Модифицированная программа

дополнительного образования детей

кружок «Сувенир»

Возраст обучающихся от 7 до 16 лет

Продолжительность обучения 3 года

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Сейтенова А.Б.

г.Приозерск

201__г.

Пояснительная записка

Развитие творческих способностей - одна из актуальных задач образования, поскольку они проявляются в умении адекватно реагировать на происходящее в общественной, научной и культурной жизни изменения; готовности использовать новые возможности, предоставляемые постоянно обновляющейся жизнью; отношении к возникающим жизненным ситуациям без оценочных критериев, как к проблемным; стремлении избежать очевидных, традиционные решений, выдвижении нестандартных, неординарных идей; удовлетворении одной из основных человеческих потребностей - потребности в самореализации. В кружке декоративно - прикладного искусства закладывается фундамент трудовой подготовки воспитанников. Правильно спланированное обучение и воспитание, непосредственное участие воспитанников в общественно - полезном труде, являются незаменимыми факторами выработки осознанного отношения к труду, нравственного и интеллектуального формирования личности, физического развития.

Занятия организуются в соответствии со следующими принципами:

• создание благоприятного социально-психологического климата, отличающегося психологической безопасностью, безоценочностью, взаимным доверием;

• проявление симпатий и теплоты к творческим опытам ребенка, положительное нематериальное подкрепление всех его предложений и решений, максимальная адаптация к ответам и действиям ребенка;

• обеспечение возможности генерировать множество решений творческой задачи;

• предоставление возможности обмена мнениями, безоценочное обсуждение особенностей процесса решения творческой задачи и его результатов.

Цель программы

Трудовое воспитание воспитанников, обучение и профессиональная ориентация.

Задачи программы

- развитие у детей эстетического отношения к миру, приобщение и постижение учащимися духовного опыта человечества;

- развитие общей гуманитарной и художественной эрудиции учащихся;

- приобретение учащимися умение видеть прекрасное;

- прививать воспитанникам знания, умения и навыки декоративно-прикладного искусства;

- научить воспитанников правильно использовать материалы различных структур (бисер, ткань, картон и т.д.)

- развивать трудовые навыки, культуру, расширять опыт воспитанников;

- воспитывать эстетический вкус, любовь к труду, к народно - прикладному искусству;

Для успешного обучения важно, чтобы учащиеся овладели такими понятиями:

1. Ритм, симметрия, асимметрия;

2. Принципы построения композиции;

3. Стили и стилизации;

4. Роль цвета и его эмоционально-психологическое воздействие на человека;

5. Символы, особенности и закономерности;

6. Техника и приемы и т. д.

Данный курс развивает фантазию и воображение, изобретательность и технические навыки, композиционное мышление и чувство цветовой гармонии, расширяет кругозор и формирует представление детей о роли искусства в жизни общества.

Программа предусматривает 144 часа для первого года обучения и 216 часов для второго, третьего и четвертого года обучения. Возраст воспитанников кружка 7-16 лет.

Учебный план 1 года обучения

Содержание

1. Вводные занятия. Знакомство с деятельностью кружка. Беседа о предстоящей работе. Техника безопасности. Заключение договоров с родителями. Экскурсия по школе, по пришкольной территории. Запись детей в кружок.

2. Работа с бумагой и картоном. Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами (ножницами, иглой, карандашом, кисточкой и др.). Знакомство с видами бумаги (писчей, газетной, рисовальной, оберточной, цветной, калькой и т.д.). Названия и основные свойства бумаги (прочность, отношение к влаге и т.д). Инструменты и приспособления, применяемые при обработке бумаги: гладилка, ножницы, игла, кисточка, карандаш, шаблоны, линейка; их назначение, приемы работы, правила хранения. Приемы обработки бумаги: сгибание, складывание, разметка с помощью шаблонов и линейки, разрезание ножницами по прямолинейному и криволинейному контуру. Соединение деталей из бумаги с помощью клея и ниток.

Планирование и организация трудовой деятельности учащихся (анализ образца; подбор материалов, инструментов, приспособлений; организация рабочего места; составление под руководством учителя плана изготовления изделия, проверка в действии). Экономия материалов, бережное отношение к инструментам и приспособлениям. Украшение изделия аппликацией.

