7


  • Учителю
  • Рабочая программа внеурочной деятельности секция « Спортивные игры» 6 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности секция « Спортивные игры» 6 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Весёловская средняя общеобразовательная школа № 1

344780 Ростовская область, Весёловский район, посёлок Весёлый, переулок Комсомольский 57











«Утверждаю»

Директор МБОУ Веселовская СОШ №1

Приказ от____________ №______

____________ Г.Ф Евдокимова













Рабочая программа внеурочной деятельности

секция « Спортивные игры»

для учащихся 6-а класса

Направление: спортивно - оздоровительное













Учитель физической культуры:

Захаров Александр Александрович

Программа разработана на основе :

образовательной программы

по физической культуре учащихся 1-11 классов.

(под редакцией А.П Матвеев; Т.В. Петрова. «Дрофа», 2010 год).









































п. Веселый

2015год









Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Спортивные игры» для учащихся 6- а класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с рекомендациями Примернойпрограммы по физической культуре, на основе учебной программы для общеобразовательных учреждений по физической культуре для 1-11 классов (Авт.-сост. А.П.Матвеева, Т.В.Петрова - М.Дрофа, 2010);

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.13. 2012 года № 273 - ФЗ);

  • Приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644);

  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования».

  • Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72);

  • Письма Минобразования России от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;

  • Письма Минобрнауки России от 15.07.2014 № 08-888 «Об аттестации учащихся

общеобразовательных организаций по учебному предмету «Физическая культура»;

  • Стратегии развития физической культуры и спорта на период до 2020г. Распоряжения правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р.

  • Положения о рабочей программе по внеурочной деятельности МБОУ Веселовская СОШ № 1 ( приказ № 416 от 01.09.2014);

  • Образовательной программы основного общего образования МБОУ Веселовская СОШ №1 ( приказ от 24.08.2015 № 367);

  • Учебного плана внеурочной деятельности основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Веселовская средняя общеобразовательная школа на 2015-2016 учебный год (приказ № 326 от 22.06.2015г)





Назначение программы: Решая задачи физического воспитания, учителю необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентации на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных занятий. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Актуальность и перспективность курса: Подвижные игры, ритмические и фитнес занятия оказывают благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Принципиальное значение придается обучению младших школьников навыкам и умениям организации и проведения самостоятельных занятийфизическими упражнениями. В процессе использования учащимися приобретенных знаний, двигательных умений и навыков усиливается оздоровительный эффект физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня. Содержание курса отвечает генеральным целям физкультурного образования - ориентации на развитие личности обучающихся средствами и методами физической культуры, на усвоение универсальных жизненно важных двигательных действий, на познание окружающего мира. В процессе освоения курса у учащихся укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности. Программа состоит из 2 относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности шестиклассников и направлена на решение своих собственных педагогических задач.

- программа разработана непосредственно для учащихся 6 классов;

- реализация программы способствует созданию зоны комфорта и повышению эмоционального фона;

- содержит блок теоретических знаний;

- программа предполагает приобретение учащимися опыта индивидуальной и коллективной работы;

Возрастная группа: учащиеся 6 - а класса (12 лет) с разным уровнем физической подготовленности, группой здоровья - основная и подготовительная (по заключению врача).

Объём часов: занятия по данной программе проводятся в форме урока, в системе целого учебного дня 2 раза в неделю, продолжительностью 45 минут.

Цели и задачи:

  • содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями учащихся.

  • формирование здорового жизненного стиля и реализацию индивидуальных способностей каждого ученика;

  • обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций;

  • расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

































































Планируемые результаты освоения конкретного курса

Результаты освоения содержания программы внеурочной деятельности секции «Спортивные игры» определяют те итоговые результаты, которые должны демонстрировать школьники по завершении обучения в основной школе:

Личностные результаты освоения:

• владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам;

• владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;

• владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.

В области нравственной культуры:

• способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;

• способность активно включаться в совместные физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении;

• владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время совместных занятий физической культурой и спортом, разрешать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

В области трудовой культуры:

•умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;

•умение проводить туристские пешие походы, готовить снаряжение, организовывать и благоустраивать места стоянок, соблюдать правила безопасности;

• умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.

В области эстетической культуры:

• красивая (правильная) осанка, умение ее длительно сохранять при разнообразных формах движения и пере движений;

• хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой;

•культура движения, умение передвигаться красиво, легко и непринужденно.

В области коммуникативной культуры:

• владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;

• владение умением достаточно полно и точно формулировать цель и задачи совместных с другими детьми занятий физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;

• владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.



В области физической культуры:

• владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазанья и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;

• владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;

• умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.





Метапредметныерезультаты освоения:

В области познавательной культуры:

• понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических,психических и нравственных качеств;

• понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;

• понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося) поведения.

В области нравственной культуры:

• бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;

• уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;

• ответственное отношение к порученному делу, проявление осознанной дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.

В области трудовой культуры:

• добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий;

• рациональное планирование учебной деятельности, умение организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность;

• поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.

В области эстетической культуры:

• восприятие красоты телосложения и осанки человека в соответствии с культурными образцами и эстетическими канонами, формирование физической красоты с позиций укрепления и сохранения здоровья;

• понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью;

• восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия.

В области коммуникативной культуры:

• владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;

• владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;

• владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.

В области физической культуры:

• владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физической культурой, их планирования и содержательного наполнения;

• владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;

• владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.



Предметныерезультаты освоения:

· рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе;

· характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;

· раскрывать базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств;

· разрабатывать содержание самостоятельных занятий с физическими упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать режим дня и учебной недели;

· руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;

· руководствоваться правилами оказания первой помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями; использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;

· составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учетом функциональных особенностей и возможностей собственного организма;

· классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;

· самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их;

· тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами.





























































































































Содержание курса





раздела

Наименование раздела

Количество часов

Сроки изучения

Характеристика основных содержательных линий

Вид контроля

1.

Теория

4

сентябрь

История развития спорта в России. Лучшие спортсмены Юга России. Режим, личная гигиена, закаливание, рациональное питание.Вредные привычки.Восстановительные мероприятия.

тест



Устный опрос

2.

Футбол

11

Сентябрь-декабрь

Техника безопасности на занятиях по футболу. Основные термины. Тактика ведения игры.Правила и организация соревнований, удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема , игра мини-футбола.

тест

3.

Гандбол

20

Январь-февраль

Техника безопасности на занятиях по гандболу. Ведение мяча многоударное в движении прямо.Бросок хлёстом сверху с места. Выбивание при ведении в параллельном движении. Блокирование мяча двумя руками сверху на месте.Отбор мяча при броске в опорном положении.

тест

4.

Волейбол

15

Март-апрель

Техника безопасности на занятиях волейболом - «терминология волейбола», стойки и перемещения волейболиста, учебная игра. История волейбола, комбинация из передвижений и владения мячом.Правила и организация соревнований по волейболу,передача мяча сверху над собой, у стены, в парах, через сетку.

тест

5.

Баскетбол

20

Апрель-май

Техника безопасности на занятиях баскетбола. Терминология баскетбола. Стойки и перемещения игрока, остановки прыжком, двумя шагами, повороты, прыжки стрит-бол. Правила и организация соревнований по баскетболу, ведение мяча с изменением скорости, направления, частоты отскока без сопротивления с сопротивлением стрит-бол.

тест





















Учебно-тематическое планирование





занятия

Тема занятия

Дата

Описание примерного содержания занятий

Характеристика основных видов деятельности

Оборудование

  1. Теория ( 4 часа)

1/1

История отечественного спорта.

Лучшие спортсмены Дона.

4.09

В процессе занятия детям предлагается просмотр научного фильма , беседы и обсуждения. Тестирование.

Знать: Историю отечественного спорта. Лучших спортсменов Дона. Режим.

Понимать: определения «личная гигиена, закаливание, рациональное питание.Вредные привычки.».

Учебник по физической культуре, портреты знаменитых спортсменов Дона, презентация

2/2

Режим, личная гигиена, закаливание, рациональное питание.

7.09

3/3

Вредные привычки.

11.09

4/4

Восстановительные мероприятия.

14.09

  1. Футбол (11 часов)

5/1

ТБ на занятиях. Терминология футбола, стойки и перемещения футболиста.

18.09

Размеры площадки.Основные ошибки. Техника безопасности.Правила соревнований.История футбола.

Знать размеры площадки, основные правила игры, историю футбола.

Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.





6/2

История футбола, комбинация из перемещений, игра мини-футбол

21.09





Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.

7/3

История футбола, комбинация из перемещений, игра мини-футбол

25.09





Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.

8/4

Правила и организация соревнований, удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема,игра мини-футбол.

