- Учителю
- Рабочая программа внеурочной деятельности секция « Спортивные игры» 6 класс
Рабочая программа внеурочной деятельности секция « Спортивные игры» 6 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Весёловская средняя общеобразовательная школа № 1
344780 Ростовская область, Весёловский район, посёлок Весёлый, переулок Комсомольский 57
«Утверждаю»
Директор МБОУ Веселовская СОШ №1
Приказ от____________ №______
____________ Г.Ф Евдокимова
Рабочая программа внеурочной деятельности
секция « Спортивные игры»
для учащихся 6-а класса
Направление: спортивно - оздоровительное
Учитель физической культуры:
Захаров Александр Александрович
Программа разработана на основе :
образовательной программы
по физической культуре учащихся 1-11 классов.
(под редакцией А.П Матвеев; Т.В. Петрова. «Дрофа», 2010 год).
п. Веселый
2015год
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Спортивные игры» для учащихся 6- а класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с рекомендациями Примернойпрограммы по физической культуре, на основе учебной программы для общеобразовательных учреждений по физической культуре для 1-11 классов (Авт.-сост. А.П.Матвеева, Т.В.Петрова - М.Дрофа, 2010);
-
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.13. 2012 года № 273 - ФЗ);
-
Приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644);
-
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования».
-
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72);
-
Письма Минобразования России от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;
-
Письма Минобрнауки России от 15.07.2014 № 08-888 «Об аттестации учащихся
общеобразовательных организаций по учебному предмету «Физическая культура»;
-
Стратегии развития физической культуры и спорта на период до 2020г. Распоряжения правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р.
-
Положения о рабочей программе по внеурочной деятельности МБОУ Веселовская СОШ № 1 ( приказ № 416 от 01.09.2014);
-
Образовательной программы основного общего образования МБОУ Веселовская СОШ №1 ( приказ от 24.08.2015 № 367);
-
Учебного плана внеурочной деятельности основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Веселовская средняя общеобразовательная школа на 2015-2016 учебный год (приказ № 326 от 22.06.2015г)
Назначение программы: Решая задачи физического воспитания, учителю необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентации на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных занятий. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.
Актуальность и перспективность курса: Подвижные игры, ритмические и фитнес занятия оказывают благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Принципиальное значение придается обучению младших школьников навыкам и умениям организации и проведения самостоятельных занятийфизическими упражнениями. В процессе использования учащимися приобретенных знаний, двигательных умений и навыков усиливается оздоровительный эффект физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня. Содержание курса отвечает генеральным целям физкультурного образования - ориентации на развитие личности обучающихся средствами и методами физической культуры, на усвоение универсальных жизненно важных двигательных действий, на познание окружающего мира. В процессе освоения курса у учащихся укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности. Программа состоит из 2 относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности шестиклассников и направлена на решение своих собственных педагогических задач.
- программа разработана непосредственно для учащихся 6 классов;
- реализация программы способствует созданию зоны комфорта и повышению эмоционального фона;
- содержит блок теоретических знаний;
- программа предполагает приобретение учащимися опыта индивидуальной и коллективной работы;
Возрастная группа: учащиеся 6 - а класса (12 лет) с разным уровнем физической подготовленности, группой здоровья - основная и подготовительная (по заключению врача).
Объём часов: занятия по данной программе проводятся в форме урока, в системе целого учебного дня 2 раза в неделю, продолжительностью 45 минут.
Цели и задачи:
-
содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями учащихся.
-
формирование здорового жизненного стиля и реализацию индивидуальных способностей каждого ученика;
-
обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
-
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций;
-
расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.
Планируемые результаты освоения конкретного курса
Результаты освоения содержания программы внеурочной деятельности секции «Спортивные игры» определяют те итоговые результаты, которые должны демонстрировать школьники по завершении обучения в основной школе:
Личностные результаты освоения:
• владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам;
• владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;
• владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.
В области нравственной культуры:
• способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;
• способность активно включаться в совместные физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении;
• владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время совместных занятий физической культурой и спортом, разрешать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.
В области трудовой культуры:
•умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;
•умение проводить туристские пешие походы, готовить снаряжение, организовывать и благоустраивать места стоянок, соблюдать правила безопасности;
• умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.
В области эстетической культуры:
• красивая (правильная) осанка, умение ее длительно сохранять при разнообразных формах движения и пере движений;
• хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой;
•культура движения, умение передвигаться красиво, легко и непринужденно.
