- Учителю
- Методическая разработка занятия на тему: «В гостях у сказки»
Методическая разработка занятия на тему: «В гостях у сказки»
Методическая разработка занятия
на тему:
«В гостях у сказки»
Цель: научить изготавливать картину из пластилина на стекле.
Задачи:
-
- закрепить знания о русском народном творчестве;
-
- развивать художественный вкус и любовь к литературе;
-
- развивать мышление, речь, внимание, любознательность и воображение;
-
- развивать сенсомоторику;
-
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность;
-
- воспитывать коммуникативные навыки у учащихся.
Форма проведения: занятие.
Возраст учащихся: 7 - 9 лет
Условия проведения: кабинет
Предварительная работа: Запись фонограмм, подбор методической литературы, подготовка наглядных пособий, красочное оформление помещения из сказочных сюжетов.
Оборудование: плакаты с иллюстрациями сказок, герои сказок, плакаты с пословицами, магнитофон.
План
-
Организационное начало.
-
-
Вступительное слово педагога
-
Объявление темы занятия
-
-
Основная часть.
Задания сказочных персонажей
-
-
«Узнай персонажа»
-
«Магический кристалл»
-
«Угадай название сказки»
-
«Разгадай кроссворд»
-
«Дополни имя»
-
«Кто и кому говорит?»
-
«Блиц»
-
«Изобрази сказочного героя»
-
-
Заключение.
Ход занятия:
-
Организационное начало
В мире много сказок -
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостю: «Заходи!»
- А чтобы сказка началась, надо сказать волшебные слова. Итак: снип, снап, снуре, пуре, базилюрре.
(Звучит песня «Маленькая страна» в исполнении Н. Королевой)
II. Основная часть
Задания сказочных персонажей
1. «Узнай персонажа»
На ней жениться хочет
Слепой и жадный крот.
Мышь над ней хохочет,
А ласточка спасет.
Подскажи мне, Вовочка,
Кто это?.. (Дюймовочка)
Прямо в болото упала стрела,
А в этом болоте царевна жила.
Как звали царевну, скажи мне на ушко.
Я знаю, ты помнишь - Царевна-…(лягушка)
Ее перо сверкает так,
Что ясно: это не пустяк!
Никто не знает, что случится
В тех сказках, где живет…(Жар-птица)
Такое лишь в сказке волшебной случается:
Карета из тыквы большой получается!
В чудесном наряде, легка, словно перышко,
Со сказочным принцем знакомится …(Золушка)
«Не пей, Иванушка, если устанешь…»
А братец все выпил до донышка.
«Не пей, Иванушка! Козленочком станешь!»-
Плачет сестрица…(Аленушка)
Деревянным острым носом
Всюду лезет он без спросу.
Даже дырку на картине
Носом сделал…(Буратино)
«Было яичко у нас золотое,
А осталось лукошко пустое…»-
Плачет дед, плачет баба,
Но их утешает…(курочка Ряба)
Она, как снег, бела и светла.
Она, как снег, боится тепла.
Рады солнцу и дети, и курочка
Ему не рада только…(Снегурочка)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался…(Колобок)
2. «Магический кристалл»
- Очень часто героям сказок помогали добрые волшебные силы (мудрые волшебники, добрые феи, веселые эльфы) и мешали злые (колдуны). Их основным орудием были волшебные предметы. Не обходилось и без удивительных превращений.
- В кого превращались или были заколдованы:
а) Князь Гвидон? (в комара, муху, шмеля).
б) Великан Людоед из сказки Ш. Перро? (в льва, мышь).
в) Одиннадцать братьев-принцев из сказки Г.-Х. Андерсена? (в лебедей).
г) Чудище из сказки С.Аксакова? (в принца).
д) Гадкий утенок? (в лебедя).
3. «Угадай название сказки»
а) «- Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?» (Ш.Перро. «Красная Шапочка»).
б) «Колыбельку сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца - лепесток розы. В эту колыбельку девочку укладывали на ночь, а днем она играла на столе.» (Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»)
в) «Жили да были старик со старухой; у них не было ни хлеба, ни соли, ни кислых щей. Пошел старик по сусекам скрести, по лукошкам мести. Собравши немного муки, стали месить…» (р.н.с. «Колобок»)
г) «Взял отец левой рукой лошадь под уздцы, а правой достал из лошадиного уха своего сыночка, который весело уселся на былинку.» (Братья Гримм «Мальчик -с- пальчик»)
д) «- Вот что, сынки возьмите по стреле, выходите в чисто поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша.