Примерный перечень изделий: подвесные игрушки, рамки для фотографий, цветы из цветной бумаги и др. Выставка по разделу.

3. Работа с тканью. Планирование и организация трудовой деятельности учащихся. Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами необходимыми в работе с тканью. Инструменты и приспособления для вышивания и шитья: ножницы, швейные иглы, булавки, наперсток, пяльцы: их назначение, правильное использование в работе, способы и правила хранения. Первоначальные сведения о тканях растительного происхождения (хлопчатобумажных, льняных). Полотняное переплетение нитей в тканях. Рассматривание образцов тканей с полотняным переплетением (ситца, марли, полотна). Основное назначение тканей (изготовление одежды, предметов быта). Знакомство с нитками (швейными и для вышивания). Сравнение ниток по назначению. Подкотовка к шитью и вышиванию: отмеривание нитки, вдевание ее в иголку, завязывание узелка. Техника выполнения стежков: «вперед иголку», «вперед иголку с перевивом», «через край». Экономия материала. Разметка ткани. Изготовление цветов из сложенной ленты; из мотка ленты; из прошивной ленты; навивные цветы; косынка; нарукавная повязка; фартук; простейшее платье для кукол. Выставка по разделу

4. Работа с пластелином. Планирование и организация трудовой деятельности учащихся. Ознакомление с важнейшими свойствами глины и пластелина (пластичностью, водонепроницаемостью). Техника безопасности при работе с пластелином (глиной). Знакомство с материалами и инструментами для работы с пластелином (глиной). Подготовка пластелина (глины) к работе. Гигиена труда. Ознакомление с приемами лепки, развитие глазомера. Соединение деталей пластелином (глиной). Изготовление: посуды, вазы для цветов, фигурки животных, веселые человечики. Декоративная лепка из пластилина (глины). Лепка с натуры (посуды, фигурок животных, игрушек) по образцам дымковской игрушки. Роспись игрушек из глины или пластелина. Выставка по разделу.

Работа с бисером. Украшения из бисера и бусин. Если бусы вышли из моды или рассыпались и часть их потерялась не беда. Из них можно сделать новые украшения.

5. Знакомство с необходимым материалом для работы с бисером. Нанизывание бисеринок и связывание между собой ориентируясь на рисунок. Выполнение воздушной петли. Закрепление полустолбиком без накида. Провязывание над петлей арочкой из воздушных петель. Закрепление полустолбиком без накида провязывание между соседними бисеринками. Изготовление цветов из бусин. Украшение кончиков шнурочков-завязок для волос. Изготовление брелков. Аппликации на детских вещах, поясах и сумках. Выставка по разделу.

6. Работа с природным материалом. Планирование и организация трудовой деятельности учащихся. Экскурсия в парк, на озеро и на пришкольную территорию с целью знакомства с природой. Личная гигиена. Техника безопасности на занятиях, при работе с природными материалом. Правила сбора и хранения природных материалов. Сбор природного материала, который можно использовать при изготовлении различных поделок на занятиях кружка. Способы обработки природного материала (веток, шишек, коры деревьев, глины и др.) Изготовление игрушек, панно, апликации, бусы, картин. Выставка по разделу.

Учебный план 2 года обучения

Содержание

1. Работа с тканью. Вводные занятия. Планирование и организация трудовой деятельности учащихся. Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами необходимыми в работе с тканью. Инструменты и приспособления для шитья: швейная машина, иглы, ножницы, булавки, наперсток. Их назначение, правильное использование в работе, способы и правила хранения. Работа с тканью: знакомство с различными видами ткани. Техника выполнения стежков: «вперед и назад иголка», «шов через край». Правильный выбор ткани. Изготовление образцов. Изготовление игрушек по технологии «Тильда». Игрушки: медведь, зайчик, собачка, лошадка, белка и котенок.

2. Бисерная вышивка. Знакомство с необходимым материалом для работы с бисером. Из истории бисерной вышивки. Основы композиции. Техника вышивания «шитье по счету». Изделие панно «Знаки зодиака», елочные игрушки и сувениры.

3. Вышивка крестик. Декоративные швы: строчка, цепочка, крестик. Начало вышивки образцов. Подготовка к вышиванию. Материалы и инструменты для вышивания. Шов крестиком. Вышитые изделия. Узоры. Орнаменты украинских народных вышивок. Изделия: салфетки, поздравительные открытки, картинки.