В области коммуникативной культуры:
• владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;
• владение умением достаточно полно и точно формулировать цель и задачи совместных с другими детьми занятий физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;
• владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.
В области физической культуры:
• владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазанья и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;
• владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;
• умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.
Метапредметныерезультаты освоения:
В области познавательной культуры:
• понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических,психических и нравственных качеств;
• понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;
• понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося) поведения.
В области нравственной культуры:
• бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;
• уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;
• ответственное отношение к порученному делу, проявление осознанной дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.
В области трудовой культуры:
• добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий;
• рациональное планирование учебной деятельности, умение организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность;
• поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.
В области эстетической культуры:
• восприятие красоты телосложения и осанки человека в соответствии с культурными образцами и эстетическими канонами, формирование физической красоты с позиций укрепления и сохранения здоровья;
• понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью;
• восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия.
В области коммуникативной культуры:
• владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;
• владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;
• владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.
В области физической культуры:
• владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физической культурой, их планирования и содержательного наполнения;
• владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;
• владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.
Предметныерезультаты освоения:
· рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе;
· характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;
· раскрывать базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств;
· разрабатывать содержание самостоятельных занятий с физическими упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать режим дня и учебной недели;
· руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;
· руководствоваться правилами оказания первой помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями; использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;
· составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учетом функциональных особенностей и возможностей собственного организма;
· классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;
· самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их;
· тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами.
Содержание курса
раздела
Наименование раздела
Количество часов
Сроки изучения
Характеристика основных содержательных линий
Вид контроля
1.
Теория
4
сентябрь
История развития спорта в России. Лучшие спортсмены Юга России. Режим, личная гигиена, закаливание, рациональное питание.Вредные привычки.Восстановительные мероприятия.
тест
Устный опрос
2.
Футбол
11
Сентябрь-декабрь
Техника безопасности на занятиях по футболу. Основные термины. Тактика ведения игры.Правила и организация соревнований, удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема , игра мини-футбола.
тест
3.
Гандбол
20
Январь-февраль
Техника безопасности на занятиях по гандболу. Ведение мяча многоударное в движении прямо.Бросок хлёстом сверху с места. Выбивание при ведении в параллельном движении. Блокирование мяча двумя руками сверху на месте.Отбор мяча при броске в опорном положении.
тест
4.
Волейбол
15
Март-апрель
Техника безопасности на занятиях волейболом - «терминология волейбола», стойки и перемещения волейболиста, учебная игра. История волейбола, комбинация из передвижений и владения мячом.Правила и организация соревнований по волейболу,передача мяча сверху над собой, у стены, в парах, через сетку.
тест
5.
Баскетбол
20
Апрель-май
Техника безопасности на занятиях баскетбола. Терминология баскетбола. Стойки и перемещения игрока, остановки прыжком, двумя шагами, повороты, прыжки стрит-бол. Правила и организация соревнований по баскетболу, ведение мяча с изменением скорости, направления, частоты отскока без сопротивления с сопротивлением стрит-бол.
тест
Учебно-тематическое планирование
занятия
Тема занятия
Дата
Описание примерного содержания занятий
Характеристика основных видов деятельности
Оборудование
-
Теория ( 4 часа)
1/1
История отечественного спорта.
Лучшие спортсмены Дона.
4.09
В процессе занятия детям предлагается просмотр научного фильма , беседы и обсуждения. Тестирование.
Знать: Историю отечественного спорта. Лучших спортсменов Дона. Режим.
Понимать: определения «личная гигиена, закаливание, рациональное питание.Вредные привычки.».
Учебник по физической культуре, портреты знаменитых спортсменов Дона, презентация
2/2
Режим, личная гигиена, закаливание, рациональное питание.
7.09
3/3
Вредные привычки.
11.09
4/4
Восстановительные мероприятия.
14.09
-
Футбол (11 часов)
5/1
ТБ на занятиях. Терминология футбола, стойки и перемещения футболиста.
18.09
Размеры площадки.Основные ошибки. Техника безопасности.Правила соревнований.История футбола.
Знать размеры площадки, основные правила игры, историю футбола.
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
6/2
История футбола, комбинация из перемещений, игра мини-футбол
21.09
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
7/3
История футбола, комбинация из перемещений, игра мини-футбол
25.09
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
8/4
Правила и организация соревнований, удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема,игра мини-футбол.
