Урок по биологии Строение костей

Биология 8 класс

Тема: Значение опорно-двигательной системы, ее состав. Строение костей.

Цели : 1) сформировать знания об опорно-двигательной системе человека, о функциях, о строении и свойствах костей, их химическом составе, об особенностях их роста в длину и толщину.

2) развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать логическое мышление.

3)воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, о необходимости следить за своей осанкой.

Оборудование: учебник, таблицы : скелет и мышцы человека, бумага.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

Актуализация знаний.

Б. Паскаль говорил, что суть человеческого естества - в движении. Полный покой означает смерть. А Плутарх говорил, что Движение - кладовая жизни. И это действительно так. "Движение - это жизнь", - заметил Вольтер. Действительно, человек приспособлен, а может быть, и приговорён природой к движению. Люди не могут не двигаться и начинают делать это осознано уже на четвёртом месяце после рождения - тянуться, хватать различные предметы.

- Благодаря чему же мы перемещаемся в пространстве, бегаем, шагаем, прыгаем, ползаем, плаваем, совершаем каждый день многие тысячи разнообразных выпрямлений, сгибаний, поворотов?

Всё это обеспечивает костно-мышечная система, или опорно-двигательный аппарат.

Сколько у человека костей? Врачеватели Тибета называли число 360. Древнеиндийский хирург Сунугута полагал, что их 300-306. В одном из апокрифов XI в. утверждается, что их 295. Викинги же насчитывали 219.

Современные учебники анатомии не указывают точное количество костей у человека. Говорится, что их около 200, точнее, 208-210. Отчего же учёные до сих пор не могут определиться? Дело в том что из-за индивидуальных особенностей у людей бывают дополнительные или, наоборот, отсутствие некоторых (чаще мелкие) косточки либо несколько костей срастаются в единое целое.

Запись в тетрадь за учителем.

Интересные факты.

Химический состав костей.

В организме человека 1,5 кг фосфора

1,4 кг- в костях

130 гр.- мышцы

12 гр- нервы

Скелет человека состоит из 80% - фосфата кальция

13% - карбоната кальция

Недостаток кальция приводит к рахиту.

Если сжечь кость, то сгорят органические в-ва и останутся минеральные.

Состав костей

70% -неорганические в-ва 30% - органические в-ва:

Фосфат кальция, магния белки, углеводы и др

Кость твердая и хрупкая Кость гибкая и упругая

Пожилые Дети Проблемный вопрос? Почему у детей наблюдается искривление позвоночника.?

1. Сжигание костей на огне (выжигание органических веществ) твёрдость и хрупкость;

2. Косточку положить на 2-3 дня в 2-5% раствор соляной кислоты - упругость и эластичность.

Самостоятельная работа по группам

1 группа. Стр 47,48 Макроскопическое и микроскопическое строение костей.

Надкостница примыкает

Компактное в-во кости переходящее в губчатое костные перемычки и балки

Находится красный костный мозг.

В трубчатых костях внутри имеется желтый костный мозг.

Микроскопическое строение. Рис 19

Компактное в-во состоит из микроскопических ячеек и канальцев, по которым проходят кровен сосуды и нервы. Есть костные пластинки состоящие из костных клеток.

2 группа стр.48 прочит и заполнить таблицу Типы костейТипы костей

Вид костей

Особенности строения

Функции

трубчатые

Кости плеча, предплечья, бедра, голени.

Надкостницы, компактное в-во переходящее в губчатое с красным костным мозгом. Внутри желтый костный мозг.

Опорная

губчатые

Кости тел позвонка, грудины, кости кисти и стопы

Тонкое компактное в-во, губчатое в-во.

Опорная. кроветворение

плоские

Кости свода черепа

Две параллельных пластинок компактного в-ва внутри губчатое в-во.

защитная

Подведение итогов работы.

Может ли трубчатое строение обеспечить кости большую прочность? Проведите два испытания: на стол выставляются два штатива с кольцами, расположенными вертикально, один лист бумаги сворачивается в полоску, другой - в трубку.

1 испытание: бумажную полоску просовывают в кольца и укрепляют так, что её середина свободно провисает между кольцами. Вешаем на неё чашку от аптекарских весов, которую нагружаем грузом до тех пор пока лист не согнётся.

2 испытание: между кольцами закладываем трубку и сразу вешаем чашку с грузом, который согнул бумажную полоску. Затем нагружаем до критической величины. Сравните полученные результаты, сделайте выводы.

3. Закрепление.

- Что дает костям прочность

- Что дает костям пластичность.

- Какие выводы сделали?

4. Итог урока.

- Что узнал нового и важного для себя?

Опрно- двигательная система состоит из костей и мышц.

5. Домашнее задание: параграф 10, вопрос 4.