Учителю
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Основы духовно-нравственной культуры народов России (6 класс)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Основы духовно-нравственной культуры народов России (6 класс)

Автор публикации: Фролова Ю.Ю.

Дата публикации: 05.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Староюрьевская средняя общеобразовательная школа

Староюрьевского района Тамбовской области

СОГЛАСОВАНО

Руководитель методического совета

_________________Е.Е.Стуканова

Протокол от _______________ №__

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы __________________ Т.И.Киселёва

Приказ от ______________ № ______

Дополнительная

общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Основы духовно-нравственной культуры

народов россии»

Возраст обучающихся - 12-13 лет

Срок реализации- 1 год

Автор - составитель: Фролова Юлия Юрьевна,

педагог дополнительного образования

с.Староюрьево

2016

Пояснительная записка

Направленность программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России» имеет социально - педагогическую направленность.

Актуальность

Проблема развития представлений о значении нравственных норм и ценностей для достижения достойной жизни личности, воспитания религиозной толерантности и идентификации подрастающего поколения сегодня стоит очень остро и в целом в мире, и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному развитию; знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, их роли в культуре, истории и современности России как важнейшую часть духовной культуры человечества невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, духовно-нравственного становления личности.

Новизна программы

Программа направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания учащихся.

Универсальность программы заключается в возможности ее применения в системе дополнительного образования, как эффективной модели нравственного воспитания, воспитания бережного отношения к культурно-историческому наследию и формирования духовно-нравственных качеств личности.

Цель программы: сохранение духовно-нравственного здоровья детей, приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры, изучение истории, культуры, природно-экологического своеобразия Тамбовского края и России, стремление возродить традиции семейного воспитания.

Задачи программы:

Обучающие:

1.формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций;

2.прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности;

3.ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Развивающие:

1.создавать условия для восприятия целостной картины мира;

2.развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

1. воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро. Пресекать (в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка;

2. осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости.

Отличительные особенности программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России» определяется потребностью нашего общества в духовно-нравственном воспитании детей, как необходимом элементе сохранения национальной культуры для обеспечения духовно-нравственного единства общества, возрождения духовных ценностей российского народа.

Программа призвана активизировать целенаправленный процесс усвоения принятия базовых национальных ценностей, развития активного и заинтересованного отношения к отечественной истории, культуре, и ориентирована на формирование и развитие у детей духовности, нравственности, толерантности, готовности и способности отдать силы и талант на благо общества и государства. Учащиеся должны знать о прошлом и четко осознавать, какие угрозы современному миру несут межнациональная рознь человеческому достоинству.

Универсальные учебные действия

-личностные:

• осознавать себя ценной частью большого разнообразного мира (природы и общества);

• испытывать чувство гордости за красоту родной природы, свою малую Родину, страну;

• формулировать самому простые правила поведения в природе;

• осознавать себя гражданином России;

• объяснять, что связывает тебя с историей, культурой, судьбой твоего народа и всей России;

• искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений;

• уважать иное мнение;

• вырабатывать в противоречивых конфликтных ситуациях правила поведения.

-регулятивные:

• определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления;

• составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;

• работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки;

• работая по составленному плану, использовать, наряду с основными, и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ);

• понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

-познавательные:

• предполагать, какая информация нужна;

• отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски;

• сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет);

• выбирать основания для сравнения, классификации объектов;

• устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

• выстраивать логическую цепь рассуждений;

• представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с применением средств ИКТ.

-коммуникативные:

• организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);

• предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений;

• оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;

• при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами;

• слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Сроки реализации программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России» рассчитана на один год обучения для детей в возрасте 12-13 лет. В период летних каникул в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России» реализуется краткосрочная подпрограмма «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в объеме 12 часов.

Формы и режим занятий: технология программы предусматривает проведение занятий по группам (15 человек).

Схема возрастного и количественного распределения детей по группам,

количество занятий в неделю, их продолжительность

Год

обучения

Количество

учащихся

в группах

Общее

количество

занятий

в неделю

Продолжительность

занятия, час

Общее

количество

часов

в неделю

Общее

количество

часов

в год

1 х 1 (35 мин.)

