Конспект к уроку изо

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Эжвинская детская художественная школа»

Разработка игрового урока

«В Царстве декоративно-прикладного искусства»

Цель: Воспитание интереса к декоративно - прикладному искусству. Проявление интереса к творческим успехам товарищей.

Задачи: Знакомство с видами декоративно-прикладного искусства. Знакомство с видами северных росписей.

Материалы: сундучок с предметами декоративно-прикладного искусства: туесок, корзинка из бересты, лукошко из соснового корня, тканные пояса, шкатулка из дерева, расписанные деревянные разделочные доски и тарелочки, игрушки; мозаика с разными видами росписей, карточки - символы, загадки, пословицы, поговорки, бумажные тарелочки для росписи, краски, кисти, бумажные разделочные доски, узоры к ним.

Ход мероприятия: В процессе игры ребята делятся на команды, и зарабатывают баллы за правильные ответы. Игра начинается с просмотра выставки изделий декоративно-прикладного искусства, на которой представлены разные виды декоративно-прикладного искусства - это расписные изделия из дерева: разделочные доски, тарелочки, шкатулки, прялки, и игрушки; корзинки и лукошки из соснового корня, бересты; гобелены, пояса и мн.др.

Выставку можно организовать самим, пригласив поучаствовать в ней мастеров ДПИ, студентов колледжа. Можно показать видео презентацию выставки или подобрать фото с изображением изделий ДПИ.

Учитель: Ребята, сегодня мы совершим путешествие в Царство декоративно-прикладного искусства. Царствует в этом государстве Роспись - Золотая кисточка. Государство Росписи обширное и протянулось оно от северных до южных границ земли. На севере земли покрыты лесом, и жители лесных краев в своем хозяйстве используют дерево для строительства, делают посуду, мебель, орудия труда и многое другое. Повелела им царица украшать свои изделия, чтобы радовали глаз они, создавали уют, тепло и красоту. Одни мастеровые стали заниматься резьбой по дереву, другие расписывали предметы быта яркими красками. Лучшими материалами для резьбы считается древесина лиственных пород, липы, ольхи, осины. Из липы режут объемные игрушки, скульптуру. Из осины делали посуду. Из древесины хвойных пород делали наружные украшения для дома. Существует несколько разновидностей резьбы по дереву, самая распространенная - трехгранно-выемчатая.

Учитель показывает с выставки шкатулки, лошадку, хлебницу, украшенные резьбой.

Деревянные изделия украшали и росписью, на выставке представлены четыре вида северной росписи: Пермогорская, Мезенская, Нижневычегодская и Верхневычегодская.

Рассмотрим Нижневычегодскую роспись. Она была распространена в Междуречье Пожега и Сысолы в районе г. Сыктывкара Республики Коми. Писали мастера по синему, зеленому, желтому и оранжевому фону. Без предварительной прорисовки наносился широкими мазками растительный орнамент в виде цветущей ветки или букета, сложной формы роз, пионов. Мягкие переходы, добивались набором двух цветов краски на одну кисть.

Учитель показывает набор коробов из бересты, солонки, утицы, разделочные доски, чайный набор, блюда, расписанные Нижневычегодской росписью.

Верхневычегодская роспись была распространена в верховьях реки Вычегды, Усть - Куломского района Республики Коми. Этой росписью покрывали предметы быта - мебель, прялки, сундуки. Плотный кистевой мазок, розеточный орнамент, отражающий окружающий мир. Символика этой росписи городчатая, зубчатая, плавная волнистая линия. Вода, река изображались в виде плавной волнистой линией, мировой путь дорога жизни - это прямая линия. Символ солнца - источника жизни - это колесо, круг, крест. Всходы, зерно, пашня - точки. Горы изображали городчатой или зубчатой линией. Такими простыми символами художники рассказывали об окружающем мире, о северном крае.

Учитель показывает наборы разделочных досок, тарелочки, чайные наборы, прялки, расписанные Верхневычегодской росписью.

Мезенская роспись возникла на берегах реки Мезени Архангельской области. Характерной особенностью является многоярусная композиция в 3 яруса. В нижнем и среднем ярусе - кони и олени, в верхнем - птицы. Ярусы соответствуют 3-м мирам - подземному, земному и небесному. Основные цвета: черный и красный.

Учитель показывает расписанные Мезенской росписью разделочные доски, блюда.

Пермогорская роспись - орнамент похож на узоры, встречающиеся на тканях Востока. Основные элементы - растительный узор, гибкие побеги с чуть изогнутыми листьями с острыми кончиками, тюльпановидные цветы, сирины с человеческими ликами, фантастические звери, сценки из крестьянской жизни (чаепития, сбор грибов и ягод, охота, свадебные выезды). Основные цвета - черный, красный, зеленый.

Учитель показывает шкатулки, разделочные доски, блюда.

Учитель: А сейчас разделимся на две команды. Ребята, выберите капитана и придумайте название своей команды. Для вас приготовлены игровые и творческие задания, которые вы должны сообща выполнить.

1. задание: «Вторая жизнь дерева»

Вопросы и варианты ответов напечатаны на отдельных карточках. Участники каждой команды по очереди выбирают вопрос и отвечают. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.

