Тренинг на тему 'Дорожите нашей планетой'

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ

Цель: раскрыть суть ответственного поведения, научить предвидеть ситуации, угрожающие здоровью и жизни и сформировать навыки их предотвращения; развивать навыки группового взаимодействия и эффективного общения

Оборудование: листы бумаги А 2, цветные карандаши, ручки, фломастеры,

Ход тренинга

Приветствие. Ученики садятся в круг.

Учитель: Здравствуйте ребята! Сегодня мы проведём тренинг в рамках экологического месячника, посвященный нашей родной Земле. И приветствие у нас будет немного необычным.

1. Ассоциации "Какое растение похоже на меня "

Давайте включим свою фантазию и представим какое растение вам ближе всего . Каждый по очереди называет растение и говорит что его с ним объединяет

2. "Природа в моей жизни"

Как видите, нас многое объединяет с природой. Мы все ее частичка. Предлагаю вам объединиться в группы считалочкой «земля-вода-воздух» . Предлагаю каждой группе занять свой стол. На листочках , которые у вас есть, напишите в столбик цифры от 1 до 5 и пять раз закончите фразу «Природа для меня…»

Например: "Природа в моей жизни - это:

источник вдохновения;

способ наслаждения;

погружение в гармонию;

проведение досуга;

способ самореализации;

сфера моего познавательного интереса;

стимул для расширения моего кругозора;

возможность восстановления душевного равновесия;

предмет моей заботы;

осознание моей ответственности перед ней".

Каждая команда зачитывает несколько вариантов

3. Формирование ответственного поведения

А теперь возьмите листы ватмана и карандаши и нарисуйте вашу планету такой, какой вы хотите её видеть.

Упражнение "Внуки Карла Линнея"

А теперь представьте, что на вашей планете живут новые животные и растения, неизвестные науке, их надо назвать. Для этого вам нужно добавить к названию необычное прилагательное, как например: " уж молочный, заяц беззащитный, еж игривый, мышь хохотушка, пырей стойкий, ландыш хрупкий, одуванчик радостный и т.д."

А теперь по кругу обменяйтесь своими рисунками. Представьте, что на вашу планету поселились другие люди, построили там заводы, фабрики, гидроэлектростанции, большие города. Нарисуйте, как изменилась планета после этого.

Еще раз обменяйтесь по кругу рисунками. Нравится вам планета такой?

Давайте восстановим красоту своей планеты. Подкорректируйте рисунок и передайте дальше по кругу.

Какая планета вам нравилась больше?

Что было легче создать планету или испортить?

Что было легче испортить рисунок или исправить?

Как видите создать и исправить что-то гораздо сложнее чем испортить. Поэтому так важно сохранить нашу планету и не допустить её разрушения.

4. Сказочная экология

Сейчас, когда ухудшается экологическая обстановка в мире, в стране, мы должны изучать и оберегать природные богатства. Давайте вспомним, кто из героев сказок, рассказов и стихов активно боролся с небрежным отношением к окружающей среде, и помогал животным и растениям. (Это может быть книга Г.Х. Андерсона "Дюймовочка", где девочка ухаживала за раненной ласточкой, и книга "Невероятные приключения Карика и Вали", с героями которой можно по-новому взглянуть на отношение людей к насекомым, и "Маленький принц" Антуана де Сент Экзюпери, ухаживающий за своей планетой; «Таинственный остров» Жюля Верна).

5. "Как природа заботится о нас"

Все дети знают, как заботятся о нас родители. А как заботится о людях и животных природа? Почему в народе говорят "Мать-Земля"? Давайте и мы будем беречь нашу Землю. Наша Земля - это самое большое чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.

По очереди предложите варианты бережного отношения к природе.

Давайте составим «Договор о защите природы». Начнем его так: "Я - человек, который гостит на заботливой зелено-голубой планете Земля не больше 100 лет. Обещаю оставить после себя только радость, любовь и красоту. С сегодняшнего дня я решаю заботиться об окружающем меня мире, и помогать другим делать нашу планету еще прекраснее".

У нас есть символ нашей планеты - маленький земной шар, давайте расскажем ему как мы будем заботиться о нашей планете, по очереди продолжив фразу «С сегодняшнего дня я..»

Все фразы вписывают в договор, внизу пишут число, имена и подписи ребят, которые составили этот договор.

Учитель завершает цепочку: «С сегодняшнего дня я уверена, что ваше отношение к нашей зеленой планете никогда не будет равнодушным.

Как яблоко на блюде, у нас Земля одна.

Не торопитесь люди, все выскрести до дна

Не мудрено добраться до скрытых тайников

Разграбить все богатства у будущих веков

Мы общей жизни зерна, одной судьбы родня

Нам пировать позорно в счет будущего дня

Поймите это, люди, как собственный приказ

Не то Земли не будет и каждого из нас

Благодарю за участие в тренинге»