Ожидаемые результаты:

По итогам освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России» ожидаются следующие результаты:

Личностные:

- осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордости и за своё Отечество, российский народ и историю России (элементы гражданской идентичности);

- понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения;

- проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности;

- стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.

Метапредметные:

- владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств для решения задач общения с учетом особенностей собеседников и ситуации общения (готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров);

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера; способность работать с информацией, представленной в разном виде и разнообразной форме;

- овладение методами познания, логическими действиями и операциями (сравнение, анализ, обобщение, построение рассуждений);

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда.

Предметные: в ходе реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России» учащиеся должны

знать:

-особенности российской многонациональной культуры;

-особенности традиционных религий России;

- свою принадлежность к народу, национальности, стране, государству.

уметь:

- осознанавать целостность окружающего мира, расширять знания о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России;

-использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности;

-самостоятельно работать с источниками информации;

-воспринимать мир не только рационально, но и образно;

-понимать роль человека в обществе;

-принимать нормы нравственного поведения;

-правильно взаимодействовать в совместной деятельности независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности;

-стремиться к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.

проявлять:

-гуманное отношение, толерантность к людям;

-чувство привязанности и любви к малой родине;

-гордость за своё Отечество, российский народ и историю России.

Формы подведения итогов реализации программы

Для оценки результативности учебных занятий, проводимых по дополнительной общеразвивающей программе «Основы духовно- нравственной культуры народов России» применяются следующие виды контроля.

Текущий контроль - осуществляется в конце каждого занятия для выявления уровня освоения материала, формы контроля: опрос, наблюдение, беседа, выполнение упражнений, тестирование.

Промежуточный контроль - проводится в конце каждого учебного года (май). Формой промежуточного контроля являются тестирование по изученным темам.

Учебно-тематическое планирование

Теоретические

занятия

Практические

занятия

Введение.

Мир вокруг нас

Дерево добра

Край, в котором ты живёшь

Православная Россия в лицах

Православная культура

Хозяева и хозяюшки

Диагностическая работа

Итоговое занятие

Итого

Содержание занятий

Тема 1. Введение (1 час)

Занятие 1. Россия - родина моя.

Просмотр презентации о России, её достопримечательностях, о великих людях, о народах, о символах России и Орловского края. Сравнительный анализ прошлого и настоящего страны.

Мир вокруг нас (5 часов)

Занятие 2. Рукотворный и нерукотворный мир.

Учить видеть отличие мира, созданного руками человека, от мира природы (нерукотворного).

Практика: Конкурс детских поделок.

Занятие 3. Мир - наш дом.

Обратить внимание учащихся на богатство, красоту и разнообразие окружающего мира. Способствовать пониманию необходимости бережного отношения ко всему живому, к природным богатствам, как единственной возможности их сохранения.

Занятие 4. Времена года.

Познакомить с временами года, прививать любовь к природе. Заочная экскурсия «Парк во все времена года».

Практика: Изготовление книжек-раскладушек «Моё любимое время года».

Занятие 5. Питание, отдых, здоровье, болезни.

Во время просмотра презентации обратить внимание детей на режим дня, правила личной гигиены, профилактику различных заболеваний. Подвижные игры на свежем воздухе.

Занятие 6. Жизнь человека.

Открыть путь к правильному пониманию нравственно-религиозной стороны познания окружающего мира, способствовать развитию творческой личности ребёнка.

Практика: Конкурс рисунков «Каким я вижу своё будущее»

Дерево добра (6 часов)

Занятие 7. О дружбе и друзьях.

Формирование умения ценить дружбу, дорожить друзьями и хорошими отношениями со своими одноклассниками; развивать стремления быть терпимым в обществе людей.

Практика: конкурс рисунков «Рисунок дружбы» (коллективная работа).

Занятие 8. Милосердие.

Способствовать осмыслению понятия «милосердие», воспитывать уважение к окружающим.

Практика: Изготовление « цветика милосердия».

Занятие 9. Сочувствие. Способствовать осмыслению понятия «сочувствие».

Занятие 10. Правда и ложь.

Учить детей быть правдивыми, честными. Чтение рассказов о правде и лжи. Работа с легендами.

Занятие 11. Добрые слова и добрые дела.

