Учителю
Рабочая программа (таблица) по биологии 6 класс УМК Пасечник

Рабочая программа (таблица) по биологии 6 класс УМК Пасечник

Автор публикации: Назарова О.В.

Дата публикации: 05.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Содержание. 6 классДата

6а-в

по плану

Дата 6а-в факт

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, самостоятельной работы

Использование ИКТ

Введение ( 3 часа)

1.09.15

Биология - наука о живой природе.

Урок изучения нового материала

Биология. Экология. Фенология. Царства живых организмов.

БУ: называть царства живых организмов, приводить примеры представителей царств.

ПУ: самостоятельно проводить наблюдения

3.09.15

Многообразие живых организмов.

8.09.15

Осенние явления в жизни растений и животных. Входная контрольная работа № 1 на 15 минут

Урок диагностики и контроля знаний и умений за курс 5 класса

Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по курсу 5 класса «Природа живая и неживая». Фенологические наблюдения за растениями осенью.

БУ: называть царства живых организмов, приводить примеры представителей царств. Знать термины.

ПУ: самостоятельно проводить наблюдения «Осенние явления в жизни растений»

Контрольная работа

Клеточное строение организмов ( 4 часа)

10.09.15

Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа №1. Рассматривание клеток с помощью микроскопа.

Урок изучения нового материала

Микроскопы- световой, электронный, цифровой. Составные части школьного микроскопа. Клеточное строение растительных тканей. Хлоропласты. Хлорофилл. Органоиды клетки.

БУ: знать термины. Раскрывать назначение увеличительных приборов. Называть основные части микроскопа

ПУ: раскрывать назначение составных частей микроскопа

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

Цифровой микроскоп

15.09.15

Строение клетки Лабораторная работа №2. Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.

Урок изучения нового материала

БУ: знать термины. Называть основные органоиды клетки.

ПУ: раскрывать особенности расположения и функций главных органоидов клетки.

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

Цифровой микроскоп

17.09.15

Жизнедеятельность клетки

Урок изучения нового материала

Поступление веществ в клетку. Движение цитоплазмы. Деление и рост клетки. Особенности строения разновозрастных клеток.

БУ: описывать по рисунку деление клетки. Называть структуры клетки, участвующие в делении. Называть роль хромосом.

ПУ: объяснять механизм роста клетки. Определять последовательность фаз деления. Объяснять значение движения цитоплазмы клетки.

22.09

Ткани

Урок изучения нового материала

Ткань. Виды тканей. Функции основных видов тканей.

БУ: знать термины. Приводить примеры разных тканей. Называть их функции. Называть главные признаки тканей.

ПУ: устанавливать соответствие между типом ткани и её функциями

Царство Бактерии ( 3 часа)

24.09.15

Царство Бактерии. Разнообразие бактерий.

Урок изучения нового материала

Царство Бактерии. Сапрофиты. Паразиты. Спора. Строение бактериальной клетки.

БУ: описывать строение бактерий. Узнавать части бактериальной клетки по рисунку. Знать термины.

ПУ: выделять отличительные особенности бактерий. Доказывать, что бактерии- живые организмы.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс

29.09.15

Строение и жизнедеятельность бактерий

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Процессы жизнедеятельности бактерий- питание, размножение, образование спор

БУ: описывать строение бактерий. Узнавать части бактериальной клетки по рисунку. Знать термины.

ПУ: выделять отличительные особенности бактерий. Доказывать, что бактерии- живые организмы.

1.10.15

Роль бактерий в природе и деятельности человека

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Значение бактерий в природе для человека. Симбиоз. Группы бактерий.

БУ: знать термины. Перечислять роли бактерий в природе и для человека. Описывать повреждения растений бактериями.

ПУ: описывать способы защиты продуктов питания от бактерий; защиты человека от заражения болезнетворными бактериями. Характеризовать значение клубеньковых бактерий. Прогнозировать последствия жизни на Земле без бактерий.

Царство Грибы ( 5 часов )

6.10.15

Общая характеристика грибов

Урок изучения нового материала

Признаки царства Грибы. Грибница- мицелий. Строение грибного организма. Способы питания, размножения грибов.

БУ: знать термины. Называть способы питания и размножения грибов.

