Программа по биологии 6 класс под редакцией Никишова

Тематическое планирование учебного материала по биологии для учащихся 6 класса (раздел: Растения. Грибы. Лишайники) на 2015-2016 учебный год (учебник авторов В.П.Викторов, А.И.Никишов), Биология. Растения. Грибы .Лишайники 6 класс, издательство Владос, 2011г.

№ уроков

Название темы Количество часов Сроки изучения темы

Количество часов

Формируемые УУД

Оценивание: формы, сроки

1-3

Введение. Общее знакомство с цветковыми растениями

3

Личностные:

Смыслообразование - установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, т.е. между результатом учения, и тем, ради чего она осуществляется

Ценностно-ориентированное - осознанное поведение в повседневной жизни на основе принципов бережного отношения к своему здоровью и окружающей среде

Лабораторная работа №1 «Органы цветкового растения».

4-9

Внешнее строение органов цветковых растений

6

Регулятивные

Целеполагание- постановка учебной задачи, планирование действий;

Контроль - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном или с критериями оценивания;

Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и свои действия;

Познавательные

Общеучебные - наблюдение за объектами и явлениями; описание результатов наблюдения; поиск и отбор необходимой информации из различных источников; установление и применение межпредметных связей; использование лабораторного оборудования и материалов; соблюдение ТБ; проведение учебного исследования: определение проблемы, цели, задач, видов деятельности; рефлексия - самоанализ, самооценка.

Коммуникативные

Постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Умение выражать свои мысли - участие в обсуждении, полемике, презентации;

Планирование - определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Лабораторная работа №2 «Типы корневых систем»

Лабораторная работа №3

«Видоизменения корней»

Лабораторная работа №4

«Строение почек»

Лабораторная работа №5

«Простые и сложные листья»

Лабораторная работа №6

«Строение видоизмененных побегов»

Лабораторная работа №7

«Строение цветка»

Лабораторная работа №8

«Простые и сложные соцветия»

Лабораторная работа №9

«Сухие и сочные плоды»

Лабораторная работа №10

«Строение семян фасоли и пшеницы»

Проверочная работа по теме «Внешнее строение органов цветковых растений»

Тест по теме «Строение цветка», «Строение семени», «Плоды»

10-12

Клеточное строение растения

3

Регулятивные

Целеполагание- постановка учебной задачи, планирование действий;

Контроль - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном или с критериями оценивания;

Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и свои действия;

Познавательные

Общеучебные - наблюдение за объектами и явлениями; описание результатов наблюдения; поиск и отбор необходимой информации из различных источников; установление и применение межпредметных связей; использование лабораторного оборудования и материалов; соблюдение ТБ; проведение учебного исследования: определение проблемы, цели, задач, видов деятельности; рефлексия - самоанализ, самооценка.

Коммуникативные

Постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Умение выражать свои мысли - участие в обсуждении, полемике, презентации;

Планирование - определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Лабораторная работа №11 «Строение растительной клетки»

Лабораторная работа №12 «Клеточное строение листа, стебля, корня»

Тест по теме «Клеточное строение растений».

13-17

Жизнедеятельность, рост и развитие цветковых растений

5

Регулятивные

Целеполагание- постановка учебной задачи, планирование действий;

Контроль - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном или с критериями оценивания;

Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и свои действия;

Познавательные

Общеучебные - наблюдение за объектами и явлениями; описание результатов наблюдения; поиск и отбор необходимой информации из различных источников; установление и применение межпредметных связей; использование лабораторного оборудования и материалов; соблюдение ТБ; проведение учебного исследования: определение проблемы, цели, задач, видов деятельности; рефлексия - самоанализ, самооценка.

Коммуникативные

Постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Умение выражать свои мысли - участие в обсуждении, полемике, презентации;

Планирование - определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Самостоятельная работа по «Фотосинтез»

18-20

Размножение и расселение цветковых растений

3

Регулятивные

Целеполагание- постановка учебной задачи, планирование действий;

Контроль - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном или с критериями оценивания;

Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и свои действия;

Познавательные

Общеучебные - наблюдение за объектами и явлениями; описание результатов наблюдения; поиск и отбор необходимой информации из различных источников; установление и применение межпредметных связей; использование лабораторного оборудования и материалов; соблюдение ТБ; проведение учебного исследования: определение проблемы, цели, задач, видов деятельности; рефлексия - самоанализ, самооценка.

Коммуникативные

Постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Умение выражать свои мысли - участие в обсуждении, полемике, презентации;

Планирование - определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Практическая работа №1 «Вегетативное размножение растений»

Практическая работа№2 «Прорастание семян. Уход за выращиваемыми растениями»

21-23

Классы и семейства цветковых растений

3

Регулятивные

Целеполагание- постановка учебной задачи, планирование действий;

Контроль - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном или с критериями оценивания;

Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и свои действия;

Познавательные

Общеучебные - наблюдение за объектами и явлениями; описание результатов наблюдения; поиск и отбор необходимой информации из различных источников; установление и применение межпредметных связей; использование лабораторного оборудования и материалов; соблюдение ТБ; проведение учебного исследования: определение проблемы, цели, задач, видов деятельности; рефлексия - самоанализ, самооценка.

Коммуникативные

Постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Умение выражать свои мысли - участие в обсуждении, полемике, презентации;

Планирование - определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Лабораторная работа №13 «Сравнение однодольных и двудольных растений»

Лабораторная работа №14 «Выявление признаков семейств по внешнему строению»

Тест по теме «Однодольные и двудольные растения»

24-28

Отделы растений

5

Регулятивные

Целеполагание- постановка учебной задачи, планирование действий;

Контроль - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном или с критериями оценивания;

Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и свои действия;

Познавательные

Общеучебные - наблюдение за объектами и явлениями; описание результатов наблюдения; поиск и отбор необходимой информации из различных источников; установление и применение межпредметных связей; использование лабораторного оборудования и материалов; соблюдение ТБ; проведение учебного исследования: определение проблемы, цели, задач, видов деятельности; рефлексия - самоанализ, самооценка.

Коммуникативные

Постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Умение выражать свои мысли - участие в обсуждении, полемике, презентации;

Планирование - определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Лабораторная работа №15 «Строение водоросли»

Лабораторная работа №16 «Строение мха»

Лабораторная работа №17 «Строение папортника и хвоща»

Лабораторная работа №18 «Строение хвои и шишек хвойных»

Тест по теме» Отделы растений»

29-30

Царство Бактерии.

Царство Грибы

2

Регулятивные

Целеполагание- постановка учебной задачи, планирование действий;

Контроль - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном или с критериями оценивания;

Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и свои действия;

Познавательные

Общеучебные - наблюдение за объектами и явлениями; описание результатов наблюдения; поиск и отбор необходимой информации из различных источников; установление и применение межпредметных связей; использование лабораторного оборудования и материалов; соблюдение ТБ; проведение учебного исследования: определение проблемы, цели, задач, видов деятельности; рефлексия - самоанализ, самооценка.

Коммуникативные

Постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Умение выражать свои мысли - участие в обсуждении, полемике, презентации;

Планирование - определение цели, функций участников способов взаимодействия

Лабораторная работа №19 «Строение грибов»

31-32

Растительные сообщества и их охрана

1

Личностные

Смыслообразование - установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, т.е. между результатом учения, и тем, ради чего она осуществляется

Ценностно-ориентированное- осознанное поведение в повседневной жизни на основе принципов бережного отношения к своему здоровью и окружающей среде

Подготовка рефератов и презентаций

33

Итоговый урок

1

Итоговая работа

35

Резервное время

2

Экскурсия