Конспект урока 'Различия в строении эукариот и прокариот' (9 класс)

Тема урока «Различия в строении клеток эукариот и прокариот»

Цели урока:

образовательные:

1. расширить и углубить знания обучающихся о клеточном строении организмов на основе изучения специфических особенностей клеток; выявить общие структуры в их строении;

2. продолжить формирование представлений о двух уровнях клеточной организации - прокариотической и эукариотической;

3. познакомить обучающихся с особенностями строения и жизнедеятельности прокариотических клеток;

развивающие:

1. развивать внимание, память, логическое мышление;

2. продолжить умение сравнивать, систематизировать материал, делать выводы, работать с учебником;

3. развивать культуру речи и письма;

4. содействовать развитию умения осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности;

воспитательные:

1. воспитывать ответственность, организованность, толерантное отношение к мнению товарищей, интерес к предмету.

Оборудование: Мультимедийное оборудование, учебники биологии, справочный текст, презентация «Сравнение клеток прокариот и эукариот».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы:

1)по характеру источников информации: словесные, наглядные;

2)по уровню познавательной деятельности: объяснительно - иллюстративные, частично - поисковые;

2. по дидактическим функциям: восприятие, применение, контроль, обобщение.

Формы организации деятельности: индивидуальная, групповая.

Ведущая дидактическая цель: цель урока и заключается в том, чтобы научить обучающихся выявлять различия в строении клеток эукариот и прокариот.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

3. Целеполагание

4. Изучение нового материала.

5. Закрепление нового материала.

6. Рефлексия.

7. Информация о домашнем задании.

Ход урока.

1 этап. Организационный момент (1-3 мин).

- приветствие;

- подготовка класса к работе;

- наличие обучающихся;

2 этап. Актуализация опорных знаний (5-7 мин).

Выберите правильный ответ(ы):

1.Одномембранные органоиды клетки:

1. Рибосомы. 6. Лизосомы.

2. Комплекс Гольджи. 7. ЭПС.

3. Митохондрии. 8. Миофибриллы.

4. Хлоропласты. 9. Реснички и жгутики эукариот.

5. Цитоскелет. 10 Клеточный центр.

2. Двухмембранные органоиды клетки:

1. Рибосомы. 6. Лизосомы.

2. Комплекс Гольджи. 7. ЭПС.

3. Митохондрии. 8. Миофибриллы.

4. Хлоропласты. 9. Реснички и жгутики эукариот.

5. Цитоскелет. 10 Клеточный центр.

3 Немембранные органоиды клетки:

1. Рибосомы. 6. Лизосомы.

2. Комплекс Гольджи. 7. ЭПС.

3. Митохондрии. 8. Миофибриллы.

4. Хлоропласты. 9. Реснички и жгутики эукариот.

5. Цитоскелет. 10 Клеточный центр.

4. Органоид,образующий лизосомы и получивший название «экспортная система клетки »

1.ЭПС. 3. Клеточный центр.

2. Комплекс Гольджи. 4. Митохондрии.

5. Органоиды, обеспечивающие биосинтез белков цитоплазмы клетки:

1. Митохондрии. 3. Комплекс Гольджи.

2. Хлоропласты. 4. Рибосомы.

6. Органоиды, отвечающие за обеспечение клетки энергией, получившие название

«органоиды дыхания»:

1. Митохондрии. 3. Комплекс Гольджи.

2. Хлоропласты. 4. Рибосомы.

7. Органоиды, отвечающие за расщепление сложных органических молекул до

мономеров, даже пищевых частиц, попавших в клетку путем фагоцетоза:

1. Лизосомы. 3. ЭПС.

2. Рибосомы. 4. Комплекс Гольджи.

8. Органоиды, отсутствующие в клетках высших растений:

1. Митохондрии. 3. Комплекс Гольджи.

2. Хлоропласты. 4. Центриоли.

9. Органоид, отвечающий за образование цитоскелета:

1. Комплекс Гольджи. 3.ЭПС.

2. Клеточный центр. 4.Центриоли.

10. Органоиды, способные преобразовывать энергию солнечного света в энергию

химических связей образованного химического вещества:

1. Митохондрии. 3. Лизосомы.

2. Хлоропласты. 4. Комплекс Гольджи

3 этап. Целеполагание (2-5 мин):

Вступительная беседа по вопросам.

Ответьте на вопросы:

- Какое слово, определяющее в теме урока?

- Дайте определение прокариотов?

- Кто такие эукариоты?

- Какова наша цель на уроке?

- А что предполагает сравнение?

4 этап. Изучение нового материала (15-20 мин).

1. Вступительное слово учителя.

В течение нескольких уроков мы с вами подробно изучали особенности строения и процессов жизнедеятельности эукариотических клеток. Мир живой природы чрезвычайно разнообразен и все его многообразие не может сводиться к одному типу клеток - эукариотическому, у них есть эволюционные предки, которые существуют и не утратили своей значимости и сегодня - это прокариотические клетки. О них сегодня и пойдет речь на уроке. Наша задача сравнить строение и жизнедеятельность прокариотической и эукариотической клеток.

