Разработка занятия. Охрана животных.

</ Тема занятия: « Охрана животных».

Цели занятия:

познакомить детей с Красной книгой;

расширить и углубить знания детей о животных, внесённых в неё; раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны;

воспитать бережное отношение к животным;

рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди;

развивать речь обучающихся.

Оборудование:

1. Красная книга.

2. Стенд с иллюстрациями животных .

3.Рефераты учащихся о животных, занесённых в Красную книгу России.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь.

Прозвенел звонок.

Начинается занятие.

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.

- Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы.

- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство.

- Вдохните в себя свежесть морозного утра, теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира.

- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я уверена, что у нас всё получится.

2.Сообщение темы занятия.

- Сегодня на занятия мы продолжим разговор о животных. Эпиграф к нашему занятию.

«Рыбе - вода, птице - воздух,

зверю - лес, степи, горы.

А человеку нужна Родина.

И охранять природу -

Значит, охранять Родину».

М.М.Пришвин

- Это слова известного вам автора, который написал много произведений о природе, о животных.

- Ребята, посмотрите на экран.

Как прекрасен этот мир! Не правда ли, прекрасны творения природы на этих слайдах! Ими б только восхищаться, поражаясь сколь щедра на выдумки природа, но есть одно но…..

- Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о чём мы сегодня будем говорить.

Охраняется Красной книгой

Столько редких зверей и птиц

Чтоб пустыни нагрянуть не смели

Чтобы души не стали пусты

Охраняются звери, охраняются змеи

Охраняются даже цветы.

Красная книга Красная,

Может, значит ,она, что природа умрёт?

Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.

- Кто из вас сможет назвать тему занятия

Дети: Охрана животных.

3. Работа по теме занятия

- Молодцы! Все эти животные занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли.

- Сегодня мы будем говорить о Красной книге.

Каждый из вас слышал о ней, но не все знают её историю.

- В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки и издали их в виде книги. Это была первая Красная книга.

- А почему красная, а не жёлтая, синяя?

- Что же символизирует красный цвет?

Дети: Это сигнал опасности, тревоги.

- Правильно! Он как красный сигнал светофора предупреждает

«Осторожно! Может случиться опасность!»

- В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка была красная, а страницы разноцветные: красные, жёлтые, белые, серые, зелёные, чёрные.

- Давайте полистаем эти страницы и посмотрим какие виды животных расположились на них.

1-е виды исчезающие

Они как и Красная книга записаны на красных страницах. Это быстро исчезающие животные. Их мало, но ещё можно встретить.

- Какая птица занесена на эту страницу мы сейчас узнаем.

Дети: Над гладью морскою кружит АЛЬБАТРОС

Он медленно реет, садясь на утёс.

Красивый размах длинных крыльев у птицы

Её берегут Красной книги страницы.

Таких птиц всего на Земле только двести

И их сохранить - для людей дело чести.

-На этих птиц запрещена охота, люди наблюдают за ними, подкармливают, пытаются выращивать в неволе, а потом отпускают.

2-виды сокращающиеся.

Они записаны на жёлтых страницах. Эти виды встречаются в достаточном количестве для выживания, но их численность очень быстро сокращается.

Дети: Скажите ребята, из Вас кто не знает

МОРЖА, что живёт у холодной воды?

Красная книга его охраняет

Дом его там, где господствуют льды

Клыки иногда при движенье - подмога

Тело тяжёлое ласты несут.

Когда лёд оттает хотя бы не много

Моржи из воды к берегам подплывут

Они на холодном песке отдыхают

На лежбище слабых растят малышей

Моллюсков морских из песка накапают

И рыбы наловят - вот корм для моржей.

3-виды редкие.

Они записаны на белых страницах. Эти виды не находятся под угрозой вымирания, но встречаются очень редко.

Дети: В Арктике нет ни берёз, ни осинок.

На льдине большой БЕЛЫЙ МИШКА дремал

От холода шерсть бережёт его спину

Полярною ночью он солнышко ждал

Цвет шерсти у мишки такой как у снега

Чтоб не заметил никто на снегу

Бояться медведя моржи и тюлени

Медведь ловит рыбу в холодной воде

На холоде зимним ему не до лени

Заботится нужно о вкусной еде.

4-виды неопределённые.

Названия этих животных расположились на серых страницах.

Эти животные до сих пор мало изучены.

