Интегрированный урок (Биология и технология) для 7 класса 'Вальс чешуекрылых'

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №17 г. Иркутска

Конкурс методических разработок

«Природа - бесценный дар, один на всех»

Номинация: Разработки уроков по биологии, экологии, УМК В.В. Пасечника и др. (5-11 класс)

Интегрированный урок (биология -технология)

БИО - ТЕХНО ФЕСТИВАЛЬ

«Вальс чешуекрылых»

Выполнили: Учитель биологии: Есина Т.В.

Учитель технологии:- Угринович Т.Л.

Иркутск 2014г.

Цель урока: Используя теоретические знания, практические навыки, креативные способности учащихся составить характеристику отряда чешуекрылых, представить выполненную своими руками модель бабочки.

Задачи:

Образовательная: Изучить характерные признаки отряда чешуекрылых, их многообразие, значение в природе.

Развивающая: Развивать умения анализировать, сравнивать, работать с учебником, справочной литературой, развивать навыки работы с различными поделочными материалами (ткань, бумага, пластик, т.д.) и инструментами и приспособлениями

Воспитательная: Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности, направлять на бережное отношение учащихся к природе родного края, умение работать в группе, воспринимать и транслировать красоту и изящество своего изделия.

Инструментарий: компьютерная презентация (Приложение 1), интерактивная доска, документ камера, наглядный раздаточный материал представителей отряда чешуекрылых, опорная схема «Признаки отряда чешуекрылых» (Приложение 2), цветная бумага, клей, краски, пластиковые бутылки, ткань, проволока, перья, бусины, блестки, ленты, скотч, коллекция бабочек, макет «Модель бабочки», макет «Танцпол» (Приложение 3), инструкционные карты (Приложение 4). Музыкальные заставки.

Учебник: Биология Животные В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. П 18.

Компетенции: познавательная, образовательная, коммуникативная, информационная, общекультурная.

Ход урока:

Учитель технологии:

Уважаемые участники нашего «Био - техно фестиваля»! Мы рады приветствовать вас на бинарном уроке биологии и технологии! При входе каждый из вас получил номерок, на котором указан номер парты и сторона (правая или левая), рассаживайтесь согласно жеребьевке. Сегодня каждый из вас должен проявить себя как юный биолог, художник, дизайнер. Свои креативные работы вы представите на заключительном этапе нашего занятия: на импровизированном танцполе должны закружиться в легком вальсе представители отряда чешуекрылых.

Вижу в ваших глазах вопрос кто такие чешуекрылые? И почему их так называют?

Обратимся к учителю биологии.

Учитель биологии:

Чешуекрылые - это самые обыкновенные бабочки. С бабочками мы встречаемся очень часто, в природе и даже дома(моль). Красота и изящество этих насекомых никого не оставляют равнодушным.

Древние римляне верили, что эти изумительные создания природы произошли цветов, оторвавшихся от растений.

Учёные находили названия для бабочек в мифах и легендах, поэтому так часто среди названий бабочек, можно встретить имена богов и героев античной мифологии: Аполлон, Феб, Киприда.

Бабочки заселяют почти все пространства, где есть хоть какая-нибудь растительность, которой могут питаться их гусеницы. Поражает не только красота бабочек, но и разнообразие их видов. (150тысяч видов)

Исследование:

Давайте поближе рассмотрим тело бабочки (работа с документ камерой: учитель демонстрирует коллекционный образец бабочки капустницы, обращает внимание на строение тела бабочки)

- На голове расположены сложные глаза, булавовидные усики, спирально скрученный хоботок.

Хоботок - сосущий орган, в его образовании участвуют нижние челюсти и нижняя губа, верхние челюсти отсутствуют. Погружая хоботок в глубь цветка насекомое высасывает нектар. У некоторых бабочек хоботок отсутствует (моль)

- На груди находятся две пары крыльев и три пары членистых ног.

- Брюшко состоит из члеников.

Давайте поближе рассмотрим крыло бабочки. (Работа с микроскопом, чешуйки с крыла бабочки можно перенести обыкновенной кисточкой для рисования)

При значительном увеличении крылышка можно увидеть наличие чешуек (отсюда и название отряда) Кто хоть раз видел чешуйку под микроскопом, никогда не скажет, что на крыльях пыльца.

Чешуйка -образование сложной архитектуры, решетчатое, с горизонтальными и вертикальными перегородками расположенными в пустом выросте клетки. В некоторых случаях чешуйка это железистый орган, производящий пахнущие вещества, особенно у самцов. Окраска крыльев зависит от наличия определённых пигментов, иногда окраска имеет металлический блеск, отливы, мерцание. Форма чешуек различна иногда причудливая (демонстрация чешуек)

*зарисовать увиденные чешуйки в опорный конспект.

Учитель технологии:

Творческий этап 1.

А сейчас мы попробуем украсить крылья бабочки чешуйками (учащимся демонстрируется эскиз бабочки выполненный на картонной основе)

Работа по парам. Наклеить на свой элемент крыла чешуйки определенного цвета и формы, помня о том, что крылья бабочки симметричны.

Учитель биологии:

Замечательная получилась бабочка! Оказывается окраска крыльев - это специальное приспособление для защиты от врагов и выживания в природе.

Энергетическая пауза: Под музыку из к/ф «Обыкновенное чудо» «Бабочка крылышками….) ученики вместе с преподавателями выполняют самые простые танцевальные движения.

Учитель биологии

Показ слайдов:

• Предостерегающая окраска - яркая, контрастная, отпугивающая.

• Покровительственная окраска - маскировка под цвет окружающей среды.

• Мимикрия - подражание.

Признаки

*крылья узкие;

*грудь и брюшко обычно толстые;

*усики разнообразного строения;

*полет стремительный.

*широкие крылья

*тело стройное,

*грудь и брюшко тонкие;

*усики булавовидные;

*полет медленный, порхающий.

дневные ночные

Рассмотрим особенности размножени

Чешуекрылые раздельнополые животные! Самки от самцов отличаются и по размерам тела и по внешним отличиям.

Половой диморфизм - различие во внешнем строении у самцов и самок.

Для бабочек характерно развитие с полным превращением, т.е. в развитии насекомого несколько стадий: яйцо, личинка, куколка и взрослое насекомое.

После оплодотворения самка откладывает яйца. Через некоторое время из яиц появляются личинки.

Личинки бабочек - всем известные гусеницы, обычно похожи на червяка. У них 3 пары настоящих, расчлененных, и 5 пар ложных, нерасчлененных, как бы сросшихся попарно, ножек. Гусеницы в большинстве своем питаются растениями, многие очень прожорливы, поэтому у них мощный грызущий ротовой аппарат. На нижней губе большинства гусениц есть железы, выпускающие жидкость, которая быстро затвердевает на воздухе, превращаясь в паутину. Паутинками гусеницы скрепляют листья, из них ткут коконы, делают паутинные гнезда, спускаются по ним с деревьев.

В конце своего развития гусеница превращается в куколку. У разных бабочек куколки разной величины и цвета, но все имеют яйцевидную форму, почти все неподвижны (только могут судорожно вертеть брюшком) и покрыты плотной оболочкой. У дневных бабочек куколки без кокона и висят либо вниз головой (висячие), либо привязаны к ветке или травинке вверх головой, как бы подпоясаны (они так и называются: подпоясанные). Ночные бабочки, за исключением бражников, окукливаются в коконах.

Значение чешуекрылых: Работа с интерактивной приставкой. (Выполняет один ученик) Разместить в два столбика (Положительное и отрицательное значение чешуекрылых)

1.Опыление растений.

2.Корм для животных.

3.Вред сельскому хозяйству.

4.Украшают природу.

5. Шелководство.

Знакомство с занесёнными в Красную книгу чешуекрылыми (работа с презентацией).

Выполнение практической части:

Учитель технологии.

Бабочка - символическое насекомое во многих культурах, которое намекает, с одной стороны, на способность к метаморфозе и красоту, с другой стороны, также и на бренность радости.

Мифы и легенды о порхающих красавицах есть почти у всех народов мира. Представления наших предков о бабочках связаны с наиболее значимыми для человека понятиями, такими как жизнь, душа, любовь, счастье.

На востоке считают, что увидеть у себя дома бабочку - к счастью. Древняя легенда гласит: свое желание надо так тихо прошептать бабочке, чтобы для всех земных существ оно осталось тайной, и отпустить ее. Бабочки не умеют говорить, поэтому на своих крылышках она доставит просьбу прямо на небеса и, желание обязательно сбудется.

В Китае до сих пор жених перед свадьбой дарит невесте живую или нефритовую бабочку - символ неизменной любви. А бабочка в подарок на день рождения или другой праздник - пожелание дожить минимум до 90 лет.

В христианстве стадии развития бабочки олицетворяют жизнь, смерть и воскресение, поэтому бабочка иногда изображается в руке младенца Христа, что символизирует возрождение и воскресение души.

Очень благоприятны изображения бабочек в интерьере. Они стимулируют появление романтических взаимоотношений, увеличивают доход и являются одним из символов магии. Кроме того, бабочки становятся очень модным элементом декора. Бабочек следует располагать парами или стайками, будто они естественным образом влетели в вашу комнату через дверь или из окна и кружат вокруг кровати или на потолке. Каждое утро, открыв глаза, вы будете видеть порхающих бабочек и каждый вечер, засыпая, вы будете полны приятных впечатлений.

Творческий этап 2.

Учащимся предлагается изготовить бабочек для украшения интерьера, букета, подарка, используя различные технологии.

• Работа по инструкционным картам.

Подведение итогов урока.

1. Правильность заполнения опорного конспекта.

2. Оформление импровизированного танцпола креативными моделями чешуекрылых.

3. Выставление оценок.

4. Награждение лучших работ в каждой номинации:

А. Мистер или мисс «100% качество»

Б. Мистер или мисс «Креативность»

В. Мистер или мисс «Изящество»

Г. Мистер или мисс «Энтомолог»

Домашнее задание: п.18, подобрать загадки о бабочках.

Фотоотчёт о проведенном био-техно фестивале (Приложение 5).

Угринович Т.Л. и Есина Т.В. на фоне «импровизированного танцпола»

Выполнен первый элемент крыла бабочки. Чешуйки правильно размещены и приклеены.

Костюм учителя тоже украшает представитель чешуекрылых.

Кипит работа….

Коллективный проект : Оформленная бабочка (Творческий этап 1.)

Вальсирующие бабочки на танцполе. (Творческий этап 2.)

Учитель настраивает на последний творческий этап.

Награждение по номинациям.