2. Сообщение о царстве Бактерий.

3. На следующем этапе урока мы рассмотрим вопрос Сходства и отличия в строение эукариот и прокариот.

Изучите самостоятельно п. 2.7. Заполните таблицу «Сходство и различия между прокариотами и эукариотами».

«Сходство и различия между прокариотами и эукариотами».

Сформулируйте вывод об особенностях строения прокариот.

Вывод: прокариотическим клеткам присущи все важнейшие жизненные функции, но у них нет окруженных мембраной органелл, имеющихся в эукариотических клетках. Самая важная особенность прокариотов в том, что у них нет окруженного мембраной ядра. Именно этот признак является решающим при делении клеток на прокариотические и эукариотические.

5 этап. Закрепление изученного материала (5-7 мин)

Заполните таблицу (согласны ли Вы с утверждениями):

1.Бактерии и грибы относятся к прокариотам.
2.Клеточная стенка прокариот состоит из хитина и целлюлозы.
3.У прокариотов, так же как и эукариотов, есть жгутики.
4.Основная особенность строения эукариот - отсутствие ядра.
5.У прокариот есть пищеварительные вакуоли.
6.Прокариоты размножаются делением надвое.
7.У прокариот ядерная ДНК представляет собой линейную структуру, и находятся в хромосомах.
8. Многие прокариотические организмы имеют газовые вакуоли.
9.Эукариоты и прокариоты используют генетический код для синтеза белков.

ОТВЕТЫ НА ТЕСТ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

-

-

+

-

-

+

+

+

+

Проверьте друг у друга. Ученики обмениваются карточками. Выставляют друг другу оценки.

6 этап. Рефлексия (1-3 мин).

Вопросы учителя:

- Что нового узнали за урок?

- Достигнуты ли цели урока?

7 этап. Домашнее задание. Выставление оценок (1-2 мин).

Параграф 2.7, ответить на вопросы.

Главные отличия прокариот от эукариот

Все живые организмы на Земле делятся на две группы - надцарство прокариот и надцарство эукариот. К надцарству прокариот относятся царства бактерий (эубактерий), архебактерий и цианобактерий (цианей, синезеленых водорослей). К надцарству эукариот относятся царства растений, животных и грибов.

Отличия

У прокариот:

нет ядра, кольцевая ДНК (кольцевая хромосома) расположена прямо в цитоплазме.

У эукариот есть оформленное ядро.

1) У прокариот нет ядра, а у эукариот есть.
2) У прокариот из органоидов имеются только рибосомы (мелкие, 70S), а у эукариот, кроме рибосом (крупных, 80S), имеется множество других органоидов: митохондрии, ЭПС, клеточный центр, и т.д.
3) Клетка прокариот гораздо меньше клетки эукариот: по диаметру в 10 раз, по объему - в 1000 раз.

Сходства

Клетки всех живых организмов (всех царств живой природы) содержат плазматическую мембрану, цитоплазму и рибосомы.

Отличия по наследственной информации

1) У прокариот ДНК кольцевая, а у эукариот линейная
2) У прокариот ДНК голая, почти не соединена с белками, а у эукариот ДНК соединена с белками в соотношении 50/50, образуется хромосома
3) У прокариот ДНК лежит в специальной области цитоплазмы, которая называется нуклеоид, а у эукариот ДНК лежит в ядре.

Сообщение о бактериях.

Бактерии были открыты А.Левенгуком в конце 17 в., и еще долгое время считалось, что они способны самозарождаться в гниющих остатках. Л.Пастер первым установил, что бактерии происходят только от других живых бактерий и могут вызывать определенные заболевания. В конце 19 в. Р.Кох и другие ученые значительно усовершенствовали методы идентификации этих патогенов и описали множество их видов.

Строение:
Это мельчайшие организмы, обладающие клеточным строением, не имеющие настоящего оформленного ядра. Бактерии освоили самые разнообразные среды обитания: почву, воду, воздух, внутреннюю среду организмов. Внутри бактерий отсутствуют органоиды, окруженные мембраной (нет ЭПС, митохондрий, пластид) Их обнаруживают даже в горячих источниках, где они живут при температуре 60° С. Снаружи бактерии покрыты капсулой. Генетический материал бактерий содержится в одной кольцевой молекуле ДНК.
Размножение:
Размножаются бактерии делением пополам. Перед делением происходит удвоение ДНК. У бактерий наблюдается и половое размножение, в виде генетической рекомбинации

Способы питания разных бактерий
Сапрофиты извлекают питательные в-ва из мертвой органики, разлагая их до неорганических веществ.
Симбионты - клубеньковые бактерии способны фиксировать и использовать атмосферный азот для биосинтеза.
Паразиты живут внутри других организмов, которые обеспечивают их питанием и убежищем (к ним относятся патогенные бактерии).
Автотрофы или фототрофы - фотосинтезирующие сине-зеленые водоросли (цианобактерии) используют для биосинтеза энергию солнечного света.
Хемотрофы (железобактерии, серобактерии) извлекают энергию для биосинтеза из реакций окисления.