4. Вышивка с лентой. Знакомство с историей возникновения вышивки шелковыми лентами. Исторический очерк. Изучения опыта применения вышивки в современном творчестве. Освоения технических условий и приемов выполнения вышивки шелковыми лентами. Овладения приемами и способами работы по технологии вышивки шелковыми лентами. Изучение швов вышивки: прямой шов, японский ленточный стежок, петля с прикрепкой или «ленивая маргаритка», французский узелок, роза. Изделия: картинки, сумочки.

Учебный план 3 года обучения

Содержание

1. Вводное занятие. Цели и задачи кружка. План работы. Знакомство с изделиями и оборудованием кабинета, организация рабочего места. Инструменты и приспособления. Правила поведения на занятиях.

2. Общие сведения о шелковых и синтетических тканях. Физико-механические свойства тканей. Экологические свойства тканей (гигроскопичность, воздухопроницаемость и др.).

3. Прорезные карманы. Приемы обработки прорезных карманов «в рамку», в подкроенном бочке, «с листочком».

4. Ансамбль из двух предметов. Работа с журналами мод. Выполнение эскиза, описание внешнего вида, снятие мерок, выкройка, моделирование. Раскладка на ткани. Влажно-тепловая обработка. Технологическая последовательность обработки. Практическое занятие. Определение свойства ткани. Правильное расположение выкройки на ткани. Рациональное использование ткани. Правильное снятие выкройки из журнала. Проверка качества изготовления. Применение элементов декоративно-прикладного искусства.

5. Платье нарядное из шелковой ткани. Выполнение эскиза. Техническое описание. Отделка. Снятие мерок. Построение чертежа основы, мелких деталей. Моделирование соответственно эскизу. Изготовление выкроек (лекал).

6. Технико-технологические сведения. Ассортимент тканей из растительных волокон (лен, хлопок), свойства тканей животного происхождения (шерсть, шелк). Общие сведения о тканях. Виды переплетения. Характер строения поверхности ткани (блестящие, гладкие, прозрачные, ворсовые). История развития швейной машины. Ознакомление со швейной машиной. Виды швейных машин (универсальные, специальные, полуавтомат), бытовые швейные машины (с ножным и электрическим приводом). Подготовка к выполнению машинных работ. Проведение шва по прямой линии на швейной машине. Определение качества строчки. Пошив фартука с косынкой, снятие мерок с фигуры человека, построение основы чертежа фартука. Выбор модели. Описание внешнего вида модели. Правильное использование сантиметровой ленты. Изготовление лекала выкройки фартука и косынки. Экономия раскроя ткани. Соблюдение правил безопасности труда. Использование элементов декоративно - прикладного искусства (вышивка, аппликация, вышивка бисером). Изделие из лоскутков (звезда, ромбики, витражи, квадратики, пэчворк), изготовление из лоскутков подушки, прихватки, подставки для чайника.

7. Экскурсия.

Формами подведения итогов реализации программы являются:

• выставки детских работ, конкурсы, викторины;

• открытые занятия,

• участие в мероприятиях разного уровня.

Условия реализации программы

Для успешной работы и выполнения данной программы необходимо следующее материально - техническое обеспечение:

• наличие учебного кабинета для занятий и залов для проведения мероприятий;

• наличие специального швейного оборудования;

• закройный стол, манекены, закройные ножницы, плотная бумага для изготовления лекал, утюги, гладильные доски;

• швейные принадлежности: иглы машинные и вышивальные, бисер, нитки, мулине, пяльцы, сантиметровые ленты;

• клей ПВА, пластилин, цветные карандаши, акварельные краски, кисти, атласные и шелковые ленты, булавки, прозрачный лак, ножницы для бумаги;

• расходные материалы для пошива и демонстрации моделей: ткань различной модификации, пуговицы.

Прогнозируемый результат

По окончанию первого года обучения предполагаюся следующие навыки воспитанников в сфере прикладного - декоративного искусства:

• овладение техникой и приемами работы с материалами различной структуры (бисер, ткань, картон, пластелин);

• освоение принципов построения композиций из бисера и ткани;

• проявление самостоятельности и творческой инициативы;

• свободное восприятие изобразительно-выразительных средств (ритм, цвет, форму, пространство, композицию и др.);

• умение создавать образ, в рисунке и лепке, с помощью средств выразительности;

• умение отмечать выразительность формы, линий, силуэта, цветового сочетания, симметричности декоративного узора;

• владение различными способами лепки;

• способность оценивать то, что получилось.

