Рабочая программа по биологии, 6 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Староникольская СОШ»

Рассмотрено на заседании Утверждаю:

Методического совета МКОУ Директор_______________ Л.И.Ульянова

«Староникольская СОШ» приказ №__________ от______________

Протокол №________ от_______

Рабочая программа

Предмет: биология

Класс: 6

Уровень: базовый

Всего часов на изучение: 35

Количество часов в неделю: 1

Учитель Грибанова Е.Т.

Категория первая

2015-2016 год.

</

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Бактерии. Грибы. Растения.» авторов В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. - М.: Дрофа, 2010 г.), полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающий требования к уровню подготовки обучающихся. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Согласно действующему Базисному плану рабочая программа для 6 класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю,35 часов в год. Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

1. Дать общее представление о трех царствах живых организмов - бактериях, грибах и растениях;

2. Изучить особенности строения жизнедеятельности и значение отделов растений; строение и жизнедеятельность покрытосеменных растений, а также основы классификации их;

3. Дать представление об историческом развитии растений, растительных сообществах, их изменении под влиянием деятельности человека и как следствие, необходимости охраны сообществ;

4. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

5. Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

6. Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей, соблюдения правил поведения в окружающей среде.

Рабочая программа ориентирована на учебник Пасечника В.В. Бактерии. Грибы. Растения - 6 кл. - М.: Дрофа, 2015. - 296с..(Гриф: Рекомендовано МО РФ)

Содержание программы

Введение (1 час)

Объект изучения биологии - живая природа. Царства бактерий, грибов и растений, животных. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, её охрана.

Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Ведение дневника наблюдений.

Клеточное строение организмов (3 часа)

Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп).

Строение клетки: оболочка, цитоплазма, ядро. Вакуоли, пластиды. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие, деление клетки. Понятие «ткань».

Демонстрация: микропрепаратов различных растительных тканей.

Лабораторные работы: 1. Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними. Рассмотрение клеток с помощью лупы.

2. Приготовление препарата кожицы чешуи лука. Рассматривание его под микроскопом.

Царства Бактерии и Грибы (4 часа)

Роль бактерий в природе и жизни человека и собственной деятельности.

Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий.

Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

Царство Грибы. Роль грибов в природе и жизни человека.

Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность.

Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты. Шляпочные грибы.

Съедобные и ядовитые грибы.

Правила сбора съедобных грибов и их охрана.

Меры профилактики отравления грибами. Оказание первой помощи при отравлении грибами.

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Роль лишайников в природе и жизни человека и собственной деятельности.

Демонстрация муляжей плодовых тел шляпочных грибов, натуральных объектов (трутовика, ржавчины, головни, спорыньи, лишайников).

Царство Растения (5 часов)

Царство Растения. Ботаника - наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений , их связь со внешней средой обитания. Роль в биосфере.

Роль растений (водорослей, мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных, покрытосеменных) в природе, в жизни человека , в собственной деятельности. Охрана растений.

Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека. Охрана водорослей.

Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания мхов. Строение мхов, их значение.

Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания, значение в природе и жизни человека. Охрана мхов.

Голосеменные, их строение и многообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана. Размножение голосеменных.

Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

Строение и многообразие покрытосеменных (10 часов)

Строение семян однодольных и двудольных растений.

Виды корней и типы корневых систем. Видоизменение корней.

Побег. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Видоизменение листьев. Многообразие стеблей. Видоизменение побегов. Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация.

Лабораторные работы: 1. Изучение строения цветка.

2. ознакомление с различными видами соцветий.

3. ознакомление с сухими и сочными плодами.

Жизнь растений (7 часов)

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Испарение воды. Рост растений. Размножение споровых растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение покрытосеменных растений.

Демонстрация опытов получения хлорофилла; опытов, доказывающих поглощение растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету, образование крахмала, дыхание растений, испарение воды листьями.

Классификация растений (3 часа)

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений.

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика крестоцветных, розоцветных, бобовых, пасленовых.

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Лабораторная работа: Определение признаков принадлежности к семейству.

