Интегрированный урок : Правоведение-казахская литература- математика

« Бекітемін»

Мектеп директорының

оқу ісі жөніндегі орынбасары

______________ Ғ. Рүстемов

Қысқы мерзімді жоспарлау

Адам және қоғам- 9 «г» сыныбы

Мұғалімнің аты- ж жөні

Өсеров Әділ

№ 169 орта мектеп

27 апта

4 күн

5 сабақ

03.03.2016

Сабақ атауы

Діннің қоғамдағы рөлі.

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы, « Қазақстан тарихы » оқулығы интернет материалдары, « Құқық пәні оқыту әдістемелігі.

Жалпы мақсаты

Қоғамдағы діннің алатын орнын білу. Діннің адамзат тарихындағы орнын түсіну. Дінді біле отырып, толеранттық пен төзімділік ұғымдарын үйрену.

Күтілетін нәтиже

Қоғамдағы діннің алатын орнын біледі. Діннің адамзат тарихындағы орнын түсінеді. Дінді біле отырып, толеранттық пен төзімділік ұғымдарын үйренеді.

Негізгі идеялар

Оқушылардың өз ойларын толық айтып жеткізуге дағдыландыру. Шығармашылық қабілеттерін арттыру.Мағлұматтарды жинақтауға ынталандыру.

Тапсырмалар /Wikiматериалдары/

Ғаламтор, бейне ролик, тақырыпқа байланысты суреттер.

Кіріспе

Тұсаукесер

Негізгі бөлім

Қорытынды

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

2 минут

3 минут

3 минут

3 минут

3 минут

1 минут

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгелдеу

Оқушыларды 3 топқа топтастыру.

Үй тапсырмасын сұрау. «Стикердегі сұрақтар»

Мұғалім жаңа тақырыпты ашу үшін екі топқа тақырыпқа сәйкес суреттерді береді.

Мұғалім екі топқа бірдей тапсырмалар береді.

Бағалау «Бақылаушы» топ екі топтың жасаған жұмысын бағалау.

Мұғалім: Оқушылар қазіргі уақытта азаматтардың құқығы бұзылған жағдайда қай саланың мамандарына жүгінеміз?

Мұғаліммен амандасады.

Оқушылар 3 топқа топтастырылды. «Бақылаушы», «Даттаушы », «Жақтаушы».

Тапсырмаларға жауап жазып, жеміс ағашына жапсыру.

Оқушылар суреттерге сәйкес тақырыпты өздері ашады.

Оқушылар тапсырманы орындап болған соң жұмыстарын қорғайды.

«Бақылаушы» топ екі топтың жұмысына баға береді.

Оқушылар сұраққа топпен кеңесе отырып жауап береді.

Қазақ әдебиеті-9 «г» сыныбы

Мұғалімнің аты-

жөні

Қалжанова Динара Тасболатқызы

Н.Илялетдинов атындағы №169 орта мектебі

27 апта

4күн

5 сабақ

Уақыты: 03.03.2016

Сабақ атауы

Қазақ билері

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақ әдебиеті» 9 сынып, интернет материалдары «Ел аузынан», «Билер сөзі» атты жинақтары

Жалпы мақсаты

Төле би, Әйтеке би, Қазыбек билердің өмірі, қызметі, даналықтары туралы алған білімдерін толықтыру. Би деген атауға түсінік бере отырып, қазақ халқының атақты билерінің ұрпақ келешегі үшін аянбай қызмет атқарғандығы жөнінде түсіну. Билер сөздерінен үлгі-өнеге алуды үйрену.

Күтілетін нәтиже

Төле би, Әйтеке би, Қазыбек билердің өмірі, қызметі, даналықтары туралы алған білімдерін толықтырады. Би деген атауға түсінік бере отырып, қазақ халқының атақты билерінің ұрпақ келешегі үшін аянбай қызмет атқарғандығы жөнінде түсінеді. Билер сөздерінен үлгі-өнеге алуды үйренеді.

Негізгі идеялар

Билердің ролі. Үш бидің нақыл сөздері

Тапсырмалар /Wikiматериалдары/

Интернет материалдары, Ұстаздар сайты us kz

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

КІРІСПЕ

ТҰСАУКЕСЕР

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

ҚОРЫТЫНДЫ

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

1 минут

4 минут

7 минут

2 минут

1 минут

І Ұйымдастыру

Сәлемдесу. Психологиялық ахуал туғызу.

ІІ. Миға шабуыл

Түрткі сұрақтар қою

Өз құқықтарыңызды қорғау үшін кімге жүгінесіңдер?

Ал, біздің ата-бабаларымыз кімдерге жүгінген? «Би» ұғымын қалай түсінесіңдер?

Би болып сайлану үшін адамның дәулеті,байлығы ескерілетін бе еді? Би деген кім, қандай болуы керек, биде қандай қасиеттер болуы керек соны біліп алайық.

Топтық жұмыс

«Ойлан, бірік, бөліс»

Конверт-сұрақ

І топ. Төле би айтып кеткен нақыл сөздерін шатастырып беру. Дұрысын табу.

