Конспект урока по биологии для 8 класса «Витамины»

Кузнецова Елена Сергеевна

учитель биологии

КГУ Тобольская средняя школа №116»

Данный урок разработан как урок - закрепление по теме «Витамины». Работа на уроке из индивидуальной переходит в групповую, что даёт возможность обучающимся учиться правильно вести диалог, слушать собеседника, слышать чужое мнение, отстаивать свое мнение с доказательством.

Конспект урока по биологии в 8 классе «Витамины».

Цель урока: закрепить, обобщить и систематизировать полученные знания по теме «Витамины».

Задачи урока:

- повторить изученные сведения по теме «Витамины»;

- формировать умения самостоятельно работать группой;

- формировать умение логически мыслить и оформлять результаты мыслительных действий в устной и письменной речи;

- формирование положительной мотивации познавательной активности на уроке, понимать важность сохранения своего здоровья.

Тип урока: урок - закрепления

Методы: словесные, репродуктивные, частично - поисковые.

Формы: индивидуальная, групповая.

Оборудование: ватманы, цветные стикеры, маркеры, клей, цветная бумага, ножницы.

Ход урока:

1.Организационный момент (приветствие, психологический настрой).

В огороде для Кристины

Поспевают витамины.

Вот висят на каждой ветки.

Разноцветные таблетки:

Ярко -красные - малина

Рыжеватые - рябина;

Синие - ирги горошки,

Да смородины серёжки -

Алые, блестящие.

Пробуй - настоящие!

Е. Братухина

2. Деление на группы (для дальнейшего проведения урока, нужно класс разделить на 5 групп. В этом нам поможет элемент самопознания игра «Жесты» Перед игрой ребята выбираю стикеры по цвету - красный (помидор), зелёный (огурец), оранжевый (морковь), жёлтый (яблоки), синий (слива)).

Игра «Жесты»

Задание: предлагаю вам жестами показать то о чём я буду говорить:

- распустились цветы;

- пчёлы полетели собирать мёд;

- подул ветерок;

- солнышко улыбнулось из - за тучи;

- паучок плетёт паутинку;

- созревают плоды: помидор, огурцов, моркови, яблок, сливы (ребята по цвету стикеров расходятся по своим столам - создалась группа).

3. Повторение.

3.1. Задание: «Незаконченное предложение».

Каждая группа получает текст с пропущенными словами. Необходимо вставить слова по смыслу текса. Начинает первая группа закончившая работу.

1.Симптомы избытка витамина А: сонливость, вялость, …, … . (головная боль, раздражимость)

2. Второе название витамина В2 … . (рибофлавин)

3. Предохраняет от заболевания полиневрит витамин … . (В1)

4.особенно много витамина В6 в …, …, … . (зерновых ростках, грецких орехах, шпинате)

5. Аскорбиновая кислота - это витамин … . (С)

3.2. Задание: «Наш вопрос»

Задание для каждой из команд заключается в придумывании вопросов для каждой команды по изученной теме «Витамины» и поочередном ответе на них. Важно, чтобы в обсуждении принимали участие все члены команды.

3.3. Задание: «Как звать?»

Написать названия витаминов и по буквам сложит функцию витаминов.

1.Витамин В12, 5 буква с начала слова.

2.Витамин В1, первая буква слова.

3.Витамин Е, первая буква.

4.Витамин А, первая буква.

5.Витамин Д третья буква слова.

6.Витамин В6, вторая буква слова.

7.Витамин препятствующий образованию жиров в печени, четвёртая буква слова.

8.Витамин В3, вторая буква слова.

9. Витамин В1, первая буква слова.

10.Витамин В9, вторя буква слова.

11. Витамин А, первая буква слова.

Ответы:

циан К обаламин

А неврин

Т окоферол

А ксерофтол

ка Л ьциферол

п И ридоксин

ино З ит

п А нтотеновая кислота

Т иамин

Ф О лацин

Р етинол

4.Обобщение.

Задание: каждая группа в течение 3 минут создаёт мини - проект «Значение витаминов». Использует ватман, маркеры, карандаши, клей, цветную бумагу. И готовит защиту проекта.

5. Рефлексия.

«Море здоровья».

Представьте себе доска - это море «Здоровье». У вас на столах лежат стикеры, напишите каждый из вас на отдельном стикере пожелание здоровья своему классу, группе, другу, самому себе и поместите на море «Здоровья» (стикеры приклеиваются на школьную доску в виде корабля).

6. Итоги урока.