В результате освоения программы второго и третьего года обучения учащиеся получат знания о тканях, приобретут умения в подборе тканей для изготовления различных изделий. На основе изучения композиции и цветового сочетания учащиеся научатся выполнять эскизы моделей, получат знания и усовершенствуют навыки в области конструирования, моделирования и изготовления различных видов одежды, сувениров.

Учебный план, 4 года обученияВязание

12

15

27

Всего: 103 113 216 ч.

Содержание

1. Вводное занятие. 3 ч.

Знакомство с распорядком ДШ Правила техники безопасности. Материалы и обородувание.

2. Художественный труд. 12 ч.

Ознакомит работами народных мастеров декоративно-прикладного искусства. Виды национальных одежд. Аппликация: «Қазақ қызы», «Келіншек».

3. Бытовой труд. 27 ч.

Изготовление «Тұмарша», декоративный подушка, коврик из лоскутков.

4. Мягкие игрушки 24 ч.

Изготовление мягких игрушек. Ознакомить с кройкой, технология. Изготовление игрушки заяц, птицы и тд.

5. Аппликация 18 ч.

Виды аппликация. Работа с тканьем. Технология исполнения. Изготовление панно «Табиғат», картинки «Жайлау», «Гулдер».

6. Работа с кожи 18 ч.

Дать представление о технике по выделиванию кожи; чистка, покраска, крой. Знакомство с инструментами необходимыми для работы с кожей, и их использованию. Приготовление различных изделий из кожи; брощки, брослеты и декоративное оформление ваз.

7. Казахские орнаменты 30 ч.

Ознакомить историей казахского национального орнамента. Изготовление образцов, «Акку», «Ботакоз», «Цветок». Коврик и буклеты из орнаментов.

8. Декоративно прикладное искусства. 12 ч.

Декоративно-прикладное искусства. Изготовление националной украшении: «Алка», «Брослет», «Тумарша».

9. Работа с бумагой: «Оригами», «Квиллинг». 18 ч.

Понятие и основные формы квиллинга. Работа с бумажными лентами, создание цветочных композиций. Способы сложения бумаги. Базовые формы оригами. Порядок работ. Изготовление подделок в технике оригами и квиллинг: картина «Цветы», «Бабочка», открытки.

10. Плетение с бисером: 27 ч.

Знакомства с необходимым материалом для плетение с бисером. Применение исторических традиций и современное развитие. Плетение на проволоке объемных композиций «Брослет», «Розы», «Кислица», «Сакура».

11. Искусство вязания. 27 ч.

Дать представление об искусстве вязания. Знакомство с материалом инструментами и необходимыми для вязания; с демонстрационным материалом. Техника безопасности труда с работой спицами для вязания. Обучение методам и технике вязания. Изготовление изделий; «Шарф», «Цветы». Допольнительное украшение для укрепления готового изделия.

Знать:

• Технология выполнения изделий в декоративно-прикладном искусстве;

• Аппликация;

• Основное назначение тканей;

• Бисероплетение,

• Квиллинг и оригами.

• Работа с кожией.

• Технику безопасности при выполнения работ.

Уметь:

• Составлять эскизы;

• Подбирать ткань для разных работ декоративно-прикладного искусства,

• Подбирать бумагу для квиллинга, оригами.

• Составлять простые схемы для бисероплетения.

• Уметь изготовливать высоко художественные поделки, применять полученные знания на практике.

• Выполнять самостоятельно поделки в разной технике, уметь их комбинировать.

• Работать в группе, создавая коллективные работы.

Формы подведениея итогов:

Выставки. Выставки - распродажи, персональные и коллективные выставки.

Материалы, инструменты, приспособления:

• Материал для стендов;

• Поролон;

• Рамки разных размеров;

• Ножницы, клей ПВА, «Момент»;

• Канва, лен;

• Цветная, ксероксная, гофрированная и бархатная бумага;

• Цветной картон;

• Кожа;

• Бисер, паетки;

• Краски, кисточки;

• Пинцеты;

• Иголбки бисерные, вышивальные;

• Булавки,крючки, спицы;

• Нитки катушечные и капроновые, мулине, шерстяные и полушерстяные разных цветов;

• Шнуры, тесьма и атласные ленты;

• Проволока медная;

• Лак;

• Рамки для оформления работ и т.д.