28.09

Обучение ведению мяча по прямой средней частью подъёма. Обучение остановке мяча подошвой в процессе ведения.Совершенствование ведения мяча по прямой средней частью подъёма.Совершенствование остановки мяча подошвой в процессе ведения.Совершенствование ударов средней частью подъёма.Обучение ударам внутренней частью подошвы.

Уметь выполнять ведение мяча, выполнять удары по неподвижному и катящемуся мячу.

Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.



9/5

Удар по катящемуся мячу внутренней частью подъема, по неподвижному мячу внешней частью подъема, игра мини-футбол.

26.10



Уметь выполнять ведение мяча, выполнять удары по неподвижному и катящемуся мячу.

Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.



10/6

Удар по катящемуся мячу внешней стороной подъема, носком, серединой лба (по летящему мячу)

- футбольный «челнок».

26.10





Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.



11/7

Удар по летящему мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема.

30.10



Совершенствование ударов средней частью подъёма.



Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.



12/8

Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой.

30.10

Обучение обманному движению на удар с уходом влево или вправо на месте и в движении.Обучение отбору мяча с выбиванием.

Обучение отбору мяча с выпадом.



Корректировать технику.

Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.



13/9

Вбрасывание мяча из-за боковой линии с места и с шага, ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скорости ведения.

9.11



Корректировать технику.

Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.



14/10

Ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скорости ведения c пассивным и активным сопротивлением, игра футбол.

9.11



Корректировать технику.

Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.



15/11

Игра футбол.

13.11

Игра футбол.

Корректировать технику.

Мячи футбольные-15 шт.

Фишки.

3. Гандбол (20 часов)

16/1

Стойка нападающего

13.11

Стойки и перемещения нападающего, остановки прыжком, двумя шагами, прыжки .

Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты).

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

17/2

Бег с изменением направления

16.11

Правила и организация соревнований по гандболу, ведение мяча с изменением скорости, направления.

Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты).

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

18/3

Ловля мяча двумя руками на месте

16.11

Ловля мяча двумя руками на месте сверху, снизу в парах.

Уметь выполнять различные варианты ловли мяча

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

19/4

Ловля двумя руками в прыжке

20.11

Ловля мяча двумя руками на месте сверху, снизу в парах в прыжке.

Уметь выполнять различные варианты ловли мяча

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

20/5

Ловля мяча справа и слева

20.11

Ловля мяча справа и слева Передачи мяча различными способами в парах.

Уметь выполнять различные варианты ловли мяча

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

21/6

Передача толчком двумя руками с места

23.11

Бросок от головы в ворота на месте, в прыжке.

Корректировка движений

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

22/7

Передача мяча одной рукой хлёстом сверху с места

23.11

Бросок и передача мяча от груди, головы одной рукой хлёстом сверху с места

Корректировка движений при ловле и передаче мяча.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

23/8

Передача мяча хлёстом сверху с последующим перемещением

27.11

Передача мяча ,бросок одной от плеча после ведения мяча.

Корректировка движений при ловле и передаче мяча.



Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

24/9

Передача мяча хлёстом сбоку с последующим перемещением

30.11

Передача мяча ,бросок одной от плеча после ведения мяча

Корректировка движений при ловле и передаче мяча.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

25/10

Передача мяча с преодолением помех

4.12

Бросок с линии 6 метров. Игра гандбол.

Корректировка техники передачи мяча.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

26/11

Ведение мяча одноударное на месте

7.12

Ведение мяча ,Финты. Игра гандбол.

Уметь выполнять ведение мяча в движении.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

27/12

Ведение с переводом с одной руки на другую за спиной

11.12

Демонстрировать навыки и умения игры .

Уметь выполнять ведение мяча в движении.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

28/13

Ведение с обводкой нескольких активных защитников

14.12

Уметь выполнять обводку.

Уметь выполнять обводку мяча в движении.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

29/14

Штрафной бросок в падении

18.12

Штрафной брасок с 6 м. зоны.

Уметь выполнять штрафной брасок.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

30/15

Штрафной бросок в падении с двух ног

21.12

Уметь владеть мячом в игре.

Уметь владеть мячом в игре.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

31/16

Совершенствование приёмов и их умений, характерных для конкретных игровых амплуа

25.12

Уметь сочетать приёмы в игре.

Уметь сочетать приёмы в игре.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

32/17

Игра гандбол.

28.12

Демонстрировать навыки игры

Демонстрировать навыки игры

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

33/18

Игра гандбол.

11.01

Демонстрировать навыки игры

Демонстрировать навыки игры

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

34/19

Игра гандбол.

