Конструирование из основных форм квиллинга.

</<font face="Times New Roman, serif">Тема: Конструирование из основных форм «квиллинга».

Цель: выполнение практической работы в технике «квиллинг».

Задачи:

Обучающая:

научить выполнять базовые формы квиллинга.

Развивающая:

развить практические навык работы с инструментом для квиллинга бумагой, мелкую моторику рук через практическую работу. Развить творческие способности детей, склонность к тонкой и точной работе,

Воспитательная:

воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение, художественный вкус, уважительное отношение к товарищам, экономное и бережное отношение к материалам, воспитывать культуру труда.

Воспитывать любовь к народному творчеству.

Тип занятия: формирование и применение знаний на практике. Занятие творчество.

Форма занятия: Отработки умения и навыков на практике.

Оформление: слайдовая презентация, наглядность, эскизы, технологическая карта, видео физминутка, образцы готовых изделий.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран для проецирования.

Материалы и инструменты: клей «ПВА», инструмент для квиллинга, линейка с кружками, ножницы, бумага для квиллинга разных цветов, салфетки.

Методы:

• Иллюстративный (демонстрация слайдовых презентаций).

• Эвристический (вопрос - ответ).

• Репродуктивный (работа по эскизам).

• Поисковый (достают задания из шкатулки).

• Проектов (защита проектов).

Приемы деятельности педагога: создание ситуации для решения проблемной задачи, использование меж предметов связей (ИЗО, история). Объяснение, рассказ, индивидуальная помощь затрудняющимся, работа в группе.

Ход занятия:

1. Организационный момент

-приветствие.

(СЛАЙД 1). Педагог: Добрый день! Дорогие ребята и гости!

Я рада видеть вас.

У вас хорошее настроение? Если так, то я прошу вас улыбнуться соседу справа, соседу слева.

-Мониторинг настроения (поддержка друг друга улыбкой).

-Объявление темы занятия.

(СЛАЙД 2). Тема: Конструирование из основных форм «квиллинга».

Цель: выполнение практической работы в технике «квиллинг».

Ребята, давайте с вами вспомним некоторые моменты с пройденных занятий:

1. В каком веке появился квиллинг, как вид рукоделия?

- В конце 14 века начало 15 века.

2. Кто занимался этим видом рукоделия?

- Монахи, затем богатые женщины, т.к. бумага стоила очень дорого.

3. С какой страны к нам пришел это вид рукоделия? из Европы. Сейчас этот вид рукоделия распространен в Японии, Китае и у нас в России.

4. Что такое квиллинг?

- Это бумагостручивание или бумажная филигрань.

5. Как вы думаете, почему работа в этой технике называется бумагоскручивание?

- От слова бумага и крутить.

Да, квиллинг основан на умении крутить длинные полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные композиции (Слайд 3) и плоские композиции (Слайд 4).

6. Какие базовые формы квиллинга вы знаете?

- Открытые и закрытые (замкнутые). (Слайд 5).

Игра. Волшебная шкатулка

Ребята, у меня в руках волшебная шкатулка. Ваша задача достать из шкатулки карточку и назвать базовую форму.- капля;

- тугой ролл;

- свободный ролл;

- глаз;

- лист;

-ушки;

- барашек;

- цветок;

- открытый ролл;

- спираль;

Молодцы, справились с заданием!

(Слайд 6). Переходим к практической работе.

Для работы нам понадобится:

- клей «ПВА»;

- ножницы;

- инструмент для квиллинга;

- бумага и заготовки для квиллинга;

-линейка;

- салфетки;

- эскиз.

(Слайд 7). Прежде чем приступить к работе, необходимо вспомнить технику безопасной работы при работе с инструментом для квиллинга.

1. Инструмент для квиллинга в рот не брать.

2. Инструмент на пол не ронять.

3. Инструментом не размахивать.

4. Инструментом друг друга не тыкать.

(Слайд 8). Техника безопасности при работе с ножницами.

1. Передавать колючие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

2. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

3. При работе с ножницами необходимо следить за направлением резания и пальцами левой руки, которые поддерживают материал.

4. Соблюдать порядок на рабочем месте.

(Слайд 9). Техника безопасности при работе с клеем «ПВА»

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымыть с мылом.

(Слайд 10). Технологическая карта.

1. Распределить готовые формы «квиллинга» на рабочей заготовке по эскизу.

2. Приклеить готовые формы «квиллинга» к рабочей заготовке.

3. Изделие готово!

4. Защита изделия!

Работать мы с вами будем сегодня по группам:

1 - группа изготавливает изделие панно;

2 - группа изготавливает изделие фоторамку;

3 - группа изготавливает изделие открытку.

(Слайд 11). Физическая минутка.

(Слайд 12). Продолжаем практическую работу.

Работы выполнены, начинаем защиту по группам (панно, фоторамки, открытки).

Защита проектов.

Я, выполнила (фоторамку, панно, открытку) можно придумать название своей работы.___________________________________________.

В своей работе я использовала базовые формы «квиллинга» (глаз, капля, тугой ролл, свободная спираль, лист, ушки, открытый ролл, барашек, цветок) нужное подчеркнуть.

Мне было трудно, не трудно, интересно, не интересно (нужное подчеркнуть).

Мне понравилась техника квиллинг. Свою работу я подарю ____________________________.

Ребята, мы сегодня с вами проделали огромную работу, оформили и защитили свои работы. Вы молодцы!!!

Вам понравилось занятие? - Да!!!

Рефлексия. Поднимите, пожалуйста, таблички со смайликом, какое у вас сейчас настроение. Спасибо! (таблички с разными смайликами).

Надеюсь, что, знания, приобретенные вами сегодня и на предыдущих занятиях, обогатили вас, и помогут вам в решении творческих задач не только на наших занятиях, но и в жизни.

Наше занятие закончено, до свидания до новых встреч!

Уборка рабочих мест.

Литература

1. Интернет ресурсы видеоматериалы: физической минутки.