Природные сообщества (2 часа)

Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных экологических групп растений.

Демонстрация комнатных растений и гербарных экземпляров растений различных экологических групп.

Резерв времени 2 часа.

Учебно-тематический план

35

34

. Растения.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ В6КЛАССЕ

Введение (1час)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

1

1.

Биология - наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу и её охрана

1

1

Клеточное строение организмов

(3час)

3

1

Увеличительные приборы.

Клетка и её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды

№1 Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними.

№2. Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.

1

2

2

Жизнедеятельность клетки: дыхание, питание, рост, развитие, деление клетки.

1

3

3

Понятие «ткань».

1

4

Бактерии и Грибы (4час)

4

1.

Бактерии, их строение и жизнедеятельность Разнообразие бактерий, их распространение в природе. Роль бактерий в природе и в жизни человека.

1

5

2.

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и в жизни человека

1

6

3

Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Профилактика отравления грибами.

1

7

4

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и в жизни человека.

1

8

Царство Растения (5 час)

5

1

Ботаника - наука о растениях. Методы изучения растений. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

1

9

2

Основные группы растений. Водоросли. Строение и жизнедеятельность водорослей. Роль водорослей в природе и для человека. Охрана водорослей.

1

10

3

Мхи, папоротники, хвощи и плауны, их многообразие, среда обитания, строение, их роль в природе и для человека, их охрана.

1

11

4

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания Распространение, значение в природе и жизни человека, их охрана.

.

1

12

5

Многообразие, среда обитания и значение цветковых растений. Значение цветковых растений в природе и жизни человека

1

13

Строение и разнообразие покрытосеменных растений (8 час)

8

27

28

Классификация растений (3 часа)

3

1

Основы систематики растений.

1

29

2

Класс Двудольные. Семейства: Крестоцветные Розоцветные., Пасленовые, их признаки

№ 6 Выявление признаков семейства по внешнему строению растений

1

30

3

Класс Однодольные. Семейства: Злаки, Лилейные, их признаки.

1

31

Природные сообщества (2 час)

2

1

Основные экологические факторы и их влияние на растения Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека

1

32

2

Охрана растений. Красная книга

1

33

3

4

Обобщение по теме: «Природные сообщества»

Летние задания

1

1

34

35

Резерв времени 2 часа, лабораторных работ - 6

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения биологии ученик должен

Знать/понимать

признаки биологических объектов:

• - строение и функции растительной клетки;

• - особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений;

• - сведения о таксономических единицах.

сущность биологических процессов:

• - способы размножения бактерий грибов, растений;

• - основные этапы развития растительного мира

• - взаимосвязь растений с факторами среды;

• - взаимосвязь растений с другими организмами в природных сообществах;

• - роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни человека, в народном хозяйстве;

• - охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране;

• - основные растения региона, особенности их возделывания.

уметь

• объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, роль растений в жизни человека.

• изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

• распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки растений; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов; наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;

• выявлять: изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

• сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы. Системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

• определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

• анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на растения, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

• проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки вех систематических групп; в биологических словарях и справочниках значение биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями и грибами;

• оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями;

• рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;

• выращивания и размножения культурных растений, уход за ними.

Ресурсное обеспечение программы.

Учебно-методические средства обучения

Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения - 6 кл. - М.: Дрофа, 2010. - 296 с.

Пасечник В.В., Снисаренко Т.А. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. Рабочая тетрадь.

Список дополнительной литературы для учителя

1. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по биологии. 2-е изд., испр. - М.: Дрофа, 2000

2. Муртазин Активные формы обучения биологии - М.: Просвещение, 1991 г.

3. Список дополнительной литературы для учащихся

4. 1 Энциклопедия для детей Аванта - Биология том 2, 1997

5. 2 Журнал «Биология для школьников 3 Рейсмерс М.Ф. Краткий словарь биологических терминов. - М., Просвещение, 1995»

6. 4 Трайтак Д.И. Книга для чтения по биологии.