15.01

Демонстрировать навыки игры

Демонстрировать навыки игры.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

35/20

Игра гандбол.

18.01

Демонстрировать навыки игры

Демонстрировать навыки игры.

Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.

4. Волейбол (15 часов)

36/1

ТБ на занятиях волейболом - «терминология волейбола», стойки и перемещения волейболиста, учебная игра

22.01

Инструктаж Т/Б по волейболу Стойки игрока: перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед; ходьба.

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли

37/2

История волейбола, комбинация из передвижений и владения мячом.

25.01

Развитие координационных способностей.

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

38/3

Правила и организация соревнований по волейболу,

передача мяча сверху над собой, у стены, в парах, через сетку.

29.01

Комбинации из освоенных элементов техники перемещений. Имитация передачи мяча на месте и после мяча над собой;.

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

39/4

Передача мяча снизу над собой, у стены, в парах, через сетку - учебная игра

1.02

Передача мяча в стену: в движении, перемещаясь вправо, влево.



Корректировка техники выполнения упражнений Дозировка

Индивидуальная

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

40/5

Передача мяча сверху и снизу в парах у стены, в тройках со сменой мест ,учебная игра

5.02

Выполнение заданий при передачи мяча.

Корректировка техники выполнения упражнений Дозировка

Индивидуальная

Мячи волейбольные-15 шт. Фишки.





41/6

Чередование передачи сверху и снизу на месте, у стены, в парах, через сетку, учебная игра.

8.02

Нижняя прямая подача мяча: подача мяча в стену; подача мяча в парах - через ширину площадки.

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

42/7

Передача мяча сверху и снизу, стоя спиной к сетке прием мяча, отраженного сеткой, учебная игра

12.02

Нижняя прямая подача мяча: подача мяча в стену; подача мяча в парах - через ширину площадки с последующим приемом мяча;

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

43/8

Верхняя прямая подача мяча и его прием, учебная игра.

15.02

Верхняя прямая подача мяча

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. Фишки.





44/9

Нижняя прямая подача мяча и его прием , учебная игра

19.02

Верхняя прямая и нижняя подача.

Корректировка техники выполнения упражнений Дозировка

Индивидуальная

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

45/10

Прием мяча сверху и снизу после верхней прямой и нижней прямой подач - учебная игра

22.02

Разбег, прыжок и отталкивание (шаги по разметке, длина разбега 2 -4 м (3 шага); имитация замаха и удара кистью по мячу;

Корректировка техники выполнения упражнений Дозировка

Индивидуальная

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

46/11

Комбинация: прием, передача, удар, блок - игра волейбол.

26.02

Прием и передача. Нижняя подача мяча.

Уметь демонстрировать технику.





Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

47/12

Комбинация: прием, передача, удар, блок - игра волейбол.

29.02

Игровые задания с ограниченным числом игроков Учебная игра.

Уметь демонстрировать технику.

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

48/13

Тактика игры: тактика свободного нападения, - игра в нападении в зоне 3, игра в защите - игра волейбол.

4.03

Прием и передача. Нижняя подача мяча.

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. Фишки.





49/14

Игра волейбол.

7.03

Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменения позиций игроков (6:0).

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

50/15

Игра волейбол.

11.03

Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменения позиций игроков (6:0).

Корректировка техники выполнения упражнений

Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.

5. Баскетбол (20 часов)

51/1

Техника безопасности на занятиях баскетбола. Терминология баскетбола.

14.03

Техника безопасности на занятиях баскетбола. Терминология баскетбола.

Знать историю возникновения игры баскетбол, правила игры.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

52/2

Стойки и перемещения игрока, остановки прыжком, двумя шагами, повороты, прыжки стрит-бол

28.03

Стойки и перемещения игрока, остановки прыжком, двумя шагами, повороты, прыжки стрит-бол

Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

53/3

Правила и организация соревнований по баскетболу, ведение мяча с изменением скорости, направления, частоты отскока без сопротивления с сопротивлением стрит-бол.

1.04

Правила и организация соревнований по баскетболу, ведение мяча с изменением скорости, направления.





Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

54/4

История баскетбола, передачи мяча на месте от груди, сверху, снизу в парах, в тройках, четверках без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол .

4.04

История баскетбола, передачи мяча на месте от груди, сверху, снизу в парах, в тройках, четверках . стрит-бол .

Уметь выполнять различные варианты передачи мяча

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

55/5

Передачи мяча на месте c отскоком, одно и другой от плеча в парах, тройках, четверках без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол.

8.04

Передачи мяча на месте c отскоком, одно и другой от плеча в парах, тройках, четверках без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол.

