Рабочая программа по внеурочной деятельности в 6 классе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №6 с кадетскими классами»

Утверждаю решением ШМО

классных руководителей.

Протокол № 1 от 25.08.15.г.

Программа

внеурочной деятельности

в 6 «в» классе

2015-2016

Возраст обучающихся:12-14 лет.

Автор: Пермякова Н. В.

Классный руководитель

6 «в» класса.

Кстово.

2015г

Пояснительная записка.

• настоящее время для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности» (проект «Наша новая школа»)..

Внеурочная (внеучебная ) деятельность школьников -понятие, объединяющее все виды деятельности школьников(кромеучебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты.

Внеурочная деятельность позволяет осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования. Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов: ценностей,ориентиров,потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

Цель внеурочной деятельности:создание условий для проявления и развития ребенкомсвоих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи по организации внеурочной деятельности:

• определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов;

• отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями.

• теоретически обосновать и разработать модель организации внеурочной деятельности обучающихся;

• эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.

Нормативная база.

1.Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. Москва 2009 г.

2.Примерная программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование). Москва 2009 г.

3.Потребности семьи, общества и государства в начальном образовании. Москва 2009 г.

4.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» от 4 февраля 2010 года.

5.Перечень поручений Президента РФ по реализации Послания Президента РФ Федеральному собранию РФ от 22.11.2008г. №ПР-2505 в части реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Содержание внеурочной деятельности.

Модель внеурочной деятельности в 6 классе выстраивается на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения.В ее реализациипринимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, социальный педагог, педагог-психолог, старший вожатый, и другие).

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами: взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного иметодического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений

Организационные условия внеурочной деятельности:

Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором школы.

Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности- 40-45 минут и интенсивность их проведения определяется в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения.

Проведение занятий (темы занятий) и учет посещения их учащимися фиксируются в отдельном журнале.

Направления внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся и организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное,духовно-нравственное,социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное, -через такие формы,как экскурсии,кружки,

секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д. на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени основного общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Основные задачи :

• создание условий для развития и пропаганды культуры здорового и безопасного образа жизни;

• использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

• воспитание позитивного отношения обучающихся к урокам физической культуры и занятиям спорта;

• развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом, в режиме правильного питания.

Проводимые мероприятия

1

Экскурсии, походы

2

Соревнования «Весёлые старты», «Осенний марафон».

3

Посещение объединений дополнительного образования

4

Спортивные праздники, «Президентские игры».

Соревнования по мини-футболу

5

Дни здоровья

6

Уроки здоровья, встречи со спортсменами города.

7

Фестивали, конкурсы агитбригад

8

Творческие конкурсы, выставки, подготовка листов

здоровья

Ожидаемые результаты

1. У обучающихся появится позитивное отношение к спорту;

2. Обучающимися будут далее развиваться правила личной гигиены и ведения здорового образа жизни;

3. Обучающиеся будут проявлять свои спортивные возможности.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи.

Основные задачи:

• формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

• воспитание в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

• воспитание нравственных качеств личности ребёнка,

• создание условий для освоения обучающимися основных социальных ролей, моральных и этических норм;

• приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства, развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

• развитие патриотизма и гражданской солидарности;

Концерт, конкурс боевых листков, посвященных Дню

Согласно плану

Победы

общешкольных

мероприятий

2

Социальные тематические акции

По графику

3

Экскурсии в школьный краеведческий музей

По плану детского

объединения

4

Чтение литературы нравственного содержания, прослушивание музыкальных произведений, их анализ.

По плану детского

объединения

5

Тематические концерты, уроки мужества.

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

6

Реализация программы «Я-гражданин своей страны.»

Ожидаемые результаты.

1обучающимся будут привиты важные гражданские качества, разовьется чувство патриотизма, уважительное отношение к истории своей страны и малой Родины в частности;

2обучающиеся научатся быть трудолюбивыми, решать проблемы демократическим путём, преодолевать трудности;

3 .обучающиеся научатся воспитывать в себе общечеловеческие качества: доброта, вежливость, честность, взаимовыручка, чувство ответственности.

СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени основного общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основными задачами являются:

• формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

• формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование основ культуры межэтнического общения;

• формирование отношения к семье как к основе российского общества;

• воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.

Проводимые мероприятия

Сроки проведения

1

Работа ДОО «ЮИД»

Согласно расписанию

2

Государственные праздники: «День народного единства», «День

Согласно плану

Конституции»

общешкольных

мероприятий

3

Социальные тематические акции

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

4

Социальные проекты

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

5

Работа Клуба психологического общения «Синтон»

Согласно расписанию

Ожидаемые результаты.

1.Формирование навыков самостоятельности ,планирования деятельности, самоанализа.

2.Формирование навыков исследовательской деятельности.

3.Формирование навыков применения знаний в жизни.

4.Развитие личностных качеств, адаптация в обществе.

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Основными задачами являются:

• формирование навыков научно-интеллектуального труда;

• развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

• формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

- овладение навыками универсальных учебных действий

Проводимые мероприятия

Сроки проведения

1

День знаний

Сентябрь

2

Реализация программы поддерживающего курса «Учись учиться»

В течениегода

3

Посещение объединений дополнительного образования

Согласно расписанию

4

Ведение портфолио

В течение всего времени

5

Интеллектуальные турниры, шоу, викторины.

Согласноплану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

Ожидаемые результаты.

1. Развитие интеллекта поможет социальной адаптации обучающихся.

2.Расширение кругозора обучающихся.

3.Стремление проявлять интеллектуальные достижениякак в школе, так и за ее ре пределами.

4.Развитие интеллектуальных способностей.

5.Повышение успеваемости по предметам.

как

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основными задачами являются:

• формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

• становление активной жизненной позиции;

• воспитание уважительного отношения к родителям, старшим, доброжелательного отношения к сверстникам и малышам;

• формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира, развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности;

• развитие художественных способностей и эстетического вкуса.

Проводимые мероприятия

Сроки проведения

1

Участие в выставках творческих работ

В течение года

2

Подготовка к праздникам

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

3

Тематические конкурсы чтецов

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

4

Участие в концертах, фестивалях, музыкально-

Согласно плану

Литературных вечерах

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

5

Посещение театров, выставок

Согласно плану

Воспитательной работы

Ожидаемые результаты.

1. формирование у обучающихся чувства эстетического вкуса, интереса и любви к

искусству;

2. раскрытие творческих способностей у обучающихся.

Результаты внеурочной деятельности

Воспитательный результат внеурочной деятельности - непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности - влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.

Все виды внеурочной деятельности учащихся строго ориентированы на воспитательные результаты.

</ Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по вопросам воспитания