28.09
Обучение ведению мяча по прямой средней частью подъёма. Обучение остановке мяча подошвой в процессе ведения.Совершенствование ведения мяча по прямой средней частью подъёма.Совершенствование остановки мяча подошвой в процессе ведения.Совершенствование ударов средней частью подъёма.Обучение ударам внутренней частью подошвы.
Уметь выполнять ведение мяча, выполнять удары по неподвижному и катящемуся мячу.
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
9/5
Удар по катящемуся мячу внутренней частью подъема, по неподвижному мячу внешней частью подъема, игра мини-футбол.
26.10
Уметь выполнять ведение мяча, выполнять удары по неподвижному и катящемуся мячу.
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
10/6
Удар по катящемуся мячу внешней стороной подъема, носком, серединой лба (по летящему мячу)
- футбольный «челнок».
26.10
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
11/7
Удар по летящему мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема.
30.10
Совершенствование ударов средней частью подъёма.
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
12/8
Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой.
30.10
Обучение обманному движению на удар с уходом влево или вправо на месте и в движении.Обучение отбору мяча с выбиванием.
Обучение отбору мяча с выпадом.
Корректировать технику.
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
13/9
Вбрасывание мяча из-за боковой линии с места и с шага, ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скорости ведения.
9.11
Корректировать технику.
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
14/10
Ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скорости ведения c пассивным и активным сопротивлением, игра футбол.
9.11
Корректировать технику.
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
15/11
Игра футбол.
13.11
Игра футбол.
Корректировать технику.
Мячи футбольные-15 шт.
Фишки.
3. Гандбол (20 часов)
16/1
Стойка нападающего
13.11
Стойки и перемещения нападающего, остановки прыжком, двумя шагами, прыжки .
Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты).
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
17/2
Бег с изменением направления
16.11
Правила и организация соревнований по гандболу, ведение мяча с изменением скорости, направления.
Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты).
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
18/3
Ловля мяча двумя руками на месте
16.11
Ловля мяча двумя руками на месте сверху, снизу в парах.
Уметь выполнять различные варианты ловли мяча
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
19/4
Ловля двумя руками в прыжке
20.11
Ловля мяча двумя руками на месте сверху, снизу в парах в прыжке.
Уметь выполнять различные варианты ловли мяча
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
20/5
Ловля мяча справа и слева
20.11
Ловля мяча справа и слева Передачи мяча различными способами в парах.
Уметь выполнять различные варианты ловли мяча
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
21/6
Передача толчком двумя руками с места
23.11
Бросок от головы в ворота на месте, в прыжке.
Корректировка движений
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
22/7
Передача мяча одной рукой хлёстом сверху с места
23.11
Бросок и передача мяча от груди, головы одной рукой хлёстом сверху с места
Корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
23/8
Передача мяча хлёстом сверху с последующим перемещением
27.11
Передача мяча ,бросок одной от плеча после ведения мяча.
Корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
24/9
Передача мяча хлёстом сбоку с последующим перемещением
30.11
Передача мяча ,бросок одной от плеча после ведения мяча
Корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
25/10
Передача мяча с преодолением помех
4.12
Бросок с линии 6 метров. Игра гандбол.
Корректировка техники передачи мяча.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
26/11
Ведение мяча одноударное на месте
7.12
Ведение мяча ,Финты. Игра гандбол.
Уметь выполнять ведение мяча в движении.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
27/12
Ведение с переводом с одной руки на другую за спиной
11.12
Демонстрировать навыки и умения игры .
Уметь выполнять ведение мяча в движении.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
28/13
Ведение с обводкой нескольких активных защитников
14.12
Уметь выполнять обводку.
Уметь выполнять обводку мяча в движении.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
29/14
Штрафной бросок в падении
18.12
Штрафной брасок с 6 м. зоны.
Уметь выполнять штрафной брасок.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
30/15
Штрафной бросок в падении с двух ног
21.12
Уметь владеть мячом в игре.
Уметь владеть мячом в игре.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
31/16
Совершенствование приёмов и их умений, характерных для конкретных игровых амплуа
25.12
Уметь сочетать приёмы в игре.
Уметь сочетать приёмы в игре.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
32/17
Игра гандбол.
28.12
Демонстрировать навыки игры
Демонстрировать навыки игры
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
33/18
Игра гандбол.
11.01
Демонстрировать навыки игры
Демонстрировать навыки игры
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
34/19
Игра гандбол.
15.01
Демонстрировать навыки игры
Демонстрировать навыки игры.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
35/20
Игра гандбол.