Научить ребенка видеть в себе движения к добру и злу и различать их, воспитывать желание делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие), формировать христианское отношение к ближним.

Занятие 12. Стыд и совесть.

Уточнить значение таких нравственных категорий, как совесть, стыд, раскаяние; формировать умение критически относиться к себе, давать честную оценку своих поступков; побуждать детей к самоанализу, к размышлению о себе, к поиску высоких нравственных идеалов.

Край, в котором ты живешь (5 часов)

Занятие 13. История возникновения родного города.

Познакомить ребят с историей своей малой родины, развивать чувство патриотизма и гордости за свою Родину; способствовать формированию ценностного отношения к своей малой родине; развивать творческие способности учащихся.

Занятие 14. Памятники города Тамбова.

Знакомить детей с родным городом: история, природно-географические особенности, историческое значение города в жизни России.

Занятие 15. Храмы и соборы Тамбовской области.

Знакомить с храмами и соборами Тамбовской области.

Занятие 16.

Практика: Создание презентации «Память моей земли»

В чем проявляется память предков? Как мы храним эту память?

Занятие 17. Просмотр и обсуждение презентации.

Православная Россия в лицах (5 часов)

Занятие 18. Откуда пошла земля русская?

Практика: Круглый стол «Земля русская» (с презентацией)

Занятие 19. Их почитают на Руси.

Познакомить с отдельными эпизодами истории России и великими людьми; раскрыть смысл понятия «патриотизм».

Занятие 20. Святые покровители Тамбовского края.

Знакомить с историей Тамбовского края и его Святыми Покровителями.

Заочная экскурсия в храмы: «Репродукции с икон с изображениями святых покровителей».

Занятие 21. Святая Пречистая Богородица.

Занятие 22.

Практика:

Экскурсия в храм.

Православная культура (6 часов)

Знакомство учащихся с историей православных праздников, традициями отечественной культуры, с тем, как встречают православные праздники в России.

Занятие 23. Рождество Христово. Праздник «Рождественские колядки».

Занятие 24. Пасха.

Практика: конкурс детских поделок «Пасхальное яйцо».

Занятие 25. Троицын день.

Занятие 26. Введение во Храм.

Занятие 27. Покров.

Занятие 28. Иконография. Заочная экскурсия в мастерскую иконографии.

Практика: Конкурс рисунков «В мастерской».

Хозяева и хозяюшки (6 часов)

Занятие 29. Мать и дитя.

Формировать умение понимать свое место в семье.

Занятие 30. Семья, дом.

Знакомство с осмысленным и целесообразным устройством предметной среды русского дома, особенностями мужских и женских домашних трудов, традиционной подготовкой и проведением праздничных дней.

Практика: Конкурс между командами «Гостеприимные хозяева», в котором дети должны представить свой вариант приёма гостей.

Занятие 31. Святые семьи.

Дети знакомятся с духовно-нравственными традициями и укладом жизни в православной семье.

Практика: Игра «Секреты бабушкиного сундучка».

Занятие 32. Братья и сёстры.

Помочь сформировать правильное отношение к семье, ее членам, их взаимоотношениям. Разыгрывая жизненные ситуации, помочь увидеть образцы поведения членов семьи. Помочь ребенку оценить свое место в семье.

Занятие 33. Послушание и непослушание.

Чтение легенды о Крепости Чёрная Башня.

Практика: Конкурс рисунков: «Что я не хочу, чтоб было в моём сердце».

Занятие 34. Моя родословная.

Диагностическая работа (1 час)

Итоговое занятие (1 час)

Проведение промежуточного контроля универсальных учебных действий по программе.

Календарно-тематическое планирование

Питание, отдых, здоровье, болезни

Жизнь человека

Тема 2. Дерево добра (6 часов)

О дружбе и друзьях

Милосердие

Сочувствие

Правда и ложь

Добрые слова и добрые дела

Стыд и совесть

Тема 3. Край, в котором ты живёшь (5 часа)

История возникновения родного края

Памятники города Тамбова

Храмы и соборы Тамбовской области

Работа над презентацией «Память моей земли»

Просмотр презентации «Память моей Земли»

Тема 4. Православная Россия в лицах (5 ч.)

Откуда пошла земля русская?

