7


  • Учителю
  • ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО БИОЛОГИИ НА ТЕМУ: «Земноводные»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО БИОЛОГИИ НА ТЕМУ: «Земноводные»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала







ОТКРЫТЫЙ УРОК



ПО БИОЛОГИИ

НА ТЕМУ: «Земноводные»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО БИОЛОГИИ НА ТЕМУ: «Земноводные»







Подготовила учитель биологии

Дадтеева Оксана Владимировна



2016г.







Класс Земноводные.



Технология: чтение и письмо для развития критического мышления.

Стратегия: «Зигзаг»

Задачи урока: раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения, связанные с жизнью на суше и размножением в воде, установить происхождение земноводных от древних кистеперых рыб; раскрыть многообразие земноводных в связи с приспособленностью их к среде обитания.

Оборудование: текст для каждого ученика, презентация.



Ход урока.

I. Стадия вызова.

Проецируется слайд 1

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО БИОЛОГИИ НА ТЕМУ: «Земноводные»



Учащиеся отгадывают загадку.

Звучит запись брачного зова самца озерной лягушки («кваканье»). Учитель просит учеников рассказать какие ассоциации возникли у них при прослушивании этой записи (как правило негативные)



Далее учитель называет тему урока.

Класс Земноводные.

Вместе с детьми учитель формулирует цель урока: выявить в чем состоит необычность этих животных и каковы ее причины.







II. Стадия осмысления.

  1. Каждый ученик получает текст (см.приложение №1) и вопросы к нему (приложение №2).Знакомится с текстом.

  2. Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает текст и по 2 вопроса к тексту каждой группы.

  3. Групповая работа в первичных группах. В группе выбирается координатор который контролирует что бы каждый ученик выучил содержание своего блока.

  4. Групповая работа в новой группе. После выучивания своего блока первичные группы распадаются и создаются новые. Новых групп столько же сколько и первичных. В них входят представители всех первичных групп. Задача - выучить членов группы своему блоку вопросов.





III. Стадия рефлексии.

По итогам обсуждения записываются выводы в тетрадь

Выводы:

1.Тело делиться на голову, туловище и конечности.

2. Органы дыхания легкие и кожа (у личинок - жабры).

3. Кожа голая слизистая.

4.Сердце трехкамерное,2 круга кровообращения.

5. Оплодотворение наружное, развитие с превращением.

Икра в личинка ( головастик) в взрослая особь





Составление кластера.



Домашнее задание: подготовить сообщения об интересных, редких или экзотических земноводных или составить кроссворд.



























Приложение №1



Земноводные, или амфибии (Amphibia), - первая группа позво­ночных, начавших осваивать сушу. Произошло это очень давно, не меньше 300 млн. лет назад, в нижнем или среднем девоне. Предками земноводных были рыбы, которые обладали некими особыми органами, дающими им возможность жить совершенно

в иной среде, чем вода. В первую очередь - это органы дыхания и передвижения. Ни обычные жабры, ни мягкие плавники, кото­рые имелись у рыб, не пригодны для жизни на суше. Возникла со­вершенно особая группа кистеперых рыб, строение которых со­ответствовало новым условиям. У них уже появились легкие, а парные грудн&



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал