- Учителю
- Рабочая программа внеурочной деятельности в 5 классе Моя родина - Инзенский край
Рабочая программа внеурочной деятельности в 5 классе Моя родина - Инзенский край
Муниципальное казенное образовательное учреждение
Труслейская средняя школа
«Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю»
на заседании МО учителей зам. директора по УР Директор школы гуманитарного цикла ________/ О. А. Просвирнина / Приказ №
и рекомендовано к «____» __________20 г. от «___» _________20 г.
Утверждению»: _____ /Н. Ю. Мазанова/
Протокол № ____
«_____» _________ 20__г.
Руководитель МО
_______ /Г. Н. Долушкина/
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Моя родина - Инзенский край»
для 5 класса
Составитель: учитель русского языка и
литературы 1 кв. категории МКОУ Труслейская СШ
Чикинева Н. А.
2016 - 2017 уч. год
</ Аннотация
Настоящая программа составлена на основе Примерной программы краеведческого курса «Моя родина - Инзенский край», составитель Шкунов В. Н., и является составной частью учебного плана факультативного курса образовательного учреждения, рассчитана на учащихся 5-х классов, обучающихся в соответствии с ФГОС основного общего образования последнего поколения.
Рабочая программа составлена на основе нормативных
документов:
1. Федеральным законом «Об образовании».
2. ФГОС основного общего образования второго поколения. 3. Основной образовательной программой основного общего образования.
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Основной целью курса является:
- углубление знаний учащихся о природе, истории, экономике и культуре малой родины,
- воспитание чувства патриотизма и гордости за родной край,
-привитие учащимся навыков опытно-экспериментальной и научно-поисковой работы,
- воспитание уважительного, толерантного отношения к культуре народов, проживающих на территории Инзенского района, их религии, обычаям и традициям;
- духовно-нравственное воспитание, нацеленное на воспитание уважительного отношения к традициям предков, к старшим поколениям, бережное отношение к памятникам истории и культуры,
- воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, ответственности, в том числе посредством проведения коллективных походов по родному краю, экскурсий, волонтерских работ и т.д.,
- формирование у учащихся устойчивого интереса к генеалогии своей семьи, своего рода,
- популяризация достопримечательностей родного края в глобальной сети Интернет, в социальных сетях и т.д.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к Отечеству, культуре своего народа и к культурам других народов;
- формирование чувства гордости за свою малую родину, народ и историю своего края, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Метапредметные результаты
В соответствии с ФГОС ООО метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования представляет собой набор основных ключевых компетенций, которые должны быть сформированы в ходе применения сформированных универсальных учебных действий.
Познавательные УУД
При выполнении исследовательского задания учащиеся формируют навык работы с различными источниками информации: со словарями, энциклопедиями, интернет-ресурсами, научно-популярными книгами и т. д.
Полученную информацию учащиеся структурируют , анализируют, преображают в тот формат, который им необходим для решения поставленной проблемы.
Результатом такой деятельности становтися подготовка к публичному выступлению. для чего учащиеся выбирают наиболее эффективный способ подачи материала.
Регулятивные УУД
При реализации данной программы у учащихся должны быть сформированы предпосылки для участия в исследовательской деятельности:
- умение ставить исследовательскую задачу на основе соотнесения известного и неизвестного
- умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- определять наиболее эффективные способы достижения результата;
умение производить требуемую последовательность действий по инструкции; при необходимости уточнять формулировки задачи, получать недостающие дополнительные данные и новые способы решения;
-умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
- умение оценивать результаты своей деятельности и качество полученных выводов.
Коммуникативные УУД
Формируются умения учащихся взаимодействовать со своими одноклассниками, вступать с ними в деловой контакт, оформляя диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета, различая особенности диалогической и монологической речи. Осуществление коммуникативной деятельности предполагает наличие у учащихся умения участвовать в дискуссиях, формулировать и отстаивать собственную точку зрения.