Их почитают на Руси

Святые покровители Тамбовского края

Святая Пречистая Богородица

Экскурсия в храм

Тема 5.Православная культура (6ч.)

Рождество Христово. Праздник «Рождественские колядки»

Пасха

Троицын день

Введение во храм

Покров

Иконография

Тема 6. Хозяева и хозяюшки (6 ч.)

Мать и дитя

Семья, дом

Святые семьи

Братья и сёстры

Послушание и непослушание

Моя родословная

Диагностическая работа

Итоговое занятие

Методическое обеспечение программы

При реализации программы используются следующие формы и методы проведения занятий: лекция, игра, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита презентации, мини-конференция, экскурсии и заочные экскурсии.

Название

раздела, темы

Формы

занятий

Приемы

и методы

Дидактический материал,

техническое оснащение

Формы

подведения

итогов

Введение

Лекция

Словесный (объяснение, демонстрация), аналитический

Справочники, фотографии, презентация

Текущий контроль (наблюдение,

собеседование)

Тема «Мир вокруг нас»

Лекция - диалог

Словесный, демонстрационно-наглядный, репродуктивный, аналитический, рефлексия

Схемы, таблицы, справочники, фотографии

Текущий

контроль

Тема «Дерево добра»

Беседа, комментированное чтение

Словесный, аналитический

Текущий

контроль

(опрос,

тестирование.)

Тема «Край, в котором ты живёшь»

Лекция, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации

Словесный, демонстрационно-наглядный, репродуктивный, аналитический, рефлексия, творческий

Справочники, видеофрагменты, фотографии

Текущий

Контроль

(составление презентации)

Тема «Православная Россия в лицах»

Мини-конференция, самостоятельная работа с источниками информации

Словесный, демонстрационно-наглядный, аналитический, исследовательско-поисковый

Схемы, таблицы, справочники, видеофрагменты,

Фотографии, презентация

Текущий

контроль

( тестирование,

экскурсия)

Тема «Православная культура»

Лекция-диалог, самостоятельная работа с источниками информации

Словесный, наглядный, аналитический

Справочники, фотографии

Текущий контроль

Тема «Хозяева и хозяюшки»

Лекция, самостоятельная работа с источниками информации, индивидуальная работа

Словесный, аналитический, репродуктивный

Схемы, подписные издания

Текущий контроль (составление родословного дерева своей семьи)

Диагностическая работа

Самостоятельная работа

Творческо-репродуктивный

Тестовые задания

Текущий контроль

Итоговое занятие.

Самостоятельная работа

Творческо-репродуктивный

Тестовые задания, компьютер

Промежуточный контроль УУД (тестирование)

Условия реализации программы

Для успешной реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы развития духовно- нравственной культуры народов России» необходимые следующие условия:

1. Кабинет: соответствующий санитарно-гигиеническим нормам освещения и температурного режима(18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %). Мебель: соответствующая возрастным особенностям детей 12-13 лет.

2. Оборудование: столы для занятий, шкафы и стеллажи.

3. Технические ресурсы: компьютер, мультимедийный проектор.

Кадровое обеспечение: Педагоги, организующие образовательный процесс по данной программе должны иметь высшее или среднее профессиональное образование.

Список литературы

Для педагога:

1. Бабкина Н.В. «Познавательная деятельность младших школьников» издательство «Аркти» Москва 2002г.

2. Воронцов А.Б. «Практика развивающего обучения» М.: Русская энциклопедия, 1998г.

3. Леонтович А.В. «Исследовательская деятельность учащихся как средство воспитания» "Завуч" 2001г. № 1

4. Никандров С.Ф. «Православная культура» М. «Покров» 2003г.

5. о. Владимир «Азбука православного воспитания» Ж. «Аксиос 2002г»

6. Левчук Д.Г. «Духовно - нравственное воспитание детей и молодежи России» ЧМ. «Планета 200» 2003г.

7. Потаповская О.М. «Подарок к празднику» Программа духовно - нравственного воспитания детей школьного возраста средствами художественно - продуктивной деятельности. 2003г.

8. Сахипова З.Т. «Читаем детям» С.-П. «Просвещение» 1999г.

9. Снесорева С. « Земная жизнь Пресвятой Богородицы и описание святых, чудотворных икон» Ярославль «Верхняя Волга» 2003г.