СЛОНОВАЯ ЧЕРЕПАХА - вес взрослой черепахи около 100 кг, а отдельные гиганты весят до 400 кг.

В 17 веке черепахи жили в большом количестве. Такое обилие привлекало к островам пиратов. Перед дальней дорогой они заполняли трюмы своих кораблей сотнями черепах. Затем люди завезли на остров собак и кошек. Часть из них одичала и занялась поеданием черепашьих яиц и молоди. И на- конец добыча ценного жира. Сегодня слоновых черепах вывозят во многие зоопарки мира ,где они живут по сто и более лет. Очень любят помидоры.

5-виды восстановленные.

Они записаны на зелёных страницах. Это животные, которых удалось спасти от вымирания. Одним из этих животных является ЗУБР.

Зубр ,пожалуй самое известное из всех охраняемых в нашей стране животных. Это очень крупный зверь, массивного и тяжёлого сложения. Голова большая с широким лбом. Длина тела достигает 3-х метров, высота 2 метра.

Вся жизнь зубра связана с лесом, поэтому вырубка лесов человеком стала первой причиной исчезновения зубров. Вторая причина - охота.

Взрослый зубр не имеет врагов, кроме браконьеров. Продолжительность его жизни на воле 22-27 лет. В зоопарках зубры живут дольше. Сегодня главное спасти зверя от исчезновения.

6-исчезнувшие виды.

Это чёрные страницы. Этих животных мы больше никогда не увидим. Их нет на нашей планете.

САБЛЕЗУБЫЙ ТИГР, БОЛЬШЕРОГИЙ ОЛЕНЬ.

В исчезновении большинства видов виноват человек.

-А теперь немного отдохнём.

4.Физминутка.

Вы наверное устали? Да!

Ну тогда все дружно встали.

Ручками похлопали.1, 2, 3.

Ножками потопали 1, 2, 3.

Вправо ниже наклонились

Влево тоже наклонились

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем

Открываем, поморгаем

И работу продолжаем.

5.Работа по теме занятия (продолжение)

Животные играют большую роль в природе ,без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться. Необходимы животные и людям.

Вырубая леса, загрязняя реки, моря, люди губят множество животных. А для животных леса, реки, озёра - это дом.

Давайте послушаем сообщения о животных, которые нуждаются в охране. Слушайте внимательно. В конце урока вас ждёт интересная самостоятельная работа. Слайд 26-30

-Ребята, пока вы слушали сообщения , в класс поступили жалобы от животных. Послушайте их и угадайте, кто же их нам прислал.

Жалоба № 1.

«Ох, и не любят меня люди. Голос , видите ли мой им не нравится и глаза говорят у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это?

Если бы ни я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. Днём я сплю, а ночью на охоту вылетаю».

- Кто это?

Дети: Сова.

- Сова с 1964 г. находится под охраной государства. Одна сова ловит за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 т. зерна.

Жалоба № 2.

«Сама знаю, что не красавица. А окажись рядом многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая».

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Половит мух -

И в воду плюх.

-Кто это?

Дети: Жаба.

-Правильно! Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принесите жабу и они исчезнут.

-Помните ребята! Беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу .Их жизнь часто зависит от нас , от нашего поведения по отношению к природе.

Учебник стр .115 , тетрадь стр. 53 задание 5.

6. Закрепление.

Многое делается по охране животных . В нашей стране принят закон об охране и использовании животного мира. Для охраны животных существуют также заповедники. Это территории, где вся природа находится под охраной.

Заповедники расположены по всей территории нашей страны.

А ещё зоопарки - это убежища для редких, исчезающих животных. Когда в тайге почти не осталось соболей, в Московском зоопарке удалось получить потомство от них. Сейчас в зоопарках нашей страны содержится много видов редких животных.

Но надо беречь не только редких животных, но и всех остальных , ведь все животные связаны между собой цепью питания. Поэтому ,оберегая одних, вы часто помогаете другим. Также надо беречь дом животных- это леса, водоёмы, луга.

7.Итог занятия. -ребята, вспомните, о каких животных мы сегодня говорили?

- почему многие виды диких животных становятся редкими?

-какой же можно сделать вывод из нашего урока?

8. Рефлексия. Ребята у вас на столах лежат карточки с изображением трёх лиц: весёлого, нейтрального и грустного. Выберите тот рисунок, который соответствует вашему настроению.