Конспект занятия Экскурсия по дорогам г.Елизово

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Елизовская средняя школа №9»

Методические рекомендации для педагогов, занимающихся вопросами профилактики ДДТТ

Конспект открытого занятия по формированию у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах

Тема: «Экскурсия по дорогам г.Елизово»

Возраст учащихся- 10-12 лет.

Педагог дополнительного

образования первой категории:

Черкасова Дарина Юрьевна

МБОУ ЕСШ №9

Ул.Котельная д.2

89140258354

г.Елизово 2016 г.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Цель занятия: Знакомство с правилами дорожного движения, дорожными знаками, светофорами, которые встречаются на дорогах г.Елизово.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить с основными правилами безопасного поведения на дороге;

Расширить знание учащихся о Правилах дорожного движения;

Развивающие:

Развитие воображения и фантазии детей;

Развитие творческих способностей детей

Воспитательные:

Воспитание культуры поведения на дороге

Воспитание культуры общения, умения работать в группе.

Актуальность

В последние годы в Елизовском районе наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий. Статистика показывает, что только за 2015 год в Елизовском районе в ДТП пострадало 18 детей.

Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.

Участие ребенка в дорожно-транспортном происшествии - это трагедия: даже если он остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. В этом и заключается актуальность организации и проведения открытого занятия для учащихся 4-5 классов.

Тип занятия: ознакомительное

Форма проведения занятия: игра-экскурсия, продолжительностью 40 минут.

Методы и приемы: рассказ-показ, беседа, игра, практическая работа в группе (индивидуальная и коллективная работа), творческая работа, метод проблемного диалога.

Приемы руководства деятельностью детей на занятии:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: демонстрация фотографии, создание проблемной ситуации, возможность высказать способы решения.

2. Беседа, игры, создание ситуации, направленной на применение личного опыта детей, создание проблемной ситуации, анализ и выводы, физкультминутка.

3. Приемы организации практической деятельности детей: ситуация выбора элементов для работы, организация продуктивной деятельности.

4. Приемы поддержания интереса у детей: игровые ситуации, ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, чередование видов детской деятельности, возможность применения личного опыта.

5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, взаимопомощь детей, обсуждение.

Ресурсное обеспечение: мультимедийный проектор, компьютер, колонки, магнитная доска, светофоры, дорожные знаки, пешеходный переход, дорожные знаки на стойках.

Методическое обеспечение занятия : компьютерная презентация.

Раздаточный материал:

конверт, картинки с изображением перекрестков, название перекрестков, клей, жезлы, таблички с пешеходными светофорами, дорожные знаки- лото, фликеры.

Педагогические технологии:

1. Коммуникативное обучение

2. Здоровьесберегающие технологии

3. Обучение в сотрудничестве (групповая работа, работа в парах)

4. Игровые технологии

5. Информационные технологии- ИКТ

Здоровьесберегающие технологии:

1. чередование видов работы

2. физкультминутки

3. создание у детей положительной эмоциональной настроенности на занятии.

4. разумное использование ИКТ (12 минут)

Критерии оценки:

1. Активность.

2. Эмоциональность.

3. Настойчивость в нахождении выхода из проблемной ситуации.

4. Аргументирование своих высказывание и действий.

Этапы занятия:

1. организационный (способствовал подготовке учащихся к занятию);

2. подготовительный (Цель подготовительного этапа -изложение нового материала);

3. основной (экскурсия по дорогам г.Елизово, творческая работа детей в группах, здоровьесберегающие технологии в виде флэш-моба «Сигналы регулировщика»);

4. итоговый (работа над проектом «Безопасный маршрут школьника от дома до школы»).

Предварительная работа:

- беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»

- дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»

- чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- рисование «Автобуса», конструирование «Наша улица»

- составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход занятия.

Организационный момент. (Дети входят в класс, кабинет. Педагог приветствует их и предлагает выбрать желтую и синюю карточку).

1. Приветствие детей. (распределение детей по 2 группам) (карточки)

Педагог: Здравствуйте, меня зовут Дарина Юрьевна, я педагог дополнительного образования средней школы №9, работаю по образовательной программе ЮИД «Светофор».

Вы спросите: Почему в кабинете расположен пешеходный переход? Зачем и для чего дорожные знаки? А все это для, того, чтобы отправиться в увлекательную экскурсию по дорогам нашего любимого города Елизово, где мы с вами узнаем много нового и интересного. Сегодня я буду вашим экскурсоводом. И вы можете ко мне обращаться по любому вопросу.

На две группы вы разделены не просто так. На протяжении всей экскурсии вы будете выполнять различные задания. На Ваших столах лежит жезл регулировщика. И когда ваша команда справится с заданием, вы должны поднять жезл вверх.

Педагог: Тема занятия- «Экскурсия по дорогам г.Елизово», а отправимся мы на экскурсию с целью ознакомления с основными понятиями, правилами дорожного движения.

А как вы думаете ребята, важно знать и соблюдать правила дорожного движения и правила безопасности?

(ответ детей).

Почему не все ребята соблюдают правила?

Мы с вами выявили проблему. И выяснили, что очень важно и нужно соблюдать ПДД.

Педагог: И так, мы отправляемся на экскурсию. Где закончится наша экскурсия- это будет зависеть только от вас. Все готовы? (дети хором:Да!) Отправляемся!

Педагог: Мы с вами находимся на автостанции города Елизово. И я вам хочу рассказать о том, что в 1949 году был образован Елизовский район, центром которого стало Елизово. В 1964 году Елизово получило статус рабочего посёлка, а в 1975 году посёлок стал городом областного подчинения. И тогда появились первые дороги в г.Елизово.

Протяженность автомобильных дорог в г.Елизово составляет 80 км 130 метров.

А что же такое дорога ребята?

Что означает это слово?

(ответы детей)

Дорога-это Полоса земли, предназначенная для передвижения. А кто может двигаться по дороге?

(ответы детей)

Правильно! И автомобили, и пешеходы, и велосипедисты могут двигаться по дороге и все они называются красивым словом: Участники дорожного движения.

Все наши бабушки и дедушки, тети и дяди, сестры, братья, друзья- все они участники дорожного движения!

Педагог: Итак, двигаемся с вами дальше. И что же мы видим?

Педагог: А мы видим ребята - перекресток. Вы, конечно, прекрасно знаете, что такое перекрёстки, и не раз их видели. В дорожном движении перекрёстки играют большую роль. Перекрёстки встречаются очень часто на нашем пути. Перекрёсток - это место пересечения дорог. Какие же бывают перекрёстки? Мы сейчас с вами разберемся.

В конверте лежат картинки перекрестков и их типы, но только они в перепутанном виде. Ваша задача: внимательно подумать и правильно подобрать перекресток и его вид. Как только справитесь с заданием. Поднимите жезл вверх.

(конверт, картинки с изображением перекрестков, название перекрестков, клей)

А как вы думаете, а какого типа данный перекресток?

(ответы детей)

Молодцы ребята! А мы движемся дальше!

Педагог: На пути у нас - посмотрите на лево- Районный дом культуры, посмотрите на право- Библиотека.

И что же мы видим ребята? Что это за «зебра»?

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый

На ту сторону ведет-(Пешеходный переход)

Правильно ребята, это пешеходный переход. Кому нужен "пешеходный переход"?

(ответы ребят).

Педагог: Вы наверняка знаете, что переходить дорогу нужно только по пешеходному переходу! И так команды - внимание на экран. Сейчас я вам покажу 2 фотографии с изображением пешеходных переходов г.Елизово. Ваша задача: Внимательно на них посмотреть и подумать,

как правильно поступить велосипедисту в данной ситуации? Как только ваша команда будет готова ответить- поднимите жезл вверх. (ответы ребят)

Правильно ли поступает в данной ситуации мальчик? (ответы ребят)

(картинка - пешеходный переход и велосипедист, мальчик с мячом)

Педагог: Мы продолжаем нашу экскурсию по дорогам г.Елизово. И впереди у нас - перекресток и кого мы видим на нем?

Это же регулировщик! (фото перекресток и регулировщик). Ребята, а вы знаете, кто такой регулировщик?

(ответы детей).

Регулировщик- регулирует дорожное движение.

Сейчас ребята мы с вами немного отдохнем и проведем флэш-моб под названием «Сигналы регулировщика». Для этого мы все встанем и повторяйте за мной.

(флэш-моб с жезлами)+ под музыку

Педагог: Ребята, впереди здание школы №7 имени Олега.Никитовича. МАМЧЕНКОВА

И здесь нас встречает наш друг-светофор!

Красный, жёлтый и зелёный,

Он на всех глядит в упор,

Перекрёсток оживлённый,

Не спокоен светофор.

Старики идут и дети

Не бегут и не спешат

Светофор для всех на свете

Настоящий друг и брат.

Как же ребята понять, когда можно переходить дорогу, а когда нет? (ответы ребят). А чем отличаются светофоры для автомобилей, от светофоров для пешеходов. Педагог: А сейчас я вас проверю, знаете ли вы сигналы светофора и знаете ли, как поступить, когда перед вами стоит светофор? При помощи светофоров, оцените правильность утверждений, которые я зачитаю. Если вы считаете утверждение правильным - поднимите зеленый светофор, если неправильным - красный.

1.На жёлтый сигнал светофора можно переходить проезжую часть улицы, так как транспорт стоит. (Красный.)

2.Если горит красный сигнал пешеходного светофора, а машина далеко, то можно быстро перебежать дорогу. (Красный.)

3. дорогу можно переходить только на - зеленый сигнал (Зелёный.)

4. Когда загорелся зеленый сигнал светофора, ты убедишься, что все транспортные средства остановились, и перейдешь дорогу. (Зелёный.)

Педагог: Ребята двигаемся дальше, перед нами расположен Физкультурно-оздоровительный комплекс «Радужный». А перед ним стоят разноцветные дорожные знаки.

Педагог: Знаков дорожных на свете не мало, все бы их выучить нам не мешало. Существуют огромное множество дорожных знаков. И у каждого знака - Есть свое название. Вот например: (показ дорожных знаков)

Педагог: А какие вы знаете дорожные знаки? (ответы детей) (раздача конвертов с дорожными знаками). В Ваших конвертах лежат дорожные знаки и вам нужно подобрать правильное название к каждому дорожному знаку. Как ваша команда будет готова - поднимите жезл вверх.

Педагог: Ребята мы с вами добрались до окончательной точки нашей экскурсии. Перед Вами центр дополнительного образования детей «ЛУЧ», где сейчас мы с вами находимся. И на этой остановке нашей экскурсионной программы я хочу вам предложить объединиться и вместе проложить безопасный маршрут школьника от дома до школы.

Для этого вам необходимо маркером прочертить безопасный путь школьника от дома до школы.

(магнитная доска, маркер, магниты)

Педагог:

Город, в котором

С тобой мы живем,

Можно по праву

Сравнить с букварем.

Азбукой улиц,

Проспектов, дорог

Город дает нам

Все время урок.

Вот она, азбука,-

Над головой:

Знаки развешаны

Вдоль мостовой.

Азбуку города

Помни всегда,

Чтоб не случилась

С тобою беда

Итог. Рефлексия

Педагог: На этом наша экскурсия по дорогам г.Елизово заканчивается. И сейчас я вас попрошу выбрать цветной кружок. Если вам понравилось наше путешествие, то возьмите зеленый кружок, если вам было немного скучно и грустно, то желтый, а если вам совсем не понравилось, то возьмите красный кружок.

(раздача кружочков)

А теперь прикрепите свои кружочки на светофор. А мы с вами посмотрим, какой получится у нас светофор.

Педагог: Ребята вы все огромные молодцы! Мне безумно понравилось с вами общаться! Спасибо вам огромное! На память о нашей встрече, я хочу вам подарить световозвращающие значки «Фликеры», прикрепите их на свои портфели и всегда, в любое время суток вас смогут видеть все автомобили. Мне очень было приятно с вами путешествовать! Безопасных вам дорог! До свидания! До новых встреч!

Методические рекомендации для организации, подготовки и проведения открытого занятия по Правилам дорожного движения «Экскурсия по дорогам г.Елизово (ожидаемые результаты).

1. При подготовке занятия, необходимо изготовить 2 вида разноцветных карточек, для того, чтобы легко разделить детей на 2 группы.

2. Содержание занятия должно соответствовать его цели.

3. Групповая, коллективная работа, предложенная детям в ходе занятия, способствует развитию творческих способностей детей, проявлению фантазии, формированию знаний: о перекрестках, светофорах, регулировщике, дорожных знаках, пешеходном переходе.

4. На занятии необходимо отработать такие умения как: умения по ПДД, безопасно переходить проезжую часть, умения различать транспортный светофор от пешеходного, умения безопасно прокладывать свой путь от дома до школы.

5. Деление занятия на этапы: организационный, подготовительный, основной и итоговый.

6. В качестве подведения итогов на занятии необходимо провести эмоциональную рефлексию для детей, с помощью которой ребята смогут выразить личное мнение о занятии.

Демонстрационный материал

Список литературы:

1. Бурьян В.М. Классные часы по ПДД - М.:ТЦ Сфера, 2004.- 64 с.

2. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 160 с.

3. «Добрая дорога детства» 2003-2005 гг

4. Жук Л.И. Защитим детство. - Оригинал маркет. 2001.- 127 с.

5. Извекова Н.А . Правила дорожного движения для детей. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 6 с.

6. Кузьмина Т.А. Шумилова В.В. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Система работы в образовательном учреждении - Волгоград. «Учитель» - 2006

7. Попова Г.П. Основы безопасности жизнедеятельности. - Волгоград: Учитель, 2005. - 104 с

18