Сыновья поклонились отцу , взяли по стреле, вышли в чисто поле, натянули луки и выстрелили…» (р.н.с. «Царевна-лягушка»)
е) «Наконец очередь дошла до старой феи. Старуха наклонилась над кроваткой и, тряся головой больше от досады, чем от старости, сказала, что принцесса уколет себе руку веретеном и от этого умрет.» (Ш. Перро «Спящая красавица»)
ж) «У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она похожа от дождя и не погоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса». (Г.-Х. Андерсен «Принцесса на горошине»)
з) «- Голос у тебя хороший, ты будешь петь и на балалайке играть, кот будет петь и на скрипке играть, собака - петь и на барабане играть, а я буду петь и на гитаре играть.
- Что ж, - говорит петух, - пойдем» (Братья Гримм «Бременские музыканты»)
4. «Разгадай кроссворд»
- Ответы на вопросы в кроссворде размещены по горизонтали. Если все ответы верны, то по вертикали должно образоваться слово «яблоко».
1. Железные зубы, костяная нога,
Все люди знают - это Баба…(Яга)
2. У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Но любил папаша сына,
Шалунишку… (Буратино).
3. Фруктово-огородная страна,
В одной из книжек- сказок есть она,
А в ней герой - мальчишка овощной,
Он храбрый, справедливый, озорной.(Чипполино.)
4. Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила! (Дюймовочка)
5. Скачет лошадь не простая,
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок -
Удивительный конек
По прозванью…(Горбунок).
6. Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Что б мне в золоченной карете,
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. (Золушка.)
5. «Дополни имя»
- Сказочные герои часто носят длинные имена. Сейчас я буду говорить одну часть имени, а вы - вторую.
Кощей…(Бессмертный), Елена…(Прекрасная), Иван…(Царевич), Василиса…(Премудрая), Спящая…(красавица), Мальчик- (с пальчик), Финист…(Ясный Сокол), Змей…(Горыныч), Крошечка…(Хаврошечка), Никита…(кожемяка), Конек…(Горбунок), Заяц…(хвастун).
6. «Кто и кому говорит?»
а) «Пустяки! Только не капризничай! А то укушу тебя - видишь, какие у меня острые белые зубы?» (Мышь - Дюймовочке)
б) «Умеешь ли ты выгибать спинку? Мурлыкать и испускать искры? Нет? Так и не суйся со своим мнением, когда говорят умные люди.» (Кот - Гадкому утенку)
в) «Лежи же смирно, не то я пырну тебя ножом» (Разбойница - Герде)
г) «Ты должна заплатить мне за помощь. И я не дешево возьму. У тебя чудный голосок и им ты думаешь обворожить принца, но ты должна отдать этот голос мне.» (Ведьма - Русалочке)
д) «Ишь какая славненькая, жирненькая! Жирненькая, что твой барашек. Ну-ка, какова на вкус будет? » Кто и про кого так говорил? (Старуха разбойница про Герду)
7. «Блиц»
- Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина)
- Кто помог обрести стройные ножки Русалочке? (Ведьма)
- Что было нарисовано на холсте у папы Карло? (очаг)
- Кто такая Шушара в сказке про Буратино? (крыса)
- Что попало Каю в глаз? (осколок зеркала)
- Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»?
(подснежники)
- Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (оленя)
- Из какой сказки «Шамаханская царица»? («Сказка о золотом петушке»)
- Воздыхатель Мальвины? (Пьеро)
- Девочка, которая растаяла весной? (Снегурочка)
- Кто разморозил сердце Кая? (Герда)
- Дедушка - любитель зайцев (Мазай)
- Сколько козлят у многодетной козы? (семеро)
- Сказочная скатерть? (самобранка)
- Самая известная курочка? (Ряба)
- Кто тянул репку перед Жучкой? (внучка)
8. «Изобрази сказочного героя»
Техника безопасности
Практическая работа
(Ребята приступают к работе, по ее окончанию показывают готовые поделки).
III. Заключение
Подведение итогов занятия.
Цель занятия достигнута. Учащиеся владеют основными умениями и навыками, хорошо усвоили материал.