Программа кружка Веселые лоскутки (5-6 классы)

Департамент образования Ивановской области

МБОУ СОШ № 8

ПРОГРАММА КРУЖКА

«Веселые лоскутки»

Разработала: Ларкина М.А.

учитель технологии

</

г.Кинешма, 2016

Пояснительная записка.

Лоскутная техника - это один из видов декоративно - прикладного искусства, в котором сочетаются различные элементы рукоделия: шитье, вышивка, аппликация. Работа в лоскутной технике помогает ребенку развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, познакомит с традициями русского народного художественного творчества.

Познание народных традиций вырабатывает уважение к русской культуре, вооружает способностью понимать язык народного искусства.

Приобщение школьников к ручному труду, в частности к шитью в лоскутной технике, способствует воспитанию усидчивости, трудолюбия, аккуратности, хорошего вкуса, развитию пальцев рук, благотворно влияет на нервную систему и приносит удовлетворение от выполненной работы.

Актуальность. Дети могут применить полученные знания и практический опыт для изготовления подарков к различным праздникам, для оформления интерьера своего жилища, для собственных нужд. То есть учащиеся учатся своими руками создавать работы в технике декоративно-прикладного творчества.

Социальная значимость. Работа в кружке решает проблемы социальной адаптации школьников, проблему профессионального самоопределения в художественно - творческой области посредством включения учащихся в активную социально - значимую творческую, индивидуальную, самостоятельную деятельность.

Оригинальность. Заключается в индивидуальном творческом развитии школьников, которое реализуется в увлекательном процессе изучения самобытной техники пэчворк.

Данному рукоделию могут обучаться школьники с 5 класса. В этом возрасте дети начинают осваивать швейное оборудование, с интересом шьют небольшие изделия, быстро наблюдая результаты своего труда. При подборе изделий учитываются доступность и посильность работы, возможность формирования у детей специальных знаний, умений, навыков.

Программа рассчитана на детей 5-6 класса. При работе с детьми применяется индивидуальный подход. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу, годовая программа рассчитана на 37 часов.

Цель программы: развитие эстетического вкуса учащихся в процессе изготовления предметов декоративно - прикладного характера.

Задачи программы:

1.Обучающие - приобретение навыков применения разнообразных методов, приёмов и средств декоративно - прикладного творчества в решении практических и творческих задач, обучение рациональному использованию материалов.

2. Развивающие - развитие самостоятельности, усидчивости, аккуратности. Развитие творческих способностей. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения. Развитие эстетического вкуса и чувства прекрасного.

3.Воспитывающая - формирование у обучающихся культуры общения и поведения в социуме.

Методы обучения: объяснение, показ, практическое закрепление полученных знаний, использование схем, рисунков, готовых изделий.

Ожидаемые результаты:

В ходе познавательной деятельности у обучающихся формируются УУД:

*личностные: мотивация, творческая саморегуляция;

* регулятивные действия, включая целеполагание; планирование прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;

*познавательные: умения работать с информацией, осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения;

* коммуникативные: умение общаться, взаимодействовать с людьми.

В конце обучения дети ЗНАЮТ :

- виды декоративно - прикладного творчества

- историю возникновения лоскутной техники

- инструменты, материалы и приспособления

- технику выполнения пэчворка

- организацию рабочего места

- технику безопасности при выполнении ручных и машинных работ

- правила ухода за изделиями в лоскутной технике.

УМЕЮТ: - пользоваться инструментами, материалами и приспособлениями

- организовывать рабочее место

- выполнять изделия в технике пэчворк

- выполнять ручные и машинные работы

- гармонично сочетать цвета.

ПРИОБРЕТАЮТ НАВЫКИ выполнения основных приемов лоскутной техники; умения выполнять изделия на основе полученных знаний, используя творчество и фантазию.

Оценкой достигнутого уровня является участие детей в выставках декоративно-прикладного творчества.

Для занятий учащимся понадобятся:

• лоскутки различных тканей, нитки, ножницы, иголки, линейка, мелок, булавки, карандаш;

• целлофановый пакет для хранения инструментов и принадлежностей;

• тетрадка, в которую обучающиеся будут вносить необходимую информацию.

Учебно - тематический план.

п/п

Наименование темы

Количество часов

1

Вводное занятие. Виды декоративно - прикладного творчества

1

2

История возникновения пэчворка. Материалы и инструменты.

1

3

Цветовое решение композиции. Цветовой круг. Цветовая гамма.

1

4

Организация рабочего места. Техника безопасности. Изучение устройства швейной машины.

1

5

Технология изготовления изделий в лоскутной технике.