Использованная литература

1. Каменева Е.Какого цвета радуга-М: Детская литература, 1985

2. Кон-Винер. История стилей изобразительных искусств.-М.: Сварог и К, 2000.

3. Рабочие тетради из серии «Искусство-детям» издательство Мозаика-Синтез - М.: 2007.

4. Серия из 12 книг «Мастерилка»-М: издательство Мир книги 2008.

5. Пластилиновые фигурки животных.-М: Экмо;Донецк:СКИФ, 2009.-64 с.

6. Красивая мозаика.Идеи для дома /перевод с нем. Степановой А.Н.-М.: ООО ТД издательство Мир книги, 2008.

7. Хананова И.Н. Соленое тесто -М: «Аст-Пресс» 2006.

8. Энциклопедия из 12 томов Техника. Приемы.Изделия.-М: «Аст-Пресс» 2007.

9. Зайцева О. Декоративные цветы из ткани, бумаги,кожи: Практическое руководство-М.: АСТ;СПб.: Астрель-СПб, 2008.

10. Гибб Хелен Изысканные цветы из лент-М: издательство «Кристина-новый век» 2007.

11. Стетюк Виктор Энциклопедия Картины из сухих цветов-М: «Аст-Пресс» 2002.

12. Кассап-Селье Изабель Объемные фигурки из бисера. - М: издательская группа «Контэнт», 2008.

13. Полунина В. Н. Искусство и дети.-М., 1982.

14. Полунина В. Н. Эстетическое воспитание детей и подростков в общении с народным искусством. - М., 1989.

15. Рогов А. П. Кладовая радости. - М., 1982.

16. Рондели Л. Д. Народное декоративно-прикладное искусство: Кн. для учителя-М., 1984.

17. Программа «Технология 5-9 класс РК» - А.-2000.

18. Труханова А.Т. Технология женской и детской одежды-М.: 1993

19. Лин Жак. Техника кроя-М: 1990

20. Журналы мод РК «Бурда», «Лена», и т.д.

21. Методический журнал «Технология» 2006, 2007, 2008, 2009 год.

22. Республиканский журнал «Қазақстан әйелдері» 2004, 2005, 2008, 2009 год.

23. Маргулан А.Х. Казахское народное Прикладное искусство- Алма-Ата: Өнер 1986год.

24. Шокпарулы Д. Технология в школе.

Учебный план, IV год, І группа

Вводное занятие

1

2

3

2

Художественный труд

6

6

12

3

Бытовой труд

12

15

27

4

Мягкие игрушки

12

12

24

5

Аппликация

9

9

18

6

Работа с кожи

9

9

18

7

Казахские орнаменты

15

15

30

8

Декоративно прикладное искусства

6

6

12

9

Работа с бумагой «Оригами», «Квиллинг»

9

9

18

10

Работа с бисером

12

15

27

11

Вязание

12

15

27

Всего: 103 113 216 ч.

Содержание

10. Вводное занятие. 3 ч.

Знакомство с распорядком ДШ Правила техники безопасности. Материалы и обородувание.

11. Художественный труд. 12 ч.

Ознакомит работами народных мастеров декоративно-прикладного искусства. Виды национальных одежд. Аппликация: «Қазақ қызы», «Келіншек».

12. Бытовой труд. 27 ч.

Изготовление «Тұмарша», декоративный подушка, коврик из лоскутков.

13. Мягкие игрушки 24 ч.

Изготовление мягких игрушек. Ознакомить с кроикой, технологиеи. Изготовление игрушки заяц, птицы и тд.

14. Аппликация 18 ч.

Виды аппликация. Работа с тканьем. Технология исполнения. Изготовление панно «Табиғат», картинки «Жайлау», «Гулдер».

15. Работа с кожи 18 ч.

Дать представление о технике по выделиванию кожи; чистка, покраска, крой. Знакомство с инструментами необходимыми для работы с кожей, и их использованию. Приготовление различных изделий из кожи; брощки, брослеты и декоративное оформление ваз.