Учебно-тематический план
35
Содержание
-
Введение. Визитная карточка Инзенского края (1ч)
-
Природа Инзенского края (8ч)
2.1.Общая характеристика района 2.2.Рельеф и климат Инзенского края 2.3.Гидрография Инзенского края. Основные реки, озера, пруды, родники. болота. 2.4.Растительный мир Инзенского края. 2.5.Животный мир родного края. 2.6.Полезные ископаемые Инзенского края. 2.7.Экологические проблемы родного края. 2.8. Творческий проект «Коллекция полезных ископаемых родного края».
-
Население Инзенского района (6ч).
3.1Численность населения Инзенского района и села Юлово. Демографические процессы. 3.2.Национальный состав Инзенского района, села Юлово 3.3 Традиции и обычаи русских, живущих в Инзенском районе 3.4.Традиции и обычаи, культура мордвы Инзенского края
3.5.Традиции и обычаи, культура татар Инзенского края
3.6.Творческий проект «Инзенский район - многонациональный край» 4.Экономика родного края (4ч)
4.1. Общая характеристика Инзенского района (промышленность, сельское и лесное хозяйство, транспорт и связь).
4.2. Ведущие отрасли муниципальной экономики: диатомовая и деревообрабатывающая промышленность .
4.3. Развитие бизнеса и предпринимательства
4.4. Творческий проект « Как я могу заработать деньги?»
5. История Инзенского края (8ч )
5.1.5. 2. Наш край в древности
5.3. Наш край в 18 веке.
5.4.Инзенский край в 19 веке.
5.5. Наш край в 20 веке.
5.6.- -5.7. Край, опаленный войной. Инзенцы в Великой Отечественной войне ( Алашеев Ю., МизиновМ.П., Мусорова М.)
5.8. Творческий проект «Жизнь и подвиг М Мусоровой»
6 .Культура Малинового края (6 ч)
6.1. Культурное наследие родного края. . Малина - символ нашей малой родины.
6.2. Народный фольклор Инзенского края.Легенды и предания Инзенского края (предания о кладе Степана Разина; легенда о Юловском пруде)
6.3. Великие земляки. Д.П.Ознобишин, Аксаковы, Анненковы.
6.4. Наш край в жизни Н.П.Огарева, В.И.Даля, Н.М.Языкова
6.5. Православные храмы Инзенского края.
6 6 Творческий проект «Легенды с. Юлово»
7. Будущее родного края (2ч.)
7.1 Будущее моего района и села
7.2 Творческий проект «За что люблю я край родной»
Тематическое планирование
Творческий проект
« Полезные ископаемые Инзенского края» (коллекция)
1
Защита творческих проектов
Оценивание
10
Численность населения Инзенского района и своего села. Демографические процессы.
1
Сформировать представление о численности населения Инзенского района и с. Юлово
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
11
Национальный состав Инзенского района, села Юлово)
1
Сформировать представление о национальном составе Инзенского района и с. Юлово
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
12
Традиции и обычаи русских, живущих в Инзенском районе
1
Сформировать представление о русском фольклоре села Юлово: песни, праздники.
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
13
Традиции и обычаи, культура мордвы Инзенского края
1
Сформировать представление о национальном костюме и обрядах мордвы
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
14
Традиции и обычаи, культура татар Инзенского края
1
Сформировать представление о татарском фольклоре. национальный костюме и кухне татар.
Эвристическая беседа
Работа в группах
15
Творческий проект «Инзенский край - многонациональный край»
1
Защита творческих проектов
Оценивание
16
Общая характеристика экономики Инзенского района (промышленность, сельское и лесное хозяйство, транспорт и связь).
1
Сформировать представление об экономике Инзенского района
Эвристическая беседа
Работа в группах
17
Ведущие отрасли муниципальной экономики: диатомитовая и деревообрабатывающая промышленность
1
Сформировать представление об экономике Инзенского района
Эвристическая беседа
Работа в группах
18
Развитие бизнеса и предпринимательства в Инзенском районе.
1
Сформировать представление об экономике Инзенского района
Эвристическая беседа
Работа в группах
19
Творческий проект « Как я могу заработать деньги»
1
Защита творческих проектов
Оценивание
20-21
Наш край в древности
2
Сформировать представление об Инзенском крае в древности
Эвристическая беседа
Работа в группах
22
Наш край в XVIII веке.