18.01
Демонстрировать навыки игры
Демонстрировать навыки игры.
Гандбольные ворота, мячи, фишки, свисток.
4. Волейбол (15 часов)
36/1
ТБ на занятиях волейболом - «терминология волейбола», стойки и перемещения волейболиста, учебная игра
22.01
Инструктаж Т/Б по волейболу Стойки игрока: перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед; ходьба.
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли
37/2
История волейбола, комбинация из передвижений и владения мячом.
25.01
Развитие координационных способностей.
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
38/3
Правила и организация соревнований по волейболу,
передача мяча сверху над собой, у стены, в парах, через сетку.
29.01
Комбинации из освоенных элементов техники перемещений. Имитация передачи мяча на месте и после мяча над собой;.
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
39/4
Передача мяча снизу над собой, у стены, в парах, через сетку - учебная игра
1.02
Передача мяча в стену: в движении, перемещаясь вправо, влево.
Корректировка техники выполнения упражнений Дозировка
Индивидуальная
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
40/5
Передача мяча сверху и снизу в парах у стены, в тройках со сменой мест ,учебная игра
5.02
Выполнение заданий при передачи мяча.
Корректировка техники выполнения упражнений Дозировка
Индивидуальная
Мячи волейбольные-15 шт. Фишки.
41/6
Чередование передачи сверху и снизу на месте, у стены, в парах, через сетку, учебная игра.
8.02
Нижняя прямая подача мяча: подача мяча в стену; подача мяча в парах - через ширину площадки.
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
42/7
Передача мяча сверху и снизу, стоя спиной к сетке прием мяча, отраженного сеткой, учебная игра
12.02
Нижняя прямая подача мяча: подача мяча в стену; подача мяча в парах - через ширину площадки с последующим приемом мяча;
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
43/8
Верхняя прямая подача мяча и его прием, учебная игра.
15.02
Верхняя прямая подача мяча
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. Фишки.
44/9
Нижняя прямая подача мяча и его прием , учебная игра
19.02
Верхняя прямая и нижняя подача.
Корректировка техники выполнения упражнений Дозировка
Индивидуальная
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
45/10
Прием мяча сверху и снизу после верхней прямой и нижней прямой подач - учебная игра
22.02
Разбег, прыжок и отталкивание (шаги по разметке, длина разбега 2 -4 м (3 шага); имитация замаха и удара кистью по мячу;
Корректировка техники выполнения упражнений Дозировка
Индивидуальная
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
46/11
Комбинация: прием, передача, удар, блок - игра волейбол.
26.02
Прием и передача. Нижняя подача мяча.
Уметь демонстрировать технику.
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
47/12
Комбинация: прием, передача, удар, блок - игра волейбол.
29.02
Игровые задания с ограниченным числом игроков Учебная игра.
Уметь демонстрировать технику.
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
48/13
Тактика игры: тактика свободного нападения, - игра в нападении в зоне 3, игра в защите - игра волейбол.
4.03
Прием и передача. Нижняя подача мяча.
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. Фишки.
49/14
Игра волейбол.
7.03
Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменения позиций игроков (6:0).
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
50/15
Игра волейбол.
11.03
Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменения позиций игроков (6:0).
Корректировка техники выполнения упражнений
Мячи волейбольные-15 шт. фишки, кегли.
5. Баскетбол (20 часов)
51/1
Техника безопасности на занятиях баскетбола. Терминология баскетбола.
14.03
Техника безопасности на занятиях баскетбола. Терминология баскетбола.
Знать историю возникновения игры баскетбол, правила игры.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
52/2
Стойки и перемещения игрока, остановки прыжком, двумя шагами, повороты, прыжки стрит-бол
28.03
Стойки и перемещения игрока, остановки прыжком, двумя шагами, повороты, прыжки стрит-бол
Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
53/3
Правила и организация соревнований по баскетболу, ведение мяча с изменением скорости, направления, частоты отскока без сопротивления с сопротивлением стрит-бол.
1.04
Правила и организация соревнований по баскетболу, ведение мяча с изменением скорости, направления.
Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
54/4
История баскетбола, передачи мяча на месте от груди, сверху, снизу в парах, в тройках, четверках без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол .
4.04
История баскетбола, передачи мяча на месте от груди, сверху, снизу в парах, в тройках, четверках . стрит-бол .
Уметь выполнять различные варианты передачи мяча
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
55/5
Передачи мяча на месте c отскоком, одно и другой от плеча в парах, тройках, четверках без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол.
