Модульный урок 'Клетка' для 8 класса

Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность

УЭ

Что делать

Как делать

УЭ-0

Цель: выяснить, что человек, как все живое на земле состоит из клеток и от того, как устроены и работают клетки человека, зависит общее состояние человека

УЭ-1

Цель: дать общую установку на работу

Выпишите в тетрадь вывод - установку

Учебник, стр. 15

В тетради обозначьте тему, дату

Прочтите 1 абзац параграфа 3 и запишите в тетрадь главную мысль

УЭ-2

Цель: Выясните, чем сходны все клетки человеческого организма

Определите основные части любой клетки человека

Определите основные функции клеточных органоидов

Работайте с текстом «Строение клетки» параграфа 3

Запишите в тетрадь название пункта работы «1. Сходство клеток человека»

Составьте схему по абзацу 1 текста

Клетка

----- ------

Заполните таблицу «Строение клетки»

Органоид

Функции

Мембрана

ЭПС

Митохондрии

Лизосомы

Рибосомы

Аппарат Гольджи

Клеточный центр

Ядро

Сделайте вывод по таблице и схеме

УЭ-2

Цель: выясни особенности химического состава клеток человека

Определи группы веществ

Выясни основное значение веществ клетки

Стр. 16, текст «Химический состав клетки»

Прочти

Составь таблицу

Химический состав клетки

______ ______

Запиши основную роль веществ под названиями в схеме, либо создав небольшую таблицу

УЭ-3

Цель: выясните, чем отличаются клетки организма человека

Рассмотрите рис. 5 на стр. 16

Обдумай, чем и почему различаются клетки. Обозначь в тетради

«2. Разнообразие клеток человека»

Запиши кратко свои результат наблюдений и размышлений.

УЭ-4

Цель: определи основные свойства живых клеток

Стр. 17-19 тексты «Жизнедеятельность и размножение клеток», «Деление клетки»

Прочти весь текст

Запиши в тетрадь:

«3. Жизнедеятельность клеток»

Перечисли в тетради все процессы, происходящие в клетке.

Обозначь в словаре определения этих свойсв

Сделай вывод

УЭ-5

Цель: выяснить, что такое ферменты и какую роль они выполняют в клетках организма

Что является главным условием жизни клетки?

Где происходят главные явления обмена веществ?

Что необходимо, чтобы реакции синтеза и распада, составляющего обмен веществ, происходили быстрее?

Выполни лабораторную работу №1 - стр.18

При оформлении запиши № работы, название, определи цель. Четко выдели в оформлении работы «Ход работы», «Наблюдения», «Вывод». При проведении работы измени технику постановки эксперимента: прикапывай перекись водорода на кружочки картофеля. Для большей убедительности возьмите пластинки сырого и вареного картофеля, сравните. В выводе поясните не только роль фермента, но и то, в каких клетках - живых или мертвых работают ферменты.

УЭ-6

Цель: обобщить работу по модулю

Стр. 19-20

Прочти вопросы, подумай.

Если не можешь ответить на какой-либо из них, обсуди с соседом по парте.

Если нет ответа и в этом случае, обсудите вопрос с учителем.

Прочти тест «Обобщение», откорректируй по необходимости свою работу

УЭ-7

Оцени достигнутые результаты:

1. Моя работа -

2. Мои знания -

3. Интересно ли мне было -

Обозначь результаты оценивания своей работы по данному модулю, сдай тетрадь учителю