Проект Зимующие птицы -наши друзья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 « Василёк»

Пушкинского муниципального района Московской области

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Зимующие птицы - наши друзья»

2015-2016 учебный год

Вид проекта: Информационно- познавательный

Тип проекта - групповой

По продолжительности - долгосрочный

Сроки работы: декабрь-февраль

Участники проекта: Воспитанники средней группы №4 «Пчёлки» ,

воспитатели группы Биричева О.А. Макарова Ю. В., родители воспитанников группы №4 «Пчёлки».

Авторы проекта : Биричева О.А., Макарова Ю.В.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо…

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Постановка проблемы

Экологические проблемы это не только результат загрязнения окружающей среды, но и дефицит экологического сознания. Формирование экологического сознания, экологической культуры это длительный процесс, который осуществляется на протяжении всей жизни человека. Началом этого пути является дошкольное детство.

Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое рядом с ребёнком, во взаимосвязи со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ними.

Проблема заключается в том, что дети нашей группы имеют недостаточное

представление о зимующих птицах (особенностях внешнего вида, питания, места обитания, повадках).

Проблема проекта:

Формирование представлений дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, о роли человека в жизни птиц.

Задачи проекта:

1. Расширить представления детей о жизни зимующих птиц..

2.Привлечь родителей и детей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

3.Воспитывать любовь к родной природе.

4. Развивать у детей познавательный интерес, творческие способности, речь, память, внимание.

5.Пополнить развивающую среду по теме проекта.

7. Способствовать развитию у детей умений составлять рассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида и поведения.

9.Обогащение и углубление представлений о зимующих птицах в московской области.

10. Взаимодействовать с семьей в духе партнерства в деле экологического образования и воспитания детей для обеспечения их полноценного развития.

Цель проекта: Изучение образа жизни и поведения птиц зимой. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях. Формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года. Развивать познавательный интерес к родной природе. Вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать; развивать коммуникативные способности.

Ожидаемые результаты:

1. Расширение кругозора детей о зимующих птицах.

2. Улучшение предметно-развивающей среды.

3. Активное участие детей и родителей в конкурсе «Лучшая кормушка для птиц»

Этапы проекта:

1.этап (Подготовительный)

2.Этап (практический)

3 Этап (Итоговый)

1.этап (Подготовительный)

-Перспективное планирование

-Разработка и накопление методических материалов по теме проекта

- Информационный стенд для родителей

- Совместная работа родителей с детьми Конкурс « Лучшая кормушка для птиц»

- Презентация « Зимующие птицы -наши друзья»

2 этап (Практический)

-Внедрение в воспитательно-образовательный процесс методов и приёмов на расширение знаний детей о зимующих птицах;

-Продуктивная деятельность детей.

Реализация проекта:

1 этап.

Цель: Расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2. Способствовать развитию творческих и познавательных способностей детей

3. Привлечь детей и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

2 этап (основной)

Перспективное планированиеподкармливание птиц.

Учить детей подбирать корм с учётом того, какие птицы прилетают на участок. Предложить пояснить, почему особенно важно подкармливать птиц после сильного снегопада и гололёда. Поощрять стремление заботиться о птицах.

декабрь

Бесседа с детьми "Зимующие птицы"

Уточнить представления детей о зимующих птицах. Прививать любовь, интерес к птицам, желание заботиться о них.

декабрь

Лепка "Воробушки на кормушке"

Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

декабрь

Чтение художественной литературы о птицах. Книжная выставка

« Птицы»

Воспитывать интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, и желание помочь им пережить им суровое зимнее время. Воспитывать экологическую культуру. Воспитывать аккуратность и самостоятельность, эстетические эмоции.

декабрь

Работа с родителями Конкурс " Лучшая кормушка для птиц"

формирование у детей и взрослых позитивного отношения к природе нашего края, развитию гуманного отношения к птицам, а совместная деятельность родителей и детей сплачивает семью.

декабрь

Эксперементирование "Рассматривание птичьих следов на снегу" Дидактическая игра Чьи следы ?"

закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу, учить читать по следам события, вызвать желание узнать, где лучше видны следы.

декабрь

Беседа с детьми

" Синичка нашего двора"

Научить узнавать и называть птицу по описанию, расширить знания о птицах.

январь

Сюжетно-ролевая игра "Птичка с птенчиками"

Формировать у детей музыкальные способности в доступной игровой форме, помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний.

январь

Аппликация из салфеток " Птицы "

Учить детей скручивать шарики из салфеток.

Научить детей создавать композицию из разных частей Воспитывать интерес к природе.

январь

Беседа с детьми " Знакомство со снегирем"

Дать знания об особенностях внешнего вида и поведения снегиря.