ПУ: выделять признаки царства Грибы. Называть отличия между грибами сапрофитами и паразитами

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс

8.10.15

Шляпочные грибы. Лабораторная работа № 3 Изучение строения тел шляпочных грибов

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Особенности строения шляпочных грибов. Мицелий. Микориза. Плодовое тело. Съедобные и ядовитые грибы Ростовской области.

БУ: знать термины. Узнавать и называть составные части шляпочного гриба.

ПУ: устанавливать взаимосвязь между понятиями «симбиоз» и «микориза». Характеризовать особенности жизнедеятельности грибов. Различать съедобные и ядовитые грибы.

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс

13.10.15

Плесневые грибы и дрожжи. Лабораторная работа № 4. Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом

Урок изучения нового материала

Плесневые грибы- мукор и пеницилл и их роль для человека. Антибиотики. Особенности строения плесневых грибов

БУ: описывать строение плесневых грибов. Узнавать по рисунку части мукора и пеницилла.

ПУ: сравнивать строение мукора и пеницилла. Подготовить сообщение об открытии и значении антибиотиков

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

Цифровой микроскоп

15.10.15

Роль грибов в природе и жизни человека

Урок систематизации и коррекции знаний

Значение грибов всех групп в природе и для человека.

БУ: раскрывать роль грибов в природе и для человека. Приводить примеры полезных и вредных грибов для человека.

ПУ: подготовить сообщения

Презентация сообщений «Дружба с деревьями», «история открытия антибиотиков»

20.10.15

Контрольная работа № 2 по темам «Клеточное строение организмов», «Бактерии», «Грибы»

Урок контроля знаний и умений

Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данным темам.

Владеть терминологией, знаниями и умениями по темам: «Клеточное строение организмов», «Бактерии», «Грибы»

Контрольная работа

Царство Растения ( 8 часов)

22.10.15

Ботаника- наука о растениях. Разнообразие, распространение и значений растений

Урок изучения нового материала

Царство Растения. Признаки царства. Классификация растений на низшие и высшие.

БУ: знать термины. Перечислять основные группы растений, приводить примеры представителей.

ПУ: характеризовать признаки растений.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс

27.10.15

Одноклеточные водоросли

Урок изучения нового материала

Места обитания и распространение водорослей. 1- и многоклеточные водоросли. Классификация водорослей. Особенности строения, процессы жизнедеятельности 1-клеточных водорослей. Представители.

БУ: выделять особенности низших растений. Знать термины. Приводить примеры водорослей разных групп. Описывать внешнее строение 1-клеточных водорослей.

ПУ: доказывать принадлежность водорослей к низшим растениями. Сравнивать строение 1-клеточных водорослей и растительных клеток.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс

29.10.15

Многоклеточные водоросли. Лабораторная работа № 5 знакомство с многообразием зелёных одноклеточных и многоклеточных водорослей

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Места обитания и распространение водорослей. Многоклеточные водоросли. Классификация водорослей. Особенности строения, процессы жизнедеятельности многоклеточных водорослей. Представители.

БУ: выделять особенности низших растений. Знать термины. Приводить примеры водорослей разных групп. Описывать внешнее строение многоклеточных водорослей.

ПУ: доказывать принадлежность водорослей к низшим растениями. Сравнивать строение 1- и многоклеточных водорослей

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

12.11.15

Лишайники

Урок изучения нового материала

Лишайники- особая группа организмов. Симбиотические организмы. Симбиоз. Лихеноиндикация.

БУ: знать термины. Называть составные части организма лишайника. Называть представителей лишайников, распространённых в Ростовской области.

ПУ: иметь представление о лихеноиндикации. Раскрывать значение составных частей лишайника для сохранения его целостности. Знать экологические требования лишайников к среде обитания

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс

17.11.15

Мхи. Лабораторная работа № 6

«Изучение строения мхов»

Урок изучения нового материала

Многообразие мхов. Среда обитания мхов. Процессы жизнедеятельности мхов

БУ: знать термины. Узнавать составные части организма мха по рисунку. Называть основных представителей мхов.

ПУ: выделять особенности строения мхов. Определять формы мхов Ростовской области.

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

19.11.15

Папоротники. Хвощи и плауны. Лабораторная работа № 7 «Изучение строения спороносящего папоротника»

Урок изучения нового материала

Многообразие папоротникообразных. Среда обитания папоротникообразных . Процессы жизнедеятельности папоротникообразных. Высшие растения.