Вопросы:

1. Из веток какого дерева изготавливают всем известные дворницкие метлы? (липа, сосна, береза)

2. В Архангельской области умельцы изготавливают птиц из щепы или дранок. Как называется такая птица? (Жар - птица, птица - счастья, птичка - невеличка)

3. Какое дерево чаще других шло на постройку домов в северной деревне? (дуб, клен, сосна)

4. Всем известна песенка про «лапти лыковые». А с какого дерева драли лыко для изготовления лаптей? (береза, липа, лиственница)

5. Древесина какого дерева идет на производство спичек? (сосна, ольха, осина)

6. Гибкие ветки какого дерева используют для плетения корзин, мебели, посуды? (береза, ива, осина)

7. Как называется посуда из бересты, предназначенная для хранения круп, молока, и др. пищи? (берестянка, туес, короб)

8. Из какой древесины, очень прочной и почти не подверженной гниению, «ладили» в старину корабли? Бревна этого дерева охотно клали в основание жилого дома. (лиственница, дуб, вяз)

9. Какое дерево давало древним новгородцам писчий материал? (липа, береза, осина).

2. задание: «Сундучок»

В сундучке находятся предметы декоративно-прикладного искусства с разными видами росписей: Верхневычегодская, Нижневычегодская, Пермогорская, Мезенская. Сумеете ли вы узнать, вид росписи?

Учитель вынимает из сундучка по одному предмету, а каждая команда по очереди определяет, что это за предмет и вид росписи. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.

3. задание: «Мозаика»

Ребята, в этом задании главное правильно и быстро собрать узор и назвать вид росписи. Каждой команде выдаются пазлы, нужно правильно собрать узор. Выигрывает та команда, которая первая соберет узор и правильно назовет роспись.

5. задание: «Символы»

Верхневычегодская роспись очень символична. Каждый символ рассказывает о северной природе, о человеке. На выставке вы познакомились с этой росписью. Сейчас вам необходимо быстро и правильно провести соотношения.

Каждой команде раздаются карточки с символами и определения символов. Выигрывает команда, которая оказалась быстрее.

5. задание: «Народная мудрость гласит»

Это конкурс капитанов команд. Капитаны выходите вперед. Вы должны по очереди называть пословицы и поговорки, посвященные мастерству, труду, орудиям труда, ремеслам. Выигрывает тот, кто последний назовет пословицу.

Варианты пословиц и поговорок - (Семь раз отмерь, один раз отрежь. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Ремесло - золотой браслет на руке. Каков промысел, такова и добыча. Любишь кататься, люби и саночки возить. Какова пряха, такова на ней и рубаха.)

5. задание: «Заморочки из бочки»

Это конкурс вопросов и ответов, посвященных нашей теме.

Команды по очереди отвечают на вопросы, выигрывает, та команда, которая больше отгадает загадок.

Варианты вопросов:

- Как назывался сосуд из бересты круглой формы с крышкой? (туес)

- Женское ремесло, домашнее занятие (ткачество)

- Народный умелец (мастер)

- Один из распространенных образов в народном искусстве? (конь, олень, солнце)

- Нарост на дереве? (кап)

- Посуда для сбора грибов и ягод? (лукошко, корзинка, короб, пестерь)

- Цвета Мезенской росписи ( красный, черный)

- Цвета Пермогорской росписи (красный, черный, зеленый)

- Чем отличается Нижневычегодская роспись от Верхневычегодской

( растительный и геометрический узор)

- Из веток какого дерева плетут корзинки (лоза)

7 задание: «Укрась предмет в едином стиле»

Это коллективная работа. Каждая команда должна красиво составить узор на разделочной доске. И определить какая роспись у неё получилась. Ребята, вы не должны забывать о симметрии.

Командам выдается разделочная доска из бумаги и элементы росписей. Каждой команде разная роспись. Выигрывает та команда, которая быстро и правильно составила узор и назвала вид росписи.

5. задание: «Художники»

Это самостоятельное творческое задание для каждого участника команды. Ваша задача украсить тарелочки Нижневычегодской или Верхневычегодской росписью по желанию.

Каждому участнику раздается бумажная тарелочка, краски, кисти, баночка с водой, палитра.

Ребята расписывают тарелочки.

</ Подведение итогов. Просмотр всех работ. Выставка лучших расписных тарелочек. Ведется подсчет баллов каждой команды. Выигравшая команда награждается дипломом и подарком.

Список литературы:

Газарян, С. Прекрасное своими руками / С. Газарян. - Москва: Изд-во Детская литература, 1980.

Грибова, Л. С. Декоративно-прикладное искусство народов коми / Л.С. Грибова. Москва: Изд-во Наука, 1980. - 252 с.

Грибова, Л. С. Народное искусство коми / Л. С. Грибова, Э. А. Савельева. -М-во культуры РК: Изд-во Республиканский центр Ветераны за мир, 1992. - 152 с.

Жегалова, С. К. Русская народная живопись / С. К. Жегалова. - Москва: Изд-во Просвещение, 1984. - 174 с.

Хворостов, А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе / А. С. Хворостов. - Москва: Изд-во Просвещение, 1981. - 173 с.

Фото с игровых мероприятий по изобразительному искусству проводимых на фоне выставок в выставочном зале ЭДХШ с участием учащихся ЭДХШ.

Игра - викторина «Знатоки искусства» Фото с выставки ДПИ

Составила методист Ивакина И. В.