Закрепить знания об характерных признаках птиц, используя модели.

Активизировать речь детей за счёт слов: снегирь, клюёт, летает, красногрудый, кормушка…

Воспитывать интерес к окружающему, желание оберегать, защищать.

январь

Занятие по ФКЦМ "Стайка снегирей на ветках рябины"

Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

январь

Рисование " Как розовые яблоки на ветках снегири"

Учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках; простую композицию, передавать особенности внешнего вида птицы. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе.

январь

Беседа с детьми" Птичья столовая"

Вызывать у детей эмоциональный отклик на помощь птицам в зимний период времени.

январь

Заучивание стихотворение с детьми « Дятел " по мнемотаблице

Формировать интерес у детей к заучиванию стихотворений с использованием опорных рисунков.

январь

Пластилинография "Снегири и синички"

Познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц. Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту родного края. Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц, любовь к живой природе и желание заботится о птицах;

январь

Беседа с детьми

« Знакомство с воробьем"

Закрепить знания о птице воробье, его строении, образе жизни.

январь

Игры с термомозайкой " Разные птички"

Обучать детей целенаправленной игре с термомазайкой .

Развивать мелкую моторику и пространственную ориентировку;

январь

Рассматривание фотографий птиц с детьми " Зимующие птицы"

Развивать речевую активность детей при описании зимующих птиц.

Воспитывать познавательный интерес и бережное отношение к птицам.

февраль

Чтение сказки "Петушок и бобовое зернышко"

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой "Петушок и бобовое зернышко".

февраль

Беседа " Как птицы ведут себя зимой?"

Уточнить и расширить знания детей о повадках зимующих птиц.



Чем мы кормили птиц? Какую птицу видели в первый раз? Могут ли птицы прожить без нашей помощи?

февраль

Аудиодеятельность "Голоса птиц"

Пробуждать детей различать голоса птиц.

февраль

Подвижная игры

«Воробьи и кошка», «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках»

Формировать представление о птицах и их повадках. Упражнять в прыжках на двух ногах. Развивать координацию движений, умение ориентироваться на площадке.

февраль

Настольные игры: «Зимующие птицы», «Собери картинку», лото «Птицы»

Уточнить представления детей о зимующих птицах, их отличительных особенностях, повадках, корме. Развивать внимание, умение рассуждать, логическое мышление в игре «Разрезные картинки». Воспитывать желание заботиться о птицах зимой.

февраль

</<font face="Calibri, serif">Беседа с детьми "Перелетные птицы»

Уточнить и расширить представления у детей о перелетных птицах, особенности внешнего вида, образующей среды обитания.

февраль

Конструирование из бумаги " Птички на леске"

Развивать творческие навыки детей при работе с бумагой. Развивать умение создавать поделку из бумаги, используя имеющиеся навыки.

Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

февраль

Игра- Викторина для детей " Угадай птичку"

Закрепить знания о зимующих птицах, умение их различать.

февраль

Свободное творчество детей " Зимующие птицы" работа с раскрасками

Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, развивать творческие способности;

февраль

Презентация

"Зимующие птицы - наши друзья"

Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц

февраль

Работа с родителями

Информационый стенд « Покормите птиц зимой!»

Организация конкурса « Лучшая кормушка для птиц»

3 этап. (заключительный)

Презентация проекта «Зимующие птицы -наши друзья»

Конкурс в рамках проекта « Лучшая кормушка для птиц»

Результаты реализации проекта:

Работа в рамках проекта получалась интересной, увлекательной и познавательной для всех участников проекта. Расширился кругозор детей о зимующих птицах. Улучшилась предметно - развивающая среда : художественной литературой, фотографиями, иллюстрациями,

стихотворениями, рассказами о птицах, загадками.

У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Родители приняли активное участие в конкурсе по изготовлению кормушек.

Список используемой литературы:

1 Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.

2. Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.

3. Дубровская Н.В. Конспекты интегрированных занятий по ознакомлению дошкольников с основами цветоведения. Средняя группа- год: 2011 Издание: Детство-Пресс

4.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез.2011

5. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М.: «КАРАПУЗ», 2009

6. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. - М: Мозаика-Синтез, 2010

7. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве.. М: Просвещение 2012 г.

8.Энциклопедия для дошкольников « Мир Птиц» изд. Росмэн 2015г.

9.Л.Ю. Павлова Сборник дидактических игр по ознакомлению детей (4-7лет) с окружающим миром. Изд. Мозаика-Синтез. Москва .2013 г.

10. интернет -ресурсы

www.maam.ru

nsportal.ru

https://infourok.ru

Приложение