- Учителю
- Урок по биологии 8 класс Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая.
Урок по биологии 8 класс Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая.
| Урок № 16 по предмету «биология» | |
| 8 А класс | |
| Тема занятия | Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая. |
| Тип урока | Изучение нового материала |
| Источники и оборудования | Презентация, учебник |
| Общая цель | систематизация и развитие знаний учащихся о строении и функциям нервной системы на примере больших полушарии головного мозга |
| Задачи | Образовательные: расширить знания о строении и функциях нервной системы; сформировать знания об особенностях строения головного мозга; рассмотреть функции отделов головного мозга на примере больших полушарии Развивающие: продолжить развивать умения логически мыслить, делать выводы, сравнивать, обобщать; Воспитательные: продолжить формировать научное мировоззрение учащихся. |
| Результаты обучения для учащихся. | Знать: особенности строения коры больших полушарий, основные доли коры больших и центры в них расположенные полушарий и их роль Уметь: применять полученные знания, анализировать , делать выводы, работать сообща |
|
|
|
Ход урока
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
1. Орг. момент
Психологический тренинг.
Выполняют задания.
Объясняет задания
2. Актуализация знаний, проверка домашнего задания
Прием «ты мне я тебе »
Отвечают на вопросы, которые задают друг другу по очереди, самостоятельно, выставляя оценки( взаимооценивание)
Комментирует ответы и вопросы
3. Изучение нового материала
Работа в группах
ИКТ
Читают текст учебника и составляют характеристику строения и значения полушарии, по плану учителя.
Учащиеся поясняют по слайдам строение и значение полушарий
Поясняет задание, сам участвует в работе групп
Демонстрирует презентацию
4. Закрепление изученного материала, решение задач
Прием «Сделай сам»
Выполняют лабораторную работу
№ 3Получение мигательного рефлекса
Комментирует ответы
5. Рефлексия
Продолжите
предложение
Сегодня мне урок понравился потому, что … (высказывания детей).
комментирует
6. Домашнее задание
Параграф 15
Дает задания