8.04
Передачи мяча на месте c отскоком, одно и другой от плеча в парах, тройках, четверках без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол.
Уметь выполнять различные варианты передачи мяча
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
56/6
Передачи мяча различными способами в парах и тройках в движении без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол.
11.04
Передачи мяча различными способами в парах и тройках в движении без сопротивления и с сопротивлением стрит-бол.
Уметь выполнять различные варианты передачи мяча
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
57/7
Бросок от головы под щитом на месте, в прыжке; с сопротивлением - баскетбольный «челнок».
15.04
Бросок от головы под щитом на месте, в прыжке; с сопротивлением - баскетбольный «челнок».
Корректировка движений
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
58/8
Бросок от груди, головы со средней дистанции на месте, в прыжке; с сопротивлением - баскетбольный «челнок».
18.04
Бросок от груди, головы со средней дистанции на месте, в прыжке; с сопротивлением - баскетбольный «челнок».
Корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
59/9
Бросок одной от плеча после ведения мяча бросок одной от головы в движении - баскетбольный «челнок».
22.04
Бросок одной от плеча после ведения мяча бросок одной от головы в движении - баскетбольный «челнок».
Корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
60/10
Сочетание приемов: ведение, передача, бросок с сопротивлением - баскетбольный «челнок».
25.04
Сочетание приемов: ведение, передача, бросок с сопротивлением - баскетбольный «челнок».
Корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
61/11
Штрафной бросок баскетбольный «челнок».
29.04
Штрафной бросок баскетбольный «челнок».
Корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
62/12
Бросок с линии трех очков. Игра баскетбол
6.05
Бросок с линии трех очков. Игра баскетбол
Корректировка техники ведения мяча.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
63/13
Финты индивидуальная защита: выбивание, вырывание, перехват. Игра баскетбол
13.05
Финты индивидуальная защита: выбивание, вырывание, перехват. Игра баскетбол
Корректировка техники ведения мяча.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
64/14
Игра баскетбол
16.05
Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.
Уметь выполнять ведение мяча в движении.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
65/15
Игра баскетбол
20.05
Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.
Уметь выполнять ведение мяча в движении.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
66/16
Игра баскетбол
23.05
Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.
Уметь выполнять ведение мяча в движении.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
67/17
Игра баскетбол
27.05
Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.
Уметь выполнять ведение мяча в движении.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
68/18
Игра баскетбол
27.05
Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.
Уметь выполнять ведение мяча в движении
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
69/19
Игра баскетбол
30.05
Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.
Уметь играть по правилам.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи,
фишки, свисток
70/20
Игра баскетбол
30.05
Демонстрировать навыки и умения игры баскетбол по упрощенным правилам.
Уметь играть по правилам.
Баскетбольные кольца,
баскетбольные мячи, фишки, свисток
Всего: 70 часов
Информационно-методическое обеспечение.
Дополнительная литература:
-
Гомельский Баскетбол «1000 баскетбольных упражнений». Москва 1997г.
-
Лях В.И. «Физическая культура» тестовый контроль 5-9 классы. Москва. «Просвещение» 2007г.
-
Лях В.И.Методика физического воспитания учащихся 10-11классов (пособие для учителя). .Москва «Просвещение» 2007г.
-
Лях В.И.,Зданевич А.А. «Комплексная программа физического воспитания» 1-11классы. 2011г.
-
Лях В.И., Зданевич А.А. «Физическая культура» 10-11 классы. Москва. «Просвещение» 2012г.
-
Программа для общеобразовательных учреждений по физической культуре для 5-8 классов. Авторы: А.П. Матвеев; Т.В. Петрова. «Дрофа», 2010 год.
Цифровые образовательные ресурсы:
-
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа: festival. 1 september.ru/
Учительский портал. - Режим доступа: www.uchportal.ru/load/102-l-0-13511 -
К уроку.ru. -Режим доступа: www.k-yroky.ru/load/71-l-0-6958
-
Сеть творческих учителей. -nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura
-
Pedsovet.Su. - Режим доступа: pedsovet.su
-
Ргошколу.ru. - Режим доступа: www.proshkolu.ru
-
Педсовет - Режим доступа: pedsovet.org
-
Открытый класс - sandbox.openclass.ru/node/127273</</p>
СогласованоСогласовано
Протокол заседания заместитель методического совета директора по
УВР
МБОУ Весёловская СОШ №1 __________ Т.В. Никонова
от 28 августа 2015 года. «____»________2015 год
_________ Беркун О. В.