ІІ топ . Әйтеке бидің шешендік сөздерін табу.

ІІІ топ. Қазыбек бидің сөз тапқырлығы туралы.

ІІІ.Бағалау

«Екі жұлдыз, бір тілек»

«Кім жылдам?» Сұрақ-жауап беріледі

1. Төле би неше жасында дүниеден озды? (93 жасында)

2. Болмас іске қарыспа,

Біреуге ор қазыспа

Жауыздық іске барыспа.

Кімнің нақыл сөзі? (Төле би)

3. Қазыбек би өзінің мәмілегерлік қызметін неше жасынан бастады?

4. Бай болсаң халқыңа пайдаң тисін,

Батыр болсаң ауға найзаң тисін.

Рефлексия

Сәлемдеседі. Бір-біріне сәттілік тілейді

Оқушылар өз ойларын айтады. «Би» сөзін топтастыру. Мысалы : әділ, данышпан, шешен, беделді, тапқыр, ел құрметі, адал, ойланып сөйлеген.

Стикерлер арқылы топтасу.

«Төле би», «Әйтеке би», «Қазыбек би» би аттарына байланысты топқа бөлінеді.

Топ өз жұмыстарын плакатқа түсіреді , қорғайды.

Топ бірін-бірі бағалайды

Топтан жеке жауап береді.

Сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазып ілу

Сабақтың жабдықтары: Мультимедия, плакат, маркер

«Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий».

Геометрия- 9 «г» сыныбыФ.И.О

Ибраимова Нургуль Аскаровна

№169 орта мектеп

27 апта

4 күн

5 сабақ

03.03.2016

Сабақтың

тақырыбы

Есептер шығару

Сілтеме

ҚР білім стандарты, тақырыптық-күнтізбелік жоспар, «Геометрия» 9 сынып оқулығы, дидактикалық материалдар , әдістемелік нұсқаулық,эл.қулық «Геометрия-9 сынып»

Мақсаты

Оқушылар тақырып бойынша оқушылардың алған білімдерін жинақтап, қасиеттерді, теоремаларды есептер шығаруда пайдалана білу дағдыларын жетілдіру .

Оқушының еңбегіне жауапкершілікпен қарауын тәрбиелеу.

Геометриялық есептерді шығаруда оқушылардың кеңістіктік елестету қабілеттілігін дамыту

Күтілетін

нәтиже

Оқушылар қай теореманың қандай есеп шығаруда қолданылатынын біледі

Өз ойларын еркін жеткізуді үйренді, математикалық сөз қоры толықты.

Мысалға келтіре алады

Негізгі идеилар

Тақырыпты оқып- үйрену барысында алған білімді қай облыста қолдануға болатындығын анықтайды

Тапсырмалар / Wiki материалдары /

Интернет, Power Point - ресурстар

Сабақ бойынша

мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1 минут

2 минут

6 минут

3 минут

2 минут

1 минут

І.Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу

ІІ.Қалдық білімді тексеру

«Ыстық микрофон»

ІІІ. Тез ойлау қабілетін тексеру «Инсценировка» ойыны

Ізделінді сандарды жазу

Синустар теоремасы 1799 жылы қолданыла бастады

Лагра́нж Жозеф Луи

(25.1.1736- 10.4.1813),

Француз математигі

және механигі

Косинустар теоремасын ауызша түрде 1579 жылы «Математикалық кестелер » еңбегінде Франсуа Виет түсіндіріп өткен.

Қазіргі түріне 1801 жылы

Француз математигі

Лазар Карно келтірген.

ІV. «Менің идеям бар!»

Оқушы өзінің есеп шығару жолын дәлелдеп шығуы қажет.

Карточка № 1

АВС үшбұрышында АВ = 8 см, <С=60⁰, <В = 45°. АС қабырғасын табыңыз.

Карточка №2

АВС үшбұрышында АВ = 7 см, < В= 45⁰, ВС = 5 см. АС қабырғасын табыңыз.

V.Бағалау

Критерийлер бойынша бағалау

VІ. Рефлексия

1. Мұғаліммен амандасады.

2. Өткен тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қойып,топ болып тексереді

3. Геометриялық фигураға байланысты өз ассоциацияларын айтады Берілген білім қандай жағдайда қолданылатынын біледі

4. Көбейту кестесімен жұмыс жасайды.

5. Капитандар қарсылас команданың жұмысына баға береді.

6.Оқушылар өз көңіл-күйлерін қол шапалақтау арқылы білдіреді.

Сабақтың жабдықтары

Мультимедиа, Power Point , маркер,плакат

Келесі тапсырма-лар/портфолио/

Есеп № , ережелерді қайталау

Келесі сабақта

Есептің шығарылу жолын талқылау

Сабақты талдау

Тәжірибелік сабақты бағалау

Сабаққа өзгертулер енгізу

Карточка № 1

АВС үшбұрышында АВ = 8 см, <С=60⁰, <В = 45°. АС қабырғасын табыңыз.

Карточка №2

АВС үшбұрышында АВ = 7 см, < В= 45⁰, ВС = 5 см. АС қабырғасын табыңыз.