БУ: знать термины. Узнавать составные части организма папоротникообразных по рисунку. Называть основных представителей папоротникообразных .

ПУ: выделять особенности строения папоротникообразных . Определять формы папоротникообразных Ростовской области.

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

24.11.15

Отдел Голосеменные

Урок изучения нового материала

Строение, многообразие, процессы жизнедеятельности, жизненные формы, многообразие, значение голосеменных растений. Фитонциды.

БУ: знать термины. Описывать направления использования голосеменных растений.

ПУ: объяснять происхождение термина «голосеменные». Выявлять черты приспособленности голосеменных к условиям дефицита влаги. Различать виды голосеменных по строению видоизменённых побегов.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

26.11.15

Отдел Покрытосеменные

Урок изучения нового материала

Строение, многообразие, процессы жизнедеятельности, жизненные формы, многообразие, значение покрытосеменных растений.

БУ: знать термины. Описывать направления использования покрытосеменных растений.

ПУ: объяснять происхождение термина «покрытосеменные». Выявлять черты приспособленности покрытосеменных к условиям среды обитания.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

Строение и многообразие покрытосеменных растений ( 17 часов)

1.12.15

Строение семян двудольных растений. Лабораторная работа № 8 Изучение строения семян двудольных растений.

Урок изучения нового материала

Классификация покрытосеменных. Строение семени класса Двудольные.

БУ: узнавать на рисунках структурные компоненты семени двудольных. Описывать строение семян двудольных растений. Знать общий план строения семени.

ПУ: сравнивать по предложенным признакам семена двудольных и однодольных

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

3.12.15

Строение семян однодольных растений. Лабораторная работа № 9 «Изучение строения семян однодольных растений»

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Классификация покрытосеменных. Строение семени класса Однодольные.

БУ: узнавать на рисунках структурные компоненты семени однодольных. Описывать строение семян однодольных растений. Знать общий план строения семени.

ПУ: сравнивать по предложенным признакам семена двудольных и однодольных

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

8.12.15

Виды корней и типы корневых систем. Лабораторная работа № 10 «Виды корней и типы корневых систем»

Урок изучения нового материала

Функции корня. Типы корневых систем. Виды корней.

БУ: называть функции корня. Называть типы корневых систем и виды корней. Приводить примеры растений с разными типами корневых систем.

ПУ: объяснять механизм верхушечного роста корня.

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

10.12.15

Зоны (участки) корня

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Ткани, образующие корень. Зоны (участки) корня

БУ: узнавать по рисунку зоны корня и их функции.

ПУ: устанавливать взаимосвязь между зоной корня и её функцией. Объяснять отсутствие корневого чехлика у водных растений.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

15.12.15

Видоизменения корней

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Видоизменения корней как приспособленность растений к среде обитания.

БУ: приводить примеры видоизменения корней в связи с выполняемой функцией.

17.12.15

Побег и почки

Урок изучения нового материала

Строение побега и почек. Виды почек в зависимости от функций.

БУ: знать термины. Описывать строение побега. Называть по рисунку составные части почек, виды почек.

ПУ: сравнивать вегетативную и генеративную почку. Доказывать, что почка- зачаточный побег.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

22.12.15

Внешнее строение листа.

Урок изучения нового материала

Особенности внешнего строения листа. Фотосинтезирующая функция листа. Жилкование листьев

БУ: определять внешнее строение листа и их виды в зависимости от строения. Называть виды и отличительные особенности жилкования листьев.

ПУ: называть функции жилок, черешка листа. Раскрывать значение устьичного аппарата листа.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

24.12.15

Клеточное строение листа

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Особенности клеточного строения листа. Ткани листа- покровные, основные (паренхима), механические, проводящие. Разновидности основной ткани.

БУ: описывать по рисунку клеточное строение листа. Называть функции отдельных частей листа.

ПУ: различать структурные компоненты жилки листа. Определять тип ткани в клеточном строении листа. Устанавливать взаимосвязь между клеточным строением листа и факторами среды.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

29.12.15

Видоизменения листьев

Урок изучения нового материала

Приспособления в строении листьев к факторам освещённости и влажности

БУ: называть значение видоизменений листьев.

ПУ: доказывать связь строения листьев и условий среды обитания растений. Объяснять наличие или отсутствие устьиц у листьев растений различных сред обитания.