1

6

Технология изготовления прихватки в технике «шитье из квадратов»

3

7

Технология изготовления прихватки в технике «шитье из треугольников»

3

8

Технология изготовления прихватки в технике «шитье из полос»

3

9

Технология изготовления прихватки в технике «Бревенчатая изба»

3

10

Технология изготовления прихватки в технике «Волшебные треугольники»

3

11

Технология изготовления прихватки в технике «Лоскутные уголки»

3

12

Технология изготовления прихватки в технике «Русский квадрат»

3

13

Технология изготовления прихватки в технике «Шахматка»

3

14

Технология изготовления прихватки в технике «Квилтинг»

3

15

Технология изготовления прихватки в смешанной технике

3

16

Организация выставки.

2

Итого

37

Календарно - тематический план.

Содержание программы

Тема 1. Виды декоративно - прикладного творчества - 1 ч.

Возникновение декоративно - прикладного творчества на Руси. Использование различных материалов, инструментов, и приспособлений для работы. Виды декоративно - прикладного творчества.

Основные термины: бисероплетение, пэчворк, гравюра, чеканка, керамика, вышивка, кружевоплетение, роспись по дереву.

Тема 2. История возникновения пэчворка - 1 час.

Возможности лоскутной техники и связь с направлениями современной моды при оформлении интерьера. Виды композиций .

Основные термины: пэчворк.

Тема 3. Цветовое решение композиции - 1 час.

Цветовой круг. Цветовая гамма или сочетание цветов (холодные цвета, тёплые цвета, контрастные цвета).

Тема 4. Организация рабочего места. Техника безопасности. Изучение устройства швейной машины -1 час.

Правила работы с инструкционными картами. Основные механизмы машины. Заправка нитей. Техника безопасности при выполнении ручных и машинных работ.

Основные термины: машина, резец, сантиметровая лента, вспарыватель.

Тема 5. Технология изготовления изделий в лоскутной технике - 1час.

Правила выполнения и виды ручных стежков. Виды влажно - тепловой обработки. Виды материалов, инструментов и приспособлений.

Тема 6. Технология изготовления прихватки в технике «шитье из квадратов»- 3часа.

Составление блок-схемы из квадратов. Технологическая последовательность соединения деталей между собой. Практикум.

Тема 7. Технология изготовления прихватки в технике «шитье из треугольников»- 3часа.

Составление блок-схемы «Мельница». Технологическая последовательность соединения деталей между собой. Практикум.

Тема 8. Технология изготовления прихватки в технике «шитье из полос»-3часа.

Составление блок-схемы «Елочка». Технологическая последовательность соединения деталей между собой. Практикум.

Тема 9. Технология изготовления прихватки в технике «Бревенчатая изба»- 3часа.

Составление блок-схемы «Изба». Технологическая последовательность соединения деталей между собой. Практикум.

Тема 10. Технология изготовления прихватки в технике «Волшебные треугольники»-3часа.

Последовательность раскроя деталей и получения треугольников из квадратов. Практикум.

Тема 11. Технология изготовления прихватки в технике «Лоскутные уголки»- 3часа.

Способы складывания уголков из полос ткани или квадратов. Технология сшивания уголков в полосы, затем в объёмное полотно. Практикум.

Тема 12. Технология изготовления прихватки в технике «Русский квадрат»-3часа.

Техника сборки ярусов квадрата из полос и треугольников. Практикум.

Тема 13. Технология изготовления прихватки в технике «Шахматка»-3часа.

Техника укладывания маленьких квадратиков в шахматном порядке. Соединение деталей в «шахматные» блоки. Практикум.

Тема 14. Технология изготовления прихватки в технике «Квилтинг»- 3часа.

Последовательность соединения полотна между собой машинной строчкой, имитирующей различные узоры. Практикум.

Тема 15. Технология изготовления прихватки в смешанной технике -3часа.

Использование нескольких техник в одном изделии. Практикум.

Список литературы.

1.Кожина О.А. Обслуживающий труд. / С.Э. Маркуцкая - М.: Дрофа, 2004. - 112с.

2. Кожина, О.А. О примерных программах по технологии «Художественного ремесла» / О.А. Кожина // Школа и производство. - 2004. - № 6 - С.61.

3. Крупская, Ю.В. Методические рекомендации, 5 класс. - М.: Вентана -

Граф, 2006. -80с.

4. Кожина, О.А. Рабочая тетрадь. Обслуживающий труд 5 класс. / Е.Н. Кудакова - М.: Дрофа, 2004. - 80с.

5. Кругликов, Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом. - М.: Академия, 2005. - 345с.

6.. Лебедева, О.Е. Дополнительное образование детей: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.Е.Лебедева. - М.: Владос, 2003 - 256 с.

7.Художественное лоскутное шитьё: учебно - методическое пособие для учителя. - М.: Школьная пресса, 2004. - 96 с.: ил. («Школа и производство» Библиотека журнала». Вып. 21.)

Реклама