10. Селишка С.И. «Уроки добра» М. «Яркти 2002г.

11. Тихомиров Ф.Н. «Букварь с рассказами из священной истории» М. «Мартин» 2000г.

12. Феоктистова Г.П. «Духовно - нравственное воспитание старших дошкольников» 2000г.

Для учащихся:

1.Энциклопедия. Я познаю мир. История России- М.: ООО Издательство «Астрель», 2008.

2.Энциклопедия. Я познаю мир. Культура - М.: ООО Издательство «Астрель», 2005.

3.Энциклопедия. Я познаю мир. Всё обо всём - М.: ООО Издательство «Астрель», 2007.

4.Савенков А.И. «Я - исследователь» Рабочая тетрадь для младших школьников. Издательский дом «Федоров» г. Самара 2007г.

5.Давыдова Н.В. «Православный Букварь» Свято - Троицкая Сергиева Лавра 2002г

6.Демидов Ф.Т. «Церковнославянская грамота» С-Петербург 1998г.

7.Ольшанский Д.В. «Монастыри и святые места России» - М.: АСТ., 2010.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Староюрьевская средняя общеобразовательная школа

Староюрьевского района Тамбовской области

СОГЛАСОВАНО

Руководитель методического совета

_________________Е.Е.Стуканова

Протокол от _______________ №__

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы __________________ Т.И.Киселёва

Приказ от ______________ № ______

Дополнительная

общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Основы духовно-нравственной культуры

народов россии»

(ЛЕТО)

Возраст обучающихся - 12-13 лет

Срок реализации- 1 год

Автор - составитель: Фролова Юлия Юрьевна,

педагог дополнительного образования

с.Староюрьево

2016

Пояснительная записка

Направленность программы

Актуальность

Новизна программы

Задачи программы:

Обучающие:

1.формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций;

2. прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности;

3. ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Развивающие:

1. создавать условия для восприятия целостной картины мира;

2. развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

2. осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости.

Отличительные особенности программы

Программа призвана активизировать целенаправленный процесс усвоения принятия базовых национальных ценностей, развития активного и заинтересованного отношения к отечественной истории, культуре, и ориентирована на формирование и развитие у детей духовности, нравственности, толерантности, готовности и способности отдать силы и талант на благо общества и государства. Дети должны знать о прошлом и четко осознавать, какие угрозы современному миру несут межнациональная рознь человеческому достоинству.

Универсальные учебные действия

-личностные:

• осознавать себя ценной частью большого разнообразного мира (природы и общества);

• испытывать чувство гордости за красоту родной природы, свою малую Родину, страну;

• формулировать самому простые правила поведения в природе;

• осознавать себя гражданином России;

• объяснять, что связывает тебя с историей, культурой, судьбой твоего народа и всей России;

• уважать иное мнение;

• вырабатывать в противоречивых конфликтных ситуациях правила поведения.

-регулятивные:

• составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;

• работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки;

• понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

-познавательные:

• предполагать, какая информация нужна;

• отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски;

• выбирать основания для сравнения, классификации объектов;

• устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

• выстраивать логическую цепь рассуждений;

• представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с применением средств ИКТ.

-коммуникативные:

• организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);

• предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений;

• при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами;

• слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Сроки реализации подпрограммы: краткосрочная подпрограмма «Основы духовно-нравственной культуры народов России (лето)» реализуется в период летних каникул в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в объеме 12 учебных часов. Подпрограмма рассчитана на детей 12-13 лет, на1год, 1 занятие в неделю.

Формы и режим занятий: технология программы предусматривает проведение занятий по группам (15 человек).

Схема возрастного и количественного распределения детей по группам,

количество занятий в неделю, их продолжительность

Год

обучения

Количество

учащихся

в группах

Общее

количество

занятий

в неделю

Продолжительность

занятия, час

Общее

количество

часов

в неделю

Общее

количество

часов

в год

1 х 1 (35 мин.)

Ожидаемые результаты:

Личностные:

- понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения;

- стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.

Метапредметные:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда.

знать:

-особенности российской многонациональной культуры;

-особенности традиционных религий России;

- свою принадлежность к народу, национальности, стране, государству.