12.01.16

Строение стебля

Урок изучения нового материала

Внешнее и внутреннее строение стебля. Функции стебля. Ткани стебля. Клеточное строение участков стебля. Рост стебля древесного растения в толщину. Луб. Камбий. Древесина.

БУ: называть функции стебля. Знать термины. Приводить примеры тканей, расположенных в стебле. Узнавать по рисунку структурные компоненты клеточного строения стебля. Различать виды травянистых стеблей.

ПУ: выделять особенности строения клеток стебля. Объяснять механизм образования годичных колец. Объяснять влияние условий среды на процессы роста стебля.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

14.01.16

Видоизменения побегов Лабораторная работа № 11

Изучение видоизменённых побегов.

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Видоизменения побегов- корневища, клубни, луковицы.

БУ: знать термины. Называть основные типы видоизменений побегов и приводить примеры растений.

ПУ: доказывать принадлежность корневища, клубня и луковицы к побегам, а не к корням. Раскрывать особенности строения видоизменённых побегов.

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

19.01.16

Цветок-репродуктивный орган покрытосеменных растений.

Урок изучения нового материала

Цветок- видоизменённый побег. Обоеполые и раздельнополые цветки. Виды раздельнополых цветков.

БУ: знать термины. Узнавать по рисунку структурные основные части цветка. Распознавать раздельнополые цветки по принадлежности к полу. Объяснять биологическое значение цветка у покрытосеменных растений. Читать формулы цветков.

ПУ: отличать по схеме строения обое- и раздельнополые цветки. Сравнивать одно- и двудомные растения.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

21.01.16

Лабораторная работа № 12. Изучение строения цветка.

Структурные компоненты цветка. Главные и вспомогательные части цветка. Одно- и двудомные растения.

БУ: знать термины. Узнавать по рисунку структурные основные части цветка. Распознавать раздельнополые цветки по принадлежности к полу. Читать формулы цветков.

ПУ: отличать по схеме строения обое- и раздельнополые цветки. Сравнивать одно- и двудомные растения. Сравнивать цветки вишни и тюльпана (с простым и двойным околоцветником). Составлять формулы цветков.

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

26.01.16

Соцветия

Урок изучения нового материала

Соцветия. Виды и биологическое значение соцветий.

БУ: приводить примеры растений с разными типами соцветий.

ПУ: объяснять биологическое значение соцветий. Узнавать соцветия на рисунках и давать им названия. Изображать разные типы соцветий схематично.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

28.01.16

Плоды

Урок изучения нового материала

Плоды, строение и функции плода. Критерии классификации плодов.

БУ: называть функции плодов. Приводить примеры различных видов плодов.

ПУ: выделять критерии классификации плодов. Классифицировать плоды.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

2.02.16

Распространение плодов и семян

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Способы распространения плодов и семян.

БУ: называть способы распространения плодов и семян.

ПУ: выявлять приспособления для распространения плодов и семян. Устанавливать причинно0следственные связи между строением плодов и семян и способом их распространения.

4.02.16

Контрольная работа № 3 по теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений»

Урок контроля знаний и умений

Владеть терминологией, знаниями и умениям по теме: «Строение и многообразие покрытосеменных растений»

Контрольная работа

Жизнь растений ( 15 часов)

9.02.16

Химический состав растений

Урок изучения нового материала

Вещества, входящие в состав растений и его органов.

БУ: знать вещества, входящие в состав органов растения. Группировать вещества на органические и неорганические, приводить примеры веществ. Составлять схему «Химический состав растения». Осуществлять простейшие опыты по обнаружению в семенах растений органических веществ и составлять по эксперименту письменный отчёт в тетради.

ПУ: раскрывать химический состав растений и функции веществ. Осуществлять простейшие опыты по обнаружению в семенах растений органических веществ и составлять по эксперименту отчёт в виде презентации с фотографиями

Домашний опыт

Презентация «химический состав семян пшеницы и подсолнечника»

11.02.16

Минеральное питание растений

Урок изучения нового материала

Минеральное питание растений. Поступление водно-солевых растворов в растение.

БУ: описывать опыты, демонстрирующие передвижение воды и минеральных солей по древесине. Называть процессы, обеспечивающие обмен веществ у растений.

ПУ: раскрывать сущность водно-солевого обмена у растений.

