К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                                          22.12

                                                            Разминка.Постановка танцевальных движений

                                                            сопереживать и чувствовать музыку



                                                            Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                            К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                            23.12

                                                              Подготовка танца в празднику -День встречи выпускников в школе

                                                              сопереживать и чувствовать музыку



                                                              Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,

                                                              и того, что еще неизвестно

                                                              П выдвижение гипотез и их обоснование

                                                              К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                              12.01

                                                                Разминка.Отработка элементов

                                                                выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                                                Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                                                                П установление причинно-следственных связей

                                                                К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                13.01

                                                                  Отработка элементов

                                                                  определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                                                                  Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                  П формулирование проблемы

                                                                  К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                  19.01

                                                                    Отработка движений, связок

                                                                    выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                                                    формирование самооценки

                                                                    Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                                    П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                                                                    К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                    20.01

                                                                      Отработка элементов Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом



                                                                      ритмично двигаться



                                                                      Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                                      П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                                      К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                                                      взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                                                      26.01

                                                                        Разминка. Отработка элементов связок



                                                                        уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                        Р составление плана и последовательности действий

                                                                        П Наблюдение.

                                                                        К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                                                        27.01

                                                                          Ритмико- гимнастические упражнения



                                                                          ритмично двигаться



                                                                          Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                          П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                          Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                          К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                          2.02

                                                                            Разминка. Отработка всего танца.





                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,и того, что еще неизвестно

                                                                            П выдвижение гипотез и их обоснование

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            3.02

                                                                            39

                                                                            Разминка.Отработка всего танца



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                                                                            П установление причинно-следственных связей

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            16.02

                                                                            40.

                                                                            Ритмико- гимнастические



                                                                            выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                                                            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                            17.02

                                                                            41

                                                                            Отработка элементов



                                                                            выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                                                            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                                            П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            24.02

                                                                            43







                                                                            Подготовка танца к празднику 8 Марта



                                                                            выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                            определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                                                                            Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                                            П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                                            К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                                                            взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                                                            1.03

                                                                            45

                                                                            Отработка движений связок



                                                                            определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                                                                            Р составление плана и последовательности действий

                                                                            П Наблюдение.

                                                                            К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                                                            2.03

                                                                            46

                                                                            Ритмико- гимнастические упражнения



                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                            К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                            9.03

                                                                            47

                                                                            Отработка танцевальных движений.Тренаж



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,и того, что еще неизвестно

                                                                            П выдвижение гипотез и их обоснование

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            15.03

                                                                            48

                                                                            Разминка. Ритмико- гимнастические упражнения



                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                                                                            П установление причинно-следственных связей

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            16.03

                                                                            49







                                                                            Отработка элементов Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                                            П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                                            К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                                                            взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                                                            22.03

                                                                            50

                                                                            Подготовка танца к празднику 9 Мая



                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р составление плана и последовательности действий

                                                                            П Наблюдение.

                                                                            К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                                                            5.04

                                                                            51

                                                                            Ритмико- гимнастические упражнения





                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                            К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                            6.04

                                                                            52

                                                                            Отработка движений связок



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,и того, что еще неизвестно

                                                                            П выдвижение гипотез и их обоснование

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            12.04





                                                                            53

                                                                            Разминка .Отработка движений связок



                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                                                                            П установление причинно-следственных связей

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            13.04

                                                                            54

                                                                            Разучивание нового танца.Тренаж. Разучивание.



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                            19.04

                                                                            55

                                                                            Ритмико- гимнастические упражнения





                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                            П формулирование проблемы

                                                                            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                            20.04

                                                                            56

                                                                            Тренаж. Разучивание.



                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                                            П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            26.04

                                                                            57

                                                                            Ритмико- гимнастические упражнения.Тренаж





                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                                            П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                                            К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                                                            взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                                                            27.04

                                                                            58

                                                                            Тренаж. Разучивание.



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р составление плана и последовательности действий

                                                                            П Наблюдение.

                                                                            К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                                                            3.05

                                                                            59

                                                                            Ритмико- гимнастические упражнения





                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                            К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                            4.05

                                                                            60

                                                                            Тренаж. Разучивание. Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом



                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,и того, что еще неизвестно

                                                                            П выдвижение гипотез и их обоснование

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            10.05

                                                                            61

                                                                            Подготовка танца к 25 мая.



                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                                                                            П установление причинно-следственных связей

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            11.05

                                                                            62

                                                                            Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                            17.05

                                                                            63

                                                                            Отработка танцевальных связок.



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                            П формулирование проблемы

                                                                            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                            18.05

                                                                            64

                                                                            Разминка.Разучивание танцевальных движений.



                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                                                            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                                            П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                            24.05

                                                                            65

                                                                            Игры с детьми



                                                                            ритмично двигаться



                                                                            Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                                            П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                                            К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                                                            взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                                                            25.05









































                                                                            Лист корректировки рабочей программы.





































































































































































































































































                                                                             
                                                                             
                                                                            X

                                                                            Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                            После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                            Кнопки рекомендации:

                                                                            загрузить материал