Отзыв на посещенный открытый урок биологии

ОТЗЫВ

об уроке

Кун Л.А., учитель биологии МКОУ "СОШ№9"

10.10.2016 "Химический состав клетки" в 5 классе

в предметной области

4

в области информационных технологий

3

в проектно-аналитической деятельности

4

в исследовательской деятельности

4

в плане продолжения образования и эффективного самообразования

4

8

Занятие способствовало развитию качеств личности:

коммуникативность, способность к эффективному общению, регулированию конфликтов

4

критическое мышление

4

креативность, установка на творчество

4

самостоятельность и ответственность

4

рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу

4

толерантность, уважение к межкультурным и прочим различиям

4

9

Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора

4

10

Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении

4

11

Обучающиеся получили помощь в решении значимых для них проблем

4

12

Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией

4

13

Комфортность образовательной среды: материально-техническое обеспечение, удобство расстановки рабочих мест

4

14

Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.) методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся

4

15

Психологическая комфортность: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся)

4

16

Партнерский стиль отношений педагога и обучающихся

4

Всего баллов:

98

Целью посещения открытого урока Кун Л.А. было проведение мероприятий в рамках аттестации учителя на высшую квалификационную категорию, знакомство с методикой преподавания биологии в 5 классе в рамках ФГОС.

Цель урока: анализируя информацию из учебника и проводя ряд экспериментов изучить химический состав клетки , выявить роль органических и неорганических веществ.

Урок, проведённый учителем биологии Кун Л.А., прошёл на высоком методическом уровне. Данный урок относится к уроку изучения нового материала. В урок были включены такие основные этапы, как:

• ответы на вопросы учителя по предполагаемой теме

• выполнений заданий по карточкам с последующей самопроверкой и взаимопроверкой

• выдвижение предположения о названии темы урока

• целеполагание и постановка задач к уроку

• работа со схемами

• учебное проектирование

• формулировнаие вывода по результатам экспериментов

• творческая групповая работа

• контролирующая самостоятельная работа

• итог урока.

Следует отметить, что каждый этап урока сопровождался использованием информационных компьютерных технологий. Например, во время знакомства с дополнительным материалом были показаны фрагменты CD диска по теме урока, во время показа слайдов мультимедийной презентации учитель работала совместно с детьми, что значительно увеличивает контакт учителя с классом.

Кун ЛА. использовала различные формы применения программного обеспечения. Здесь можно отметить физкультминутку, графического редактора Pоint, презентацию учебных модулей программных средств MS Power Point.

Учитель умело организовала работу учащихся с лабораторным оборудованием, управляя их учебной деятельностью при работе в группе.

На уроке получения знаний с системно деятельностным подходом были соблюдены все санитарно-гигиенические требования к учебным занятиям: правила техники безопасности, воздушно-тепловой режим. В течение урока чередовались различные виды деятельности учащихся. Проводилась физкультминутка для отдыха глаз.

Использование лабораторного оборудования, переключение с одного вида деятельности на другой эффективно повлияло на результативность урока: мотивацию учащихся, отразило итоги работы учащихся на уроке (тест был выполнен с выставлением оценки, самопроверкой), тем самым доказав достижение поставленных целей урока.

По ходу урока формировались коммуникативные, учебные, личностные компетенции каждого учащегося, формировался познавательный интерес к предмету. Темп урока был оптимальный, соответствовал возрастным особенностям учащихся.

Каждый ученик класса на уроке был успешен, что показали их индивидуальные ответы при работе с рисунками, при составлении отчета о проделанной работе в форме защиты перед одноклассниками.

Взаимоотношения учителя с учащимися и учащихся друг с другом носили доверительный характер, располагали к успешной работе. Урок получился очень интересным и насыщенным. Через свой урок Лариса Алексеевна развивала у школьников мышление, поощряла их на дальнейшее саморазвитие, самообразование.

Присутствующие отметили высокий профессионализм педагога.

Благодарим Кун Л.А. за предоставленную возможность знакомства с опытом ее работы.

Вывод: урок прошел в соответствии с требованиями ФГОС.

Эксперт Любовникова Е.В. учитель биологии и химии высшей квалификационной категории МБОУ "Лицей №2" (подпись)

Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:

1. Достигнуто в высокой степени 4 балла

2. Достигнуто почти в полной мере 3 балла

3. Достигнуто частично 2 балл

4. Достигнуто в малой степени 1 балл

5. Не достигнуто (или не входило в цели) 0 балл

Вывод:

• от 60 до 80 баллов - отзыв положительный

• свыше 80 баллов - отзыв положительный, рекомендую тиражирование опыта