1
Сформировать представление об Инзенском крае в 18 веке
Эвристическая беседа
Работа в группах
23
Инзенский край в XIX веке
1
Сформировать представление об Инзенском крае в 19 веке
Эвристическая беседа
Работа в группах
24
Наш край в ХХ веке
1
Сформировать представление об Инзенском крае в 20 веке
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
25-26
Край, опаленный войной. Инзенцы в Великой Отечественной войне
2
Знакомство с героями- инзенцами Великой Отечественной войны
Эвристическая беседа
Работа в группах
27
Творческий проект « Жизнь и подвиг М. Мусоровой»
1
Защита творческих проектов
Оценивание
28
Культурное наследие родного края. Малина - символ нашей малой родины.
1
Знакомство с символом родного края (ягода в произведениях литературы, живописи и т.д.)
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
29
Народный фольклор Инзенского края. Легенды и предания Инзенского края (предания о кладах Степана Разина; легенда о Юловском пруде
1
Знакомство с легендами и преданиями Инзенского края (предания о кладах Степана Разина; легенда о Юловском пруде и пр.)
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
30
Великие земляки. Д.П.Ознобишин, Аксаковы, Анненковы.
1
Знакомство с поэтами и писателями родного края
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
31
Наш край в жизни Н.П.Огарева, В.И.Даля, Н.М.Языкова
1
Знакомство с поэтами и писателями родного края
Решение исследовательской задачи
Работа в группах
32
Православные храмы Инзенского края
1
Знакомство с православными храмами Инзенского края
Эвристическая беседа
Работа в группах
Презентация Храмы Инзенского края»
33
Творческий проект «Легенды села Юлово»
1
Защита творческих проектов
Оценивание
34
Будущее моего села Юлово
1
Сформировать представление об основных векторах развития родного края в ближайшей перспективе и основных положениях программы развития села Юлово
Эвристическая беседа, решение исследовательской задачи
Работа в группах
35
Творческий проект « За что люблю я край родной»
1
Защита творческих проектов
Оценивание
-
Учебно-методические пособия
Литература для учителя:
1. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Туризм и краеведение. Изд.3-е, дополненное. Утверждены Главным управлением школ Министерства Просвещения СССР,- М.: «Просвещение», 1982. 2. Туристско-краеведческие кружки в школе: Методические указания для руководителей /И.А.Верба, Я.Б. Галкин, А.П. Радищев и др.; Под ред. В.В. Титова.- М.: Просвещение, 1988.
3. Бардин К.В. Азбука туризма. М.: Просвещение, 1973.
4. Остапец А.А. В походе юные. М.: Просвещение,1978.
5. Юньев И.С. Беседы о краеведении. М.: Знание, 1966.
6. Инструкция по организации и проведению туристских походов, путешествий и экскурсий с учащимися общеобразовательных школ; Сб. документов // Воспитательная работа в школе. - М.: Просвещение, 1977.
7. Баринова И.И. Внеурочная работа по географии. - М.: Просвещение, 1988.
8. Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. - М.: Просвещение, 1983.
9. Сарифуллин А.З. Основы географического краеведения в сельской школе. - М.: Просвещение, 1976.
10. Сергеев И.С., Сергеев В.И. Краеведческая работа в школе. - М.: Просвещение, 1974.
11. Морохин В.Н. Малые жанры русского фольклора. - М.: Высшая школа, 1986.
12. Географическое краеведение: учебное пособие для 6-9 классов общеобразовательных учреждений // Под общ. ред. А.А. Баранова, Н.В. Лобиной. - Ульяновск: Изд. Корпорация технологий продвижения, 2002.
13. Аксенова М. Ю. Родной край . (Природа Ульяновской области) / М.Ю. Аксенова, Е.В. Храмова, - Ульяновск: УИПК ПРО, 2008.
14. Краеведение в школе. В помощь учителю, работающему по региональному учебному плану. Выпуск 3.-Ульяновск: УИПК ПРО, 2001.
15. Венец. Историко-краеведческий альманах.1. Ульяновск.: Ульяновское отделение Всероссийского фонда культуры, 1991.
16. Историческая застройка Симбирска- Ульяновска (обзор) // Составитель О.В. Свешникова. Государственный историко-культурный заповедник «Родина В.И. Ленина», Изд. Корпорация технологий продвижения, 2001.
