КИМы по темам программы Культура речи для уч-ся 5-9 кл.

КОНТРОЛЬНО-

ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ

МАТЕРИАЛЫ

Тест по теме: «Согласные в работе над голосом»

1. Установите соответствие :

Тренировка сочетаний взрывных согласных развивает артикуляционный аппарат:

П-Б - корень языка

Т-Д- губы

К-Г - кончик языка

Правильный ответ: П-Б-губы, Т-Д-кончик языка К-Г - корень языка.

2.Найти «пучки согласных» в словах и на стыках слов во фразах:

Правильный ответ:

боДРСТВовать, муДРСТВовать,

поСТСКРиптум, паРТВЗНос,

ВЗБудоражитьЛ ВЗБадривать,

дилетаНТСТВо, агеНТСТВо,

адъюНКТСТВо, сверх-ВСТРевоженный,

раСВСТРевожили, как-нибуДЬ-ВДРугоИ раз;

пуНКТВСТРечи; конспеКТ СХВатил;

ореЛВЗМахнуЛКРылами; не|моГВЗДРемнуть;

передаСТВСТол находок; коНТРВСТРеча,

куНСТКамера, ведоМСТВо,

конНСТРукция, деТСТВо,

беГСТВо, браНДС-Пойт,

цеНТРФорвард, маРШБРосок,

траНСПЛантация, рекоРДСМен,

коНТРНаступление, СвеРХЗВуковой,

ВЗДВаивать, филосоФСТВовать,

гораЗДВСХРапнуть, моНСТРВСКЛокочен

Тест по теме « Дыхание в звучащей речи»

1.Выбираем один вариант ответа

Связанное со звуком дыхание называют:

а. фонационным

б. лёгочным

в. поверхностным

Правильный ответ - фонационным

2. Выбираем один вариант ответа

Источником звука являются:

а. ротовая полость

б. расположенные в гортани голосовые связки

в. проигрыватель компакт-дисков

Правильный ответ - расположенные в гортани голосовые связки

3. Установите соответствие :

Первый вид выдыхания эмоциональную, экспрессивную

обслуживает речь, произносимую

в быстром темпе.

Второй вид выдыхания спокойную, плавно

обслуживает звучащую речь

Третий вид дыхания волевую, на сдержанном

обслуживают темпераменте речь

.

Правильный ответ:

Первый вид выдыхания, обслуживает спокойную, плавно звучащую речь. Второй вид - волевую, на сдержанном темпераменте речь. Третий вид - эмоциональную, экспрессивную речь, произносимую в быстром темпе.

Тест по теме: «Артикуляция»

1.Выбираем один или несколько ответов:

При выполнении артикуляционной гимнастики, нужно оценивать:

1. Плавность движений - движение выполняется без перерывов и толчков, легко, плавно, без подёргиваний.

2. Дифференцированность движений - движение выполяется только языком без сопутствующих движений других органов (губ, нижней челюсти).

3. Равномерность и симметричность движений - движения выполняется симметрично влево и вправо.

4. Четкость - знание того, как правильно выполнять это упражнение, как в упражнении должны быть расположены губы, зубы, как действует язык, стремление выполнить движения четко, точно, в полном объеме.

5. Точность - достижение результата упражнения. Достигнуто необходимое положение языка, губ.

6. Устойчивость - вы можете удержать достигнутое положение губ и языка под счет. Сначала считаем от одного до пяти. Затем длительность удерживания положения постепенно увеличивается до десяти.

7. Переключаемость - умение быстро, плавно, легко многократно переходить от одного движения к другому при сохранении высокого качества выполнения упражнения.

Правильный ответ: 1,4,6,7.

</ Тест по теме: «Междометия в работе над голосом»

1.Выбираем один или несколько ответов:

Верно используемый прием междометий в работе над голосом помогает:

а) найти и укрепить «центр» голоса;

б) сохранять и совершенствовать координационную деятельность трех систем речеобразующего механизма: дыхания, деятельности гортани (голосовых связок) и ротоглоточного резонатора (ротовой артикуляции);

в) тренировать автоматизм дыхания и активность дыхательных мышц, особенно диафрагмы;

г) предоставляя полную свободу глоточной и ротовой полостям, рефлекторно расширять их, увеличивая объем резонатора, что способствует полноценному звучанию голоса;

д) развивать голосовую гибкость, легкость модулирования, перехода из одного тона в другой, при сохранении качественного звучания;

е) обогащать тембральную палитру, ощущать зависимость тембра голоса от подтекста, от чувства, отношения, всей внутренней жизни человека;

ж) воспитывать навык качественного звучания голоса при различных характерах речи, то есть при любых изменениях в силе, высоте, темпо-ритме речи обеспечивать звучание хорошей «опорой» дыхания.

Правильный ответ: а, в, д, е, ж.