Урок по биологии на тему 'Эволюция' (9 класс)

Биология пәні 9 сынып

Сабақтың тақырыбы: Эволюция іліміне қайталау

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Тарауда өткен тақырыптар бойынша оқушылардың алған білімдерін меңгеру деңгейін анықтау.

Дамытушылық:Оқушылардың қызығуы, ынта- қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту арқылы айналадағы құбылыстарды байқауға, салыстыруға, талдай білуге дағдыландыру.
Тәрбиелілік: Уақыт, дәлдік, ұқыптылық сезіміне, адамгершілік қарым-қатынастардың мәдениетіне тәрбиелеу.

Сабақтың типі: жинақтау және жүйелеу

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы

Сабақтың әдісі: топтық, жекелей және жалпы сыныппен

Пәнаралық байланыс: математика, әдебиет, қазақ тілі

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі
1.Оқушыларды түгендеу.

2.Сынып оқушылары 2 топқа бөлінеді: «Трансформизм» , «Дарвинизм»

3.Бағалау парағы таратылады.

ІІ. Өткен материалды қайталау жұмыстары

Психологиялық даярлық

Кәне, балалар, әр қайсымыз бір-бірімізге жақсы тілектер айтайықшы.

Бүгін, балалар, елімізде қуанышты бейбіт күніміздің тағы бір таңы атты. Еліміздің болашағы мектеп қабырғасындағы жас ұрпақ. Сондықтан Қазақстан бәсекеге қабілетті, мықты ел болу үшін білім керек. Ендеше, білім алатын тағы бір сабағымызды бастайық.

І-кезең «Кел танысайық!»

/Топ басшысы өз тобының атауын және түсініктемесін айтады/

ІІ-кезең «Ой бөлісу»

/2топқа жалпылама шолу сұрақтарын қою/

1.Эволюция дегеніміз не?

2.Эволюцияның қандай бағыттары бар?

3.Карл Линней еңбектерінің мәні неде?

4.Бірінші эволюциялық теорияның авторы кім?

5.Не себепті Ламарктың эволюциялық теориясына ғылымда кең қолдау таппады?

6.Дарвин ілімінің қалыптасуына не ықпал етті?

ІІІ-кезең «Терминдік түсініктеме»

МИМИКРИЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ

ТҮР РЕГРЕСС

ПОПУЛЯЦИЯ ГЕНОФОНД

МАКРОЭВОЛЮЦИЯ МИКРОЭВОЛЮЦИЯ

ПРОГРЕСС КРИТЕРИЙ

ІУ-кезең «Артық болмас білгенің»

1. (ТҮР КРИТЕРИЙЛЕРІН ЖАЗ)

2. СУРЕТПЕН ЖҰМЫС

/БЕРІЛГЕН СУРЕТТІ СИПАТТАП,МАҒЫНАСЫН АШУ/

3. «Сәйкестендір»

"ТАБИҒАТ ЖҮЙЕСІ" Ж.БЮФФОН

"БОТАНИКА ФИЛОСОФИЯСЫ" Ж.Б.ЛАМАРК

"ТАБИҒИ ТАРИХ" К.ЛИННЕЙ

"ЗООЛОГИЯ ФИЛОСОФИЯСЫ" Ч.Р.ДАРВИН

"ТАБИҒИ СҰРЫПТАЛУ" ГЕРАКЛИТ

"АДАМНЫҢ ШЫҒУ ТЕГІ" А.Н.СЕВЕРЦОВ

У-кезең «Сандар сөйлейді»

УІ - кезең «Жалғасын тап»

УІІ - кезең « Шығармашылық жұмыстар»

/Оқушылардың алдын ала дайындап әкелген шағын жобаларын қорғауы/

УІІІ - кезең «Проблемалық полемика»

• ДАРВИНИЗМ ТЕОРИЯСЫНА БАҒА БЕРУ оң / + /

• К.ЛИННЕЙ ТЕОРИЯСЫНА БАҒА БЕР У

• Ж.Б.ЛАМАРК ТЕОРИЯСЫНА БАҒА БЕРУ теріс / - /

ІХ - кезең Биологиялық диктант

1.Ч.Дарвиннің 1859жылы жарық көрген еңбегі……………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

деп аталады.

2.Ч.Дарвиннің 1868 жылы жарыққа шыққан еңбегі…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. деп аталады.

3. ................................................... - тұқым қуалайтын өзгергіштік пен табиғи сұрыпталудың негізінде ұзақ уақыт жүретін процесс.

4. Ч.Дарвиннің 1871 жылы жарыққа шыққан еңбегі…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. деп аталады

5.Құрылысы ұқсас,шығу тегі бір,өзара еркін шағылысып,өсімтал ұрпақ бере алатын даралар жиынтығын……………………..дейміз..

6. ............................................................................ деп организмдердің нақты тіршілік ортасына сәйкес алуан түрлі бейімділіктерге ие болуы.

Х - кезең Блум таксономиясы бойынша бекіту

/Осы тарау бойынша алған білімдеріңді қағаз бетіне түсіру/

ХІ. Қорытынды

Дарвин ілімі органикалық дүниенің даму барысын бірізділікпен, дәлелді мәліметтермен сипаттады. Эволюцияның себептерін ашып, көптеген табиғат құбылыстары мен заңдылықтарын түсіндірді. Дарвин бірінші болып тірі табиғат эволюциясының ең өзекті екі мәселесін - түр түзілу мен бейімделушіліктің себептерін дұрыс ашып берді. Міне, сондықтан да, бұл ілім эволюциялық теория аталып бүкіл дүниежүзінде қолдау тапты.