Среднесрочное планирование уроков (7 класс)

Ашенова Алия Жамельевна Портфолио учителя Отчет В1

Группа №7 3-го уровня

Город Кокшетау 22.11.2013

Среднесрочное планирование составлено на основе программы по трудовому обучению 7 класс. Я выбрала этих учащиеся т.к. они имеют разную мотивацию в обучении. Всюду, где собираются вместе более двух человек, возникает проблема лидерства. В процессе формирования группы некоторые ее участники начинают играть более активную роль, чем другие, им оказывают предпочтение, к их словам прислушиваются с большим уважением, в общем эти дети приобретают доминирующее положение. Таким путем происходит разделение участников на группы ведущих и ведомых, т. е. на лидеров и последователей. К лидерам относятся- Люба, Влада. Девочки хорошо учатся, отвечают на каждом уроке, у них развита высокая мотивация к обучению и не только по моему предмету, но и по остальным предметам. Так же есть лидер класса - это Аймира. Девочка шустрая, смелая, веселая. В обучении сильна, но не до конца, у нее средняя мотивация к обучению, больше мотивирована на спорт. Аруна со средней мотивацией к обучению. Девочка хорошо учится, спокойная. Последователи - это те девочки, которые немного отстраненные от этого класса, слабо занимаются в классе - Айгуль и Настя. Айгуль хочет учиться лучше, у нее есть мотивация к обучению, ребенок саморегулируемый. Она старается отвечать на каждых уроках, готовит уроки. Но не всегда. У ребенка есть социальный барьер. Нет должного внимания со стороны родителей в обучении. Настя слабая в обучении, у нее нет желания учиться лучше, чем сейчас, у нее нет даже к этому стремления, молчаливая и улыбчивая. Родители так же не оказывают должного внимания, не следят за ее успеваемостью в школе.

Общая цель серии уроков: Создание условий для самореализации при решении поставленных в ходе урока задач. Общие задачи: формирование знаний, умений и навыков используя новые подходы в обучении.

Среднесрочное планирование уроков в 7 классе Ашеновой А.Ж.Основная цель:

1. Формирование знаний, умений и навыков используя новые подходы в обучении

Урок 1

Тема: Виды и характеристика плечевой одежды. Силуэт в одежде.

Цель и ожидаемые результаты:

1. Приобретение знаний о видах и характеристике плечевой одежде

2. Развивать образное мышление и воображение, фантазию и любознательность.

3. Воспитание уважения к культуре и традициям своего и других народов, интереса истории и народному творчеству.

1. Настрой. Игра «Приветствие» на разных языках.

2. Распределение на пары. Изучение темы методом «делигирования»

1паре:Классификация одежды.

2 пара: Стиль в одежде.

3 пара: Илуэт в одежде.

3. Уч-ся меняются идут в другую пару. Обсуждают, предлагают. Обмениваются темами.

4. Оценочные листы.

-обсуждала

-предлагала

-отвечала

5. Идут на свои места.

6. Самостоятельная работа: после объяснения другу другу тем составляют класстер.

7. Раздаются картинки.

8. Выполнение флипчарта на бумаге.

9. Оценивание по оценочным листам.

-читала

-записывала

-рисовала

-отвечала

Критериальное оценивание.

Таблицы с критериями.

Оценивание учащихся по оценочным листам.

Предложить выступить ребенку с барьером, для высказывания своего ответа

Учебники, картинки с изображением силуэтов, стиля одежды, её классификация.

Бумага для флипчартов.

Урок 2

Тема: Нацилнальная одежда народов Казахстана-Камзол

Цель и ожидаемые результаты

1.формировать представления учащихся о культуре, традициях и обычаях казахского народа,

2.Развивать творческие способности, наблюдательность, внимание, усидчивость, память.

3.Воспитывать интерес и бережное отношение к культуре, традициям и обычаям казахского народа.

1. Настрой на урок «Пожелания на урок».

2. Распределение по группам. Методом жеребьевки.

3. Обсуждение в парах. Разбор темы о чем говорится в тексте.

4. Выполнение кластера на бумаге.

5. Защита

6. Оценивание стикеры на плакатах.

7. Рефлексия - смайлики

Оценивание стикерами на флипчартах.

Распределять одаренным учащимся задания в группе

Предложить отвечать группой, чтобы все участвовали в предложении ответа

Учебник, смайлики, стикеры. Бумага для кластеров

Урок 3

Тема: Нацилнальная одежда народов Казахстана-Камзол. Обощение и повторение.

Цель и ожидаемые результаты

1.Продолжать формировать представления учащихся о культуре, традициях и обычаях казахского народа, закрепить знания об казахской одежде.

2.Продолжать совершенствовать умения работать с различными материалами в технике аппликации.

3. Воспитывать патриотизм.

1. Настрой «Поругаться с помощью рук».

2. Работа по карточкам. С обратной стороны баллы: полный, точный ответ - 3 балла

Не полный ответ - 2 балла

Не точный ответ - 1 балл

Нет ответа - ноль балла

3. Работа с фотографией. Проанализировать

4. Самооценка. Оценочный лист

5. Рефлексия. Смайлики, вопросы.

Смайлики.

Вопросы: что сегодня вам понравилось на уроке?

Что не понравилось на уроке?

Что бы вы хотели еще узнать?

Оценивание участников в группе. Оценочный лист

Давать высказаться по данной теме учащихся

Текст, фото с интернета, карточки для повторения, смайики

Урок 4

Тема: Поделка из соленного теста

Цель и ожидаемые результаты

1. Научить готовить изделия из соленного теста.

2. Развивать практические умения, навыки и творческие способности.

3. Воспитывать эстетический вкус, внимательность

1. Настрой «Передай цветок по кругу не повторяясь»

2. Настрой на урок. Круг радости. Передать цветок по кругу не повторяясь.

3. Работа с текстом. Обработка. Анализ.

4. Практическая работа. Выполнение поделки из соленого теста.

5. Упражнение для рук.

6. Защита.

7. Рефлексия. Доска настроения.

Оценочные листы. Доска настроения.

Оказывать помощь учащимся, в выполнении поделки из соленного теста

Использовать модуль оценивания в виде похвалы Хвалить за проделанную работу.

таблицы: «Чертеж плечевого изделия с цельнокроеным рукавом», рисунки, буклеты, иллюстрации национальной одежды.