Уметь выполнять различные варианты передачи мяча

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

56/6

Передачи мяча различными способами в парах и тройках в движении без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол.

11.04

Передачи мяча различными способами в парах и тройках в движении без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол.



Уметь выполнять различные варианты передачи мяча

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

57/7

Бросок от головы под щитом на месте, в прыжке; с сопротивлением - баскетбольный «челнок».

15.04

Бросок от головы под щитом на месте, в прыжке; с сопротивлением - баскетбольный «челнок».

Корректировка движений

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

58/8

Бросок от груди, головы со средней дистанции на месте, в прыжке; с сопротивлением - баскетбольный «челнок».

18.04

Бросок от груди, головы со средней дистанции на месте, в прыжке; с сопротивлением - баскетбольный «челнок».

Корректировка движений при ловле и передаче мяча.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

59/9

Бросок одной от плеча после ведения мяча бросок одной от головы в движении - баскетбольный «челнок».

22.04

Бросок одной от плеча после ведения мяча бросок одной от головы в движении - баскетбольный «челнок».

Корректировка движений при ловле и передаче мяча.



Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

60/10

Сочетание приемов: ведение, передача, бросок с сопротивлением - баскетбольный «челнок».

25.04

Сочетание приемов: ведение, передача, бросок с сопротивлением - баскетбольный «челнок».

Корректировка движений при ловле и передаче мяча.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

61/11

Штрафной бросок баскетбольный «челнок».

29.04

Штрафной бросок баскетбольный «челнок».

Корректировка движений при ловле и передаче мяча.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

62/12

Бросок с линии трех очков. Игра баскетбол

6.05

Бросок с линии трех очков. Игра баскетбол

Корректировка техники ведения мяча.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

63/13

Финты индивидуальная защита: выбивание, вырывание, перехват. Игра баскетбол

13.05

Финты индивидуальная защита: выбивание, вырывание, перехват. Игра баскетбол

Корректировка техники ведения мяча.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

64/14

Игра баскетбол

16.05

Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.

Уметь выполнять ведение мяча в движении.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

65/15

Игра баскетбол

20.05

Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.

Уметь выполнять ведение мяча в движении.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

66/16

Игра баскетбол

23.05

Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.

Уметь выполнять ведение мяча в движении.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

67/17

Игра баскетбол

27.05

Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.

Уметь выполнять ведение мяча в движении.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

68/18

Игра баскетбол

27.05

Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.

Уметь выполнять ведение мяча в движении

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

69/19

Игра баскетбол

30.05

Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.

Уметь играть по правилам.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи,

фишки, свисток

70/20

Игра баскетбол

30.05

Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.

Уметь играть по правилам.

Баскетбольные кольца,

баскетбольные мячи, фишки, свисток

Всего: 70 часов































Информационно-методическое обеспечение.

Дополнительная литература:



  1. Гомельский Баскетбол «1000 баскетбольных упражнений». Москва 1997г.

  2. Лях В.И. «Физическая культура» тестовый контроль 5-9 классы. Москва. «Просвещение» 2007г.

  3. Лях В.И.Методика физического воспитания учащихся 10-11классов (пособие для учителя). .Москва «Просвещение» 2007г.

  4. Лях В.И.,Зданевич А.А. «Комплексная программа физического воспитания» 1-11классы. 2011г.

  5. Лях В.И., Зданевич А.А. «Физическая культура» 10-11 классы. Москва. «Просвещение» 2012г.

  6. Программа для общеобразовательных учреждений по физической культуре для 5-8 классов. Авторы: А.П. Матвеев; Т.В. Петрова. «Дрофа», 2010 год.





Цифровые образовательные ресурсы:

  • Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа: festival. 1 september.ru/

    Учительский портал. - Режим доступа: www.uchportal.ru/load/102-l-0-13511

  • К уроку.ru. -Режим доступа: www.k-yroky.ru/load/71-l-0-6958

  • Сеть творческих учителей. -nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura

  • Pedsovet.Su. - Режим доступа: pedsovet.su

  • Ргошколу.ru. - Режим доступа: www.proshkolu.ru

  • Педсовет - Режим доступа: pedsovet.org

  • Открытый класс - sandbox.openclass.ru/node/127273</</p>



























СогласованоСогласовано

Протокол заседания заместитель методического совета директора по УВР

МБОУ Весёловская СОШ №1 __________ Т.В. Никонова

от 28 августа 2015 года. «____»________2015 год

_________ Беркун О. В.











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал