Методическая разработка занятия для детей 6-и лет

«Помоги журавушке»

Игры с фитболами на развитие координации движений

Мальцева Татьяна Валентиновна,

педагог дополнительного образования,

объединение «Дошкольник»,

предмет «Оздоровительные игры»

Анива

Цель: развитие двигательной активности детей в соответствии с возрастом.

Задачи:

1. Закреплять умение выполнять исходное положение сидя на мяче.

2. Развивать координацию движений.

3. Воспитывать умение сознательно вырабатывать полезные привычки.

Вид занятия: закрепление изученного материала.

Возраст детей: 6 лет

Оборудование и материалы: кассета с фонограммой белорусской народной песни «Журавель», компьютер, проектор, экран, фитболы, массажные коврики, схема, игрушки (мишка, мышка), мешок - тоннель, Красная книга Сахалина.

План-конспект занятия.

1.Вводная часть.

Здравствуйте, ребята, к нам в гости прилетел журавль.

(На экране изображение журавля).

Сейчас мы будем ходить, как журавль, потому что такая походка лечебная.Повадился журавель, журавель

На бабкину конопель, конопель.

Идут с высоким подъемом колена

по кругу.

Припев:

Вот такой журавель,

Переступают с ноги на ногу, наклоняя голову вправо - влево.

Вот с таким носом,

Переступают с ноги на ногу, показывая одной рукой «длинный нос».

Вот такой журавель,

С длинными ногами,

Повторяют движения 1-й строки.

Конопельку щиплет.

Наклоняют голову вперед.

Уж я того журавля изловлю,

Сетью крылья обовью, обовью.

Перекатываются с пяток на носки, стоя на месте, разводя руки в стороны и скрещивая их перед грудью.

Припев.

Повторяют движения припева.

Чтоб он больше не летал, не летал, Конопельку не щипал, не щипал.

</ Поднимаются на носки и опускаются на всю ступню, делая взмахи руками,

как крыльями.

Припев.

Повторяют движения припева.

Журавль ноги поднимает,

Журавль с мячиком играет.

Игра «Передай мяч ногами».

Дети садятся на пол по кругу и, зажав мяч стопами, передают его друг другу, не касаясь руками (по ходу игры коррекция правильного положения стоп).

Журавль пожаловался мне, что после дождика он обычно чихает.

А что мы делаем, чтобы не чихать?

Ответы детей.

Мы не боимся дождя, потому что каждый день делаем массаж.

Массаж биологически активных точек «Что делать после дождика».

Что делать после дождика?

Энергично массируют «дорожку» по спирали вдоль передне-срединного меридиана до яремной ямки.

По лужицам скакать.

Большими пальцами рук мягко поглаживают шею сверху вниз - 3 раза.

Что делать после дождика?

Сильно раздвинув указательные и средние пальцы, кладут их перед и за ушами и с силой растирают кожу.

Кораблики пускать.

Сжав руки в кулаки, возвышениями больших пальцев растирают крылья носа - 3 раза.

Что делать после дождика?

Кладут три пальца на середину лба и массируют, мягко надавливая.

На радуге качаться.

Слегка касаясь пальцами, проводят по лбу - 3 раза.

Что делать после дождика?

Энергично растирают ладони.

Да просто улыбаться!

Потягивают ладони вперед и улыбаются.

Что еще нам помогает сохранять здоровье?

Ответы детей

2.Основная часть.

А еще не болеть нам помогают упражнения на фитболах.

Комплекс общеразвивающих упражнений на фитболах.

1. И. п. - сидя на фитболе, руки к плечам. 1 - руки на фитбол, 2 - вернуться в и. п. (6-7 раз).

2. И. п. - стоя лицом к фитболу, руки за спину, ноги врозь. 1 - 2 - наклон вперед, не сгибая ног, ладони на фитбол, 3 - 4 - вернуться в и. п. (6-7 раз).

3. И. п. - сидя на фитболе, руки с двух сторон на фитболе сбоку. 1 - 2 - правую ногу согнуть и поставить стопой на фитбол, 3 - 4 - вернуться в и. п..

То же другой ногой (6-7 раз).

4. И. п. - сидя на фитболе, руки на поясе. 1 - 2 - наклон вперед, рукой коснуться правой ноги; 3 - 4 - в и. п.. То же в другую сторону (6-7 раз).

5. И. п. - сидя на полу спиной к фитболу, придерживая фитбол руками. 1 - 2 - выпрямить ноги, 3 - 4 - согнуть ноги (6-7 раз).

6. Подскоки с ноги на ногу вокруг фитбола и ходьба на месте. Смена направлений.

(Во время выполнения упражнений индивидуальная коррекция исходного положения).

Ходьба по массажным коврикам.

Раз, два, три, четыре, пять , Ходьба по массажным коврикам с

Мы сейчас пойдем гулять. фитболами в руках.

Марш на месте, не спеша,

Как погода - хороша!

Работа со схемой.

На ней изображение бабочки, гусеницы и куколки бабочки. Гусеница и бабочка закрыты.

Подумайте, кто спрятан?

Ответы детей.

Кто появляется на свет сначала, кто потом?

Ответы детей.

Каких бабочек, обитающих на Сахалине, вы знаете? Назовите их.

Ответы детей.

Знакомство с Красной книгой Сахалина.

Показ Красной книги и рассказ педагога о том, какие бабочки живут на Сахалине и какие из них занесены в Красную книгу Сахалина.

Подвижная игра «Гусеничка».

Считалкой выбирается «голова» гусенички, которая собирает рассыпавшиеся фрагменты гусеницы.

(По ходу игры педагог осуществляет коррекцию правильной посадки на мяче).

Игра «Пройди мишкой, проползи мышкой».

Появляются игрушки мишка и мышка, педагог предлагает детям вспомнить слова, которые они по желанию выучили дома (девочки - мышки, мальчики - мишки).

Ой - ее - ее - еечки!

Спал медведь на кочке

Свесились с кроватки Имитация голоса мишки

Две босые пятки,

Две босые, две смешные

Ой, смешные пятки!

Увидала мышка,

Мышка - шалунишка, Имитация голоса мышки.

Влезла на кроватку,

Хвать его за пятку.

(По ходу игры педагог осуществляет индивидуальный контроль и коррекцию правильной постановки стопы).

3.Заключительная часть.

Пришла пора журавлю улетать от нас. Что вы ему посоветуете делать, чтобы он не чихал после дождя?

Педагог берет лист ватмана, на котором пишет: «Рецепт» и вписывает все, что назовут дети:

• самомассаж;

• гимнастика;

• ходьба по массажным коврикам;

• игра;

• прогулки в любую погоду.

Рефлексия. Ритуал прощания.

Дети садятся в круг, держась за руки и касаясь пятками соседа.

Когда вы придете домой, о чем происходящем на занятии расскажете близким? (Ответы детей). Посмотрите друг на друга, пожелайте каждому здоровья, и до следующей встречи!