уметь:

-использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности;

-самостоятельно работать с источниками информации;

-воспринимать мир не только рационально, но и образно;

-понимать роль человека в обществе;

-принимать нормы нравственного поведения;

-стремиться к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.

проявлять:

-гуманное отношение, толерантность к людям;

-чувство привязанности и любви к малой родине;

-гордость за своё Отечество, российский народ и историю России.

Учебно-тематическое планирование

Содержание программы

Количество часов

Всего

Теоретические

занятия

Практические

занятия

Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1.1

Образцы нравственности в культуре Отечества

1.2

Что значит «быть нравственным» в наше время?

1.3

Духовные ценности в жизни человека

1.4

Нравственные идеалы в жизни человека

Великая отечественная война (дистанционное обучение)

2.1

Знаменитые сражения Великой Отечественной войны

2.2

Герои войны - наши земляки

2.3

Великая Отечественная война в стихах

2.4

Песни Великой Отечественной войны

2.5

Великие имена в истории культуры России

2.6

Великие имена в истории культуры России

2.7

Вклад наших земляков в Отечественную культуру

Итоговое занятие

Итого

Содержание занятий

Тема 1. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества-4 часа

Образцы нравственности в культуре Отечества. Что значит «быть нравственным» в наше время? Духовные ценности в жизни человека. Нравственные идеалы в жизни человека.

Тема 2. Великая Отечественная война - 7 часов

Дистанционное обучение: выполнение самостоятельных заданий.

Знаменитые сражения Великой Отечественной войны. Герои войны - наши земляки.

Великая Отечественная война в стихах. Песни Великой Отечественной войны. Великие имена в истории культуры России. Вклад наших земляков в Отечественную культуру.

Тема 3. Итоговое занятие - 1 час

Текущий контроль УУД: проведение тестирования по изученным темам.

Методическое обеспечение подпрограммы

Форма

подведения итогов

Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

Сообщение новых знаний

Лекция, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации

Текущий контроль

Великая Отечественная война

Самостоятельная работа учащихся

Работа с различными источниками информации

Выполнение индивидуального задания

Текущий контроль

Итоговое занятие

Самостоятельная работа

Тестирование

Текущий контроль УУД

Условия реализации программы

Для успешной реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России» необходимые следующие условия:

2. Оборудование: столы для занятий, шкафы и стеллажи.

3. Технические ресурсы: компьютер, мультимедийный проектор.

Кадровое обеспечение:

Педагоги, организующие образовательный процесс по данной программе должны иметь высшее или среднее профессиональное образование.

Список литературы

Для педагога:

1. Бабкина Н.В. «Познавательная деятельность младших школьников» издательство «Аркти» Москва 2002г.

2. Воронцов А.Б. «Практика развивающего обучения» М.: Русская энциклопедия, 1998г.

3. Леонтович А.В. «Исследовательская деятельность учащихся как средство воспитания» "Завуч" 2001г. № 1

4. Никандров С.Ф. «Православная культура» М. «Покров» 2003г.

5. о. Владимир «Азбука православного воспитания» Ж. «Аксиос 2002г»

6. Левчук Д.Г. «Духовно - нравственное воспитание детей и молодежи России» ЧМ. «Планета 200» 2003г.

8. Сахипова З.Т. «Читаем детям» С.-П. «Просвещение» 1999г.

10. Селишка С.И. «Уроки добра» М. «Яркти 2002г.

11. Тихомиров Ф.Н. «Букварь с рассказами из священной истории» М. «Мартин» 2000г.

12. Феоктистова Г.П. «Духовно - нравственное воспитание старших дошкольников» 2000г.

Для учащихся:

1.Энциклопедия. Я познаю мир. История России- М.: ООО Издательство «Астрель», 2008.

2.Энциклопедия. Я познаю мир. Культура - М.: ООО Издательство «Астрель», 2005.

3.Энциклопедия. Я познаю мир. Всё обо всём - М.: ООО Издательство «Астрель», 2007.

5.Давыдова Н.В. «Православный Букварь» Свято - Троицкая Сергиева Лавра 2002г

6.Демидов Ф.Т. «Церковнославянская грамота» С-Петербург 1998г.

7.Ольшанский Д.В. «Монастыри и святые места России» - М.: АСТ., 2010.

⇧

⇩

скачать материал