Проект: «Кроссворд по теме «Музыкальные инструменты» по программе предмета Слушание музыки в ДМШ и ДШИ.

Программа: «Слушание музыки»

III год обучения

Тема: «Музыкальные инструменты»

Возраст обучающихся: 9-12 лет

Определение проекта

в его качественных характеристиках

и целеполагании

Проект: «Кроссворд по теме «Музыкальные инструменты»

Качественные характеристики проекта:

• Принимаются работы, выполненные вручную.

• Кроссворд может иметь как горизонтальное, так и вертикальное расположение.

• Работа должна быть выполнена на листе формата А4 (29,7 х 21 см) или А3 (29,7 x 42 см) (от руки).

Работы оцениваются по следующим критериям:

• Соответствие теме проекта;

• Оригинальность и креативность воплощения;

• Соответствие формулировок толкования слов-терминов условию «коротко и ясно»;

• Количество терминов в кроссворде;

• Соответствие работы формату, указанному в требованиях.

Практическая значимость:

• Составление кроссворда, содержащего основные понятия данной темы;

• Составленные в ходе выполнения проекта кроссворды будут в дальнейшем использованы для проверки знаний по данной теме учащихся другого класса (или этого же);

• Закрепление знаний по теме «Музыкальные инструменты.

Планирование

практической деятельности

• Поиск учащимися информации о различных музыкальных инструментах, не изучаемых в курсе «Слушания музыки» (старинные, детские, национальные и т.п.);

• Практикум по сокращению длины и упрощению формулировки терминов кроссворда;

• Знакомство с возможностями программ по составлению кроссвордов;

• Создание пробного кроссворда вместе с преподавателем;

• Выбор мини-тем для конкретизации направленности кроссворда у учащихся;

• Определение количества слов-терминов в кроссвордах у учащихся;

• Создание кроссвордов.

Материалы и средства

• Наглядные пособия (словари, иллюстрации, презентация);

• Программы по созданию кроссвордов;

• Ноутбук;

• Тетради учащихся;

• Листы формата А4 и А3.

Защита проекта

как плана проектной деятельности

Защита в форме представления одним из обучающихся своего кроссворда. Самостоятельное сопровождение защиты пошаговым объяснением хода работы над проектом.

Выполнение проектной деятельности

• Самостоятельная практическая работа;

• Самоконтроль выполнения проекта по плану действий.

Рефлексивная оценка

результата проектной деятельности

• Сопоставление с качественными характеристиками оценки продукта (кроссворда).

• Освоение способа проектной деятельности.

• Оценка, взаимооценка, самооценка.

Презентация продукта проектной деятельности

Продукт проектной деятельности - кроссворд на тему «Музыкальные инструменты». Презентация в форме обмена кроссвордами и их решения обучающимися, а также в форме итогового урока по теме. Выбор лучших кроссвордов для создания контрольных материалов по теме «Музыкальные инструменты».