17. Аржанцев Б.В. Архитектурно-исторические образы Симбирска: Архитектурное эссе.- Ульяновск.- ГУП «Облтипография «Печатный двор», 2003.
18. Областная научно- практическая конференция работников образования «Краеведение в системе общего среднего образования», посвященная 350-летию Симбирска. Тезисы областной научно-практической конференции.- Ульяновск: УИПК ПРО ,1997.
19. Роль краеведения в патриотическом воспитании подрастающего поколения: материалы 2 межрегиональной научно-практической конференции /под ред. Т.Б. Табардановой.- Ульяновск: УИПК ПРО, 2007.
20. Духовно-нравственное воспитание и экологическое образование: методические рекомендации. /ред. Ахмедов М.А. //- Ульяновск: УИПК ПРО, 2008.
21. Вестник Ленинского мемориала. Выпуск 9. Материалы Всероссийской научной конференции «1917 год в зеркале истории», посвященной 90-летию Октябрьской революции 1917 года.- Ульяновск: Издательство «Вектор-С», 2007.
22. Особо охраняемые территории Ульяновской области. /Под ред. В.В. Благовещенского.- Ульяновск: «Дом печати», 1997.
23. Ульяновская область (карты).- Омск: Омская картографическая фабрика, 2003.
24. Ульяновская Симбирская энциклопедия: в 2 т. // Под ред. В.Н. Егорова. - Ульяновск: Симбирская книга, 2004.
25. Энциклопедический словарь юного географа-краеведа. - М.: Педагогика, 1981.
26. Словарь географических названий Ульяновской области // Под ред. Н.В. Лобина. - Ульяновск: Корпорация технологий продвижения, 2004.
27. Глебова В.Д. Методические рекомендации по организации экологического практикума в средней школе.- Ульяновск: УИПК ПРО, 1997.
Литература для учащихся:
1.Энциклопедический словарь юного географа-краеведа.- М.: Педагогика, 1981.
2.Ермолаев А.Д. Ты идешь по родному краю.- Саратов, Приволжское книжное издательство, 1968.
3.Новицкая М.Ю. Родная земля. - М.: Дрофа, 1998.
4.География Ульяновской области // Веснина Г.З. и др. - Ульяновск, Изд. Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова, 1997.
5.Природные условия Ульяновской области. - Казань: Изд. Казанского университета, 1978.
6.Географическое краеведение : учебное пособие для 6-9 классов общеобразовательных учреждений // Под общ. ред. А.А. Баранова, Н.В. Лобиной. - Ульяновск: Изд. Корпорация технологий продвижения, 2002.
7.Штюрмер Ю.А. Охрана природы и туризм.- М.: Физкультура и спорт, 1974.
8.Тихонова А.Ю. Занимательное краеведение: учебно-методическое пособие. В 2 частях // А.Ю. Тихонова, П.И. Волкова.- Ульяновск, УИПК ПРО, 2007.
9.Кузминский Н.А. Край наш родной. Учебное пособие для учащихся 7-8 классов по истории Ульяновской области.- Саратов: Приволжское книжное издательство (Ульяновское отделение), 1982.
10.Аржанцев Б.В. От Нищего до Воеводы или Кто есть Кто в Синбирске второй половины 17 века. Генеалогический свод России. Малая Родина. Симбирская ветвь Родословной России. - Ульяновск: «Печатный двор», 2002.
11. Шкунов В.Н. «Где волны Инзы плещут…». - Ульяновск: Ульяновский Дом печати, 2012.
12. Шкунов В.Н. Город на реке Малиновой. - Ульяновск: Типография Облучинского, 2007.
13. Шкунов В.Н. Экономическая история Симбирского края с древнейших времен до конца XIX века: В 2-х ч. - Ульяновск: УлГУ.
14. Шкунов В.Н. Среднее Поволжье в системе внешней торговли Российской империи в XVIII - XIX веках. - Ульяновск: УлГУ, 2011.
15. Есть в России Малиновый край // Под общ ред. И.М.Марфина. - Самара: СНЦ РАН.
16. Заятдинов Р.Ф. Свидетели веры. - Ульяновск: Типография Облучинского, 2011.