РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

ФГБОУ ДПО «Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов НПО»

Творческий проект

«Разработка урока производственного обучения на тему: «Въезд на эстакаду и съезд с нее передним и задним ходом, трогание на подъеме. Вождение трактора с прицепом ».»

Выполнил : Гарипов Р. С.

мастер п/о высшей кв.категории

ГАОУ СПО «Арский агропромышленный

профессиональный колледж»

Руководитель: Бахтина И.А

Казань 2016

План урока.

Профессия : 110800.02 тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Предмет: производственное обучение.

Тема программы: Индивидуальные занятия по вождению тракторов и комбайнов.

Тема урока: Въезд на эстакаду и съезд с нее передним и задним ходом, трогание на подъеме. Вождение трактора с прицепом.

Цель урока:

обучающая: уметь выполнять въезд на эстакаду; остановку и трогание трактора на подъеме на эстакаду; съезд с нее передним и задним ходом; подготовку трактора и прицепа к работе; присоединение прицепа к трактору; вождение трактора с прицепом.

развивающая: развивать сосредоточенность, точное и четкое зрительное восприятие, профессиональную находчивость.

воспитывающая: воспитывать у учащихся бережное отношения к ГМС, инструменту, ответственного отношения к правилам безопасности труда и промышленной гигиены.

Формируемые компетенции:

ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, выявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: опрос, показ упражнения, самостоятельная работа.

Методы:

Обучения: показательный, диалогический, алгоритмический.

Преподавания: объяснительный, стимулирующий, инструктивный.

Учение: репродуктивный, поисковый, практический.

Материально-техническое обеспечение: Трактор МТЗ-1221, набор инструментов, ветошь, аптечка, огнетушитель, инструкционная карта по ЕТО.

Место проведения: учебный полигон маршрут №5.

Этапы урока.

1.Организационная часть.

1.1 Проверка готовности обучающихся группы , учебного оборудования и инвентаря к работе.

1.2 Запись в путевой лист

2. Вводный инструктаж

2.1 Сообщение темы и цели урока.

2.2 Актуализация опорных знаний. Работа с вопросами.

2.3 Объяснение нового материала и показ.

2.4 Закрепление материала. Изложить последовательность и выполнение упражнений.

2.5 Фронтальная беседа по вопросам ТБ и роспись обучающегося в журнале по ТБ.

3. Текущий инструктаж: организация самостоятельной работы обучающихся по приемам вождения трактора в сложных дорожных условий.

3.1 Подготовка агрегата к вождению. Выполнение упражнений по инструкционно-технологической карте.

3.2 Целевые инструктирование обучающихся по вопросам практической работы.

3.3 Наблюдение за деятельностью обучающихся при выполнение практической работы.

4. Заключительный инструктаж: подведение итогов урока.

4.1 Итог работы учащихся, степень достижения поставленной на уроке цели.

4.2 Анализ работы учащихся: типичные ошибки и недостатки, затруднения учащихся при выполнении приемов, их причина и пути предупреждения в дальнейшем.

4.3 Сообщение оценок и их обоснование.

4.4 Выдача домашнего задания.

4.5 Рефлексия

Технологическая карта урока

1.1 Осмотр внешнего вида

1.2 Запись в путевой лист

2. Вводный инструктаж

2.1 Сообщение темы и цели урока

репродуктивный

трактор МТЗ-1221

индивидуальная

2.2 Актуализация опорных знаний

2.2.1 Почему на крутых подъемах не рекомендуется переключать передачу в КП?

2.2.2 Рекомендуется ли на крутых спусках выключать передачу КП? Почему?

2.2.3 Назовите последовательность присоединения прицепа к трактору МТЗ80/82?

2.3 Объяснение нового материала и показ.

2.3.1 Въезд на эстакаду.

репродуктивный

трактор МТЗ-1221

индивидуальная

2.3.2 Остановка и трогание трактора на подъеме.

2.3.3 Съезд с эстакады передним и задним ходом.

2.3.4 Подготовка трактора и прицепа к работе.

2.3.5 Присоединение прицепа к трактору.

2.3.6 Вождение трактора с прицепом.

2.3.7 Соблюдение мер безопасности при въезде и съезде с эстакады, при вождении трактора с прицепом.

4. Закрепление материала

Изложить последовательность и выполнить следующие упражнения:

репродуктивный

трактор МТЗ-1221

индивидуальная

2.4.1 Въезд на эстакаду, трогание на подъеме и съезд с нее передним и задним ходом.

2.4.2 Подготовка трактора с прицепом к работе.

2.4.3 Присоединение прицепа к трактору.

2.4.4 Вождение трактора с прицепом.

2.4.5 Какие меры безопасности должны соблюдаться при выполнении этих упражнений?

2.5 2.5Фронтальная беседа по вопросам ТБ и рос пропись обучающегося в журнале по ТБ.

3. Самостоятельная работа и текущий инструктаж.

3.1 Выполнение упражнения:

частично-поисковый

трактор МТЗ-1221

индивидуальная

3.1.1 Въезд на эстакаду, трогание на подъеме и съезд с нее передним и задним ходом.

3.1.2 Подготовка трактора с прицепом к работе.

3.1.3 Присоединение прицепа к трактору.

3.1.4 Вождение трактора с прицепом.

3.2 Целевые инструктирования:

3.2.1 Возможность учащихся самостоятельно приступить к работе.

информационно-рецептивный

трактор МТЗ-1221

индивидуальная

3.2.2 Соблюдение учащимися правил безопасных условий труда.

3.2.3 Правильность выполнения упражнений.

3.2.4 Дополнительный инструктаж (по необходимости)

3.3 3.3 Наблюдение за деятельностью об-ся

при выполнение практической работы.

4. Заключительный инструктаж

4.1 Итог работы учащихся, степень достижения поставленной на уроке цели.

информационно-рецептивный

практический тест

индивидуальная

4.2 Анализ работы учащихся: типичные ошибки и недостатки, затруднения учащихся при выполнении приемов, их причина и пути предупреждения в дальнейшем.

4.3 Сообщение оценок и их обоснование.

4.4 Выдача домашнего задания.

4.5 Рефлексия

Мастер п/о Р.С. Гарипов