Форма групповой подготовки на уроке биологии по теме Роль бактерий в природе и жизни человека

Предлагаю форму групповой подготовки сообщений на уроке по теме «Роль бактерий в природе и жизни человека».

Деятельность учителя биологии направлена на достижение обучающимися результатов обучения: предметных, метапредметных и личностных. Используя эту форму работы, ребята самостоятельно работают с текстом и биологическими терминами, изучая содержание параграфа учебника. У детей происходит развитие навыков подбирать материал по заданной теме, умение отделять главное от второстепенного. Развивается умение работать в группах, осуществлять взаимопроверку результатов и выступать с сообщениями на уроке.

Задание №1. Определите роль бактерий в природе и жизни человека по опорным словам.

Группа№1

1. Дайте характеристику бактерий разложения и гниения по опорным словам (стр.56) Бактерии - важнейшее звено ………………………………………………………………… Они …………………….. сложные вещества на простые, которые используют растения. Отмершие растения и трупы животных разлагают……………………….. бактерии. Сапротрофные бактерии превращают мертвое органическое вещество в …………………… . Они - …………………… нашей планеты.

Группа№2.

Дайте характеристику почвенных бактерий по опорным словам (стр.57) В 1см³ слоя лесной подстилки…………………………………………………………………… .. Почвенные бактерии способны поглощать азот из воздуха и называются …………………… . Они поселяются в корнях ……………………… растений. Бактерии вызывают разрастание клеток корней и образуют на них клубеньки, поэтому они называются ………………………………………… . Они живут в симбиозе, то есть ………………………………………………………………… . Бактерии из воздуха выделяют ……………………………. соединения, которые используют растения. От растений бактерии получают ………………………………………………………………… .

Группа№3.

Дайте характеристику молочнокислых бактерий по опорным словам (стр.58) Молочнокислые бактерии, питаясь сахаром в молоке, образуют …………………………… . Под ее действием молоко превращается…………………….., а сливки………………………... С помощью молочнокислых бактерий происходит …………………… овощей, заготовка силоса на корм скоту. Молочная кислота ……………………….. овощи и корма от порчи.

Группа №4.

Дайте характеристику болезнетворных бактерий по опорным словам (стр.60). Болезнетворные бактерии вызывают болезни: тиф,………………………………….................. ……………………………………………………………………………………………………….. Человек может заразиться через капельки……………… при разговоре, кашле и чихании, например ангина. При употреблении ……………. или воды, в которую попали болезнетворные бактерии, например тиф, холера. Антисанитарные условия, грязь, несоблюдение правил личной гигиены может вызвать……………. Чума ………………………………………………………………………………………………………… Болезнями животных может заразиться и человек, например……………………., так как нельзя пить сырое молоко. Поражают бактерии и растения, вызывая……………………………………………………………….

Группа №5. Дайте характеристику мероприятий по предупреждению заболеваний по опорным словам (стр.62) Установлен строгий контроль за …………………………………………………………………………… На водопроводных станциях………………………………………………………………………………… Больные получают ………………………………………………………………………………………… В помещении проводят…………………………………………………………………………………….. Для предупреждения заразных заболеваний применяют …………………………………………………..

Соотнесите бактерии и их функции

Функции: Бактерии 1.сами себе производят органическое вещество; А.паразиты 2.питаются готовым органическим веществом; Б. сапротрофы 3.способны дышать кислородом; В.автотрофы 4.живут в бескислородной среде; Г. гетеротрофы 5.питаются мертвым органическим веществом; Д.аэробы 6.питаются органическими веществами живых организмов; Е.цианобактерии. 7.создают органические вещества из неорганических. Ж.анаэробы