16. Казахские орнаменты 30 ч.

Ознакомить историей казахского национального орнамента. Изготовление образцов, «Акку», «Ботакоз», «Цветок». Коврик и буклеты из орнаментов.

17. Декоративно прикладное искусства. 12 ч.

Декоративно-прикладное искусства. Изготовление: «Алка», «Брослет», «Тумарша», бұйымдар жасау.

9. Работа с бумагой: «Оригами», «Квиллинг». 18 ч.

Понятие и основные формы квиллинга. Работа с бумажными лентами, создание цветочных композиций. Способы сложения бумаги. Базовые формы оригами. Порядок работ. Изготовление подделок в технике оригами и квиллинг: картина «Цветы», «Бабочка», открытки.

10. Плетение с бисером: 27 ч.

Знакомства с необходимым материалом для плетение с бисером. Применение исторических традиций и современное развитие. Плетение на проволоке объемных композиций «Брослет», «Розы», «Кислица», «Сакура».

11. Тоқыма өнері. 27 ч.

Дать представление об искусстве вязания. Знакомство с материалом инструментами и необходимыми для вязания; с демонстрационным материалом. Техника безопасности труда с работой спицами для вязания. Обучение методам и технике вязания. Изготовление изделий; «Шарф», «Цветы». Допольнительное украшение для укрепления готового изделия.

После четвертого года обучения учащиеся должны знать:

Технологию основные приемы выполнения декоративно-прикладного искусства, аппликация, основные назначение тканей, плетение с бисером,

выполнения квиллинга и оригами. Работу с кожией.

Уметь:

• Составлять эскизы;

• Подбирать ткань для разных работ декоративно-прикладного искусства,

• Подбирать бумагу для квиллинга, оригами.

• составлят простые схемы для плетение с бисером.

• Уметь изготовливать высоко художественные подделки, применять полученные знания на практике.

• Выполнять самостоятельно подделки в разных техниках, уметь их комбинировать.

• Работать в группе, создавая коллективные работы.

• Технику безопасности при выполнения работ.

Ожидаемый резултать:

Бұл бағдарлама бүгінгі талаптарға сай қажетті көрнекіліктер мен жабдықталып іске қосылған кабинетте жүзеге асырылады.

Сонымен қатар дидактиқалық материалдар,суреттер, кітапшалар, слайдтар, бейнетаспа қолданылады.

Қолөнер үйірмесі сабағынның негізгі бағыты үйрету, оқыту, игерту болып табылады.

Әр сабақта тәрбиеленуші қолөнер бұйымдар жасаумен қатар, ұлттық тәлім-тәрбиені бойына сіңіреді, сонымен бірге салт -дәстүріміздегі қолөнеріміздің қымбат, замандар бойы тарих жасап қалдырған асылмұра екендігін жете түсіне білуі керек.

Қолөнер үйірмесінде халық өмірімен, тұрмысымен біргежетіліп, бітеқайнасқан өміршен қолөнерін жасап үйренеді.

Бұрынғы ата бабамыздың қолөнерін жоғалтпай ұрпақтан ұрпаққа жалғастыру бүгінгі күнгі басты міндетіміз.

Формы подведениея итогов:

Выставки. Выставки-распродажи, персональные и коллективные выставки.

Материалы, инструменты, приспособления:

• Матерал для стендов;

• Поролон;

• Рамки разных размеров;

• Ножницы, клей ПВА, «Момент»;

• Канва, лен;

• Цветная, ксероксная, гофрированная и бархатная бумага;

• Цветной картон;

• Кожа;

• Бисер,паетки;

• Краски,кисточки;

• Пинцеты;

• Иголбки бисерные, вышивальные;

• Булавки,крючки, спицы;

• Нитки катушечные и капроновые, мулине, шерстяные и полушерстяные ярких цветов;

• Шнуры, тесьма и атласные ленты;

• Проволока медная;

• Лак;

• Рамки для оформления работ и т.д.

Список литературы:

Методический журнал «Технология» 2006, 2007, 2008, 2009 год.

Республиканский журнал «Қазақстан әйелдері» 2004, 2005, 2008, 2009 год.

Маргулан А.Х. Казахское народное Прикладное искусство- Алма-Ата: Өнер 1986год.

Шокпарулы Д. Технология в школе.