Урок-викторина 'Экологический светофор' (5-7 классы)

Урок-викторина «Экологический светофор» для учащихся 7 класса

Цель урока: формирование у учащихся знаний об основных объектах экологического изучения

1. Задачи:
   сформировать у учащихся знания об основных объектах экологического изучения и его основных целях; о теоретическом и практическом значении экологических знаний для человека;

2. развивать экологическую этику учащихся, этику ответственности в их отношениях с природой;

3. прививать интерес к науке - экологии и желание изучать ее закономерности, воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока
I. Организационная часть:
Проверка отсутствующих, запись в журнал.
II. Основная часть
Эпиграф.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они-
На планете мы останемся одни. В.Берестов
Уч-ль.:Дорогие ребята, я рада приветствовать вас на нашем необычном уроке. Урок - путешествие по очень важной для всех нас знакомой и незнакомой одновременно, теме.

Если долго-долго, если долго по тропинке, если долго по дорожке, топать, ехать и бежать, то возможно можно, можно, то наверно верно можно в экологию попасть.

Сегодня вы будете путешествовать по разным областям знаний, для путешествия вам нужно поделиться на 3 команды. Каждая команда будет получать в течение урока задания, те, кто верно выполнят больше заданий, смогут дальше продвинуться в изучении экологии и получат оценку «5», команда, набравшая меньше баллов получит «4», а отстающая команда останется с оценкой «3» (наиболее активные участники так же получат положительные оценки, индивидуально).

Правильный ответ оценивается в 1 балл, нарушение дисциплины, выкрики с места, - 1 штрафной балл.

Конкурсные задания:

Задание №1 - Экологический светофор

Команды получают по две карточки красного и зеленого цвета. Если согласны с утверждением, поднимают зеленую карточку, не согласны - красную.

1. в растениях органические вещества движутся снизу вверх;

2. растения способны к медленным движениям;

3. в половом размножении принимают участие две особи;

4. только животные способны к дыханию.

5. в бесполом размножении участвует одна особь;

6. у насекомых прямой путь развития;

7. питание - это процесс получения организмом веществ и энергии;

8. ферменты - это ускорители химических реакций в организме.

9. почкование - это способ полового размножения;

10. пищеварение - это процесс получения веществ и энергии;

11. пищеварение - это процесс переработки пищи.

12. у растений специальной выделительной системы нет;

13. у растений минеральные вещества движутся сверху вниз.

14. в биосфере фотосинтез уничтожает результаты дыхания;

15. почкование - это способ бесполого размножения;

16. органы, связанные с размножением, называют репродуктивными;

17. зиготой называют женскую половую клетку.

18. почки - специальная выделительная система у всех животных;

19. растения получают энергию с помощью фотосинтеза и дыхания;

20. питание - это процесс переработки пищи;

21. только у растений есть споры;

22. органы, связанные с размножением, называют вегетативными.

Задание № 2: превратите выражение в известную пословицу или поговорку.

Правильный ответ оценивается в 1 балл, нарушение дисциплины, выкрики с места, - 1 штрафной балл.

1. Корневище крестоцветного содержит глюкозы не больше, чем другой представитель этого же семейства.

2. Сбился с азимута среди трех голосеменных.

3. На один из органов кровообращения не распространяется влияние дисциплинарного устава.

4. Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно постоянно смотрит в растительное сообщество

5. Кровососущее насекомое не может сделать более острым ротовой аппарат.

6. Престарелое непарнокопытное не приведет в негодность сельскохозяйственные угодья.

7. Процесс создания материальных ценностей несопоставим с представителем семейства волчьих, поэтому не имеет возможности скрыться в направлении лесного массива.

8. Если особа женского пола покидает транспортное средство, то движущая сила транспорта испытывает определенные положительные эмоции.

9. При желании продолжения обмена веществ в организме необходимо иметь навыки движения вокруг своей оси.

10. Человек, которому в самом ближайшем будущем грозит прекращение насыщения кислородом его организма, доходит до того, что пытается зажать в руке высохший злачный стебель.

Задание 3. Отгадайте зашифрованное слово.

Правильный ответ оценивается в 1 балл, нарушение дисциплины, выкрики с места, - 1 штрафной балл.

1. Начало - нота, потом оленя украшение,
   А вместе - место оживленного движения.

2. Как инструмент меня ты ценишь
   В искусной плотничьей руке.
   Но если "д" на "б" ты сменишь,
   Во мне утонешь, как в реке.

3. Я по России протекаю,
   Я всем известна, но когда
   Ко мне прибавишь букву с краю,
   Свое значенье я меняю
   И птицей становлюсь тогда.

4. Два слога первые - цветок,
   Татарский царь - мой третий слог,
   А "ь" поставь в конец
   Коль отгадаешь - молодец!

5. На берегу морском я круглый год валяюсь,
   Отнимешь "ь", и вверх я устремляюсь.

Задание №4. Биологический хвостоголов

Отгадайте слова, которые являются хвостом одного и началом другого биологического слова

Правильный ответ оценивается в 1 балл, нарушение дисциплины, выкрики с места, - 1 штрафной балл.

1. ТЮЛЬ(_ _ _)ТЕРА обращение к мужчине в Польше

2. МУХО(_ _ _)КОВЬ эпидемия

3. НОСО(_ _ _)ОЗ костный вырост на голове

4. СЛ(_ _ _)СИ дерево

5. ИН(_ _ _)АФ то, чего много у толстяков

6. КАКТ(_ _)ТРИЦА растительность на лице

7. МОЛО(_ _ _)КА горячий напиток

8. КАША(_ _ _)ОС товар на аукционе

9. ТА(_ _ _)ТЕРИЯ большая емкость

10. АЛЬБА(_ _ _ _)ТНИК канат

Задание №5. О чем говорят народные приметы в каждом указанном случае?

Правильный ответ оценивается в 1 балл, нарушение дисциплины, выкрики с места, - 1 штрафной балл.

1. Дым стелется - ______________________________________________________.

________________________________________________________________________

2. Дым столбом - _______________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Лягушки квакают - ____________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Муравьи уползают в свой муравейник, закрывают вход - __________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Заключительная часть

Подведение итогов.

IV. Домашнее задание.

Найти в любом источнике информации 2-3 поговорки или пословицы об осени.