16.02.16

Фотосинтез

Урок изучения нового материала

Фотосинтез. Условия протекания фотосинтеза. Исходные вещества и продукты фотосинтеза.

БУ: знать термины. Кратко описывать механизм фотосинтеза и условия для его осуществления.

ПУ: раскрывать сущность фотосинтеза как наиважнейшего процесса в растительном организме. Объяснять роль фотосинтеза в природе. Определять роль органов растений в фотосинтезе и перераспределении органических веществ.

Датчики цифровой лаборатории Labquest. Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

18.02.16

Дыхание растений

Урок изучения нового материала

Значение дыхания растений. Приспособления растений для дыхания. Использование растениями энергии. Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза у растений.

БУ: знать термины. Устанавливать сущность дыхания у растений и выявлять сходство его у растений и других организмов. Описывать опыты, подтверждающие дыхание растений.

ПУ: объяснять различия между процессами дыхания и фотосинтеза. Объяснять взаимосвязь между этими процессами. Выявлять приспособления растений для дыхания. Объяснять необходимость рыхления почвы. Сравнивать по заданным критериям процессы дыхания и фотосинтеза.

Датчики цифровой лаборатории Labquest

23.02.16

18.02.16

Испарение воды растениями.

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Значение испарения для жизни растения. Факторы среды, влияющие на испарение. Причины движения воды по сосудам стебля.

БУ: описывать простейшие опыты по выявлению испарения.

ПУ: находить соответствия между условиями среды и характером испарения. Объяснять влияние условий на испарение воды листьями.

25.02.16

Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю. Лабораторная работа № 13 Передвижение воды и минеральных веществ по древесине.

Урок изучения нового материала

Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю.

БУ: описывать простейшие опыты, демонстрирующие передвижение веществ по растению.

ПУ: находить соответствия между условиями и характером передвижения веществ по растению.

Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

1.03.16

Прорастание семян. Лабораторная работа № 14 Определение всхожести семян растений и их посев.

Урок изучения нового материала

Условия прорастания семян. Прорастание семян как один из важнейших процессов, обеспечивающих жизнь растения.

БУ: знать факторы среды для успешного прорастания семян. Перечислять требования растений для прорастания. Закладывать опыт для установления условий прорастания семян гороха и фасоли.

ПУ: приводить примеры растений с разными требованиями к температуре и влажности для успешного прорастания. Проводить опыт по выявлению условий для успешного прорастания семян, ставя цели, осуществляя последовательность определённых действий и раскрывая результаты эксперимента.

Лабораторная работа проводится в домашних условиях по полученной инструкции в течение 1-1,2 месяцев. Отчёт оформляется в виде презентации с фотографиями.

Датчики цифровой лаборатории Labquest

3.03.16

Зимние явления в жизни растений

Урок изучения нового материала

Особенности жизненных процессов у растения в период покоя. Листопад.

БУ: называть изменения в процессах жизнедеятельности растений в зимне-осенний период. Перечислять значение листопад в жизни растений умеренных широт.

ПУ: прогнозировать последствия листопада у древесных растений умеренных широт.

8.03.16

3.03.16

Растительный организм как единое целое

Урок изучения нового материала

Растение- единый организм.

БУ: перечислять основные процессы жизнедеятельности растительного организма.

ПУ: доказывать единство и неразрывность жизненных процессов, происходящих в организме растения.

10.03.16

Способы размножения растений

Урок изучения нового материала

Основные способы размножения растений- бесполое и половое. Разновидности бесполого размножения растений. Биологическое значение размножения разных типов. Термины: гаметы, спермий, сперматозоид, яйцеклетка, оплодотворение, зигота

БУ: знать термины. Называть способы бесполого размножения растений.

ПУ: объяснять биологическое значение бесполого размножения. Сравнивать половое и бесполое размножение, анализировать достоинства и недостатки типов размножения

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

15.03.16

Размножение споровых растений

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Чередование поколений у споровых растений. Условия размножения споровых растений.

БУ: знать термины. Называть по рисунку этап размножения водорослей, мхов, папоротникообразных.

ПУ: описывать стадии размножения водорослей, мхов, папоротникообразных. Объяснять биологический смысл чередования поколений у споровых растений.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

17.03.16

Размножение голосеменных растений

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Условия для опыления и оплодотворения у голосеменных. Органы размножения голосеменных.

БУ: знать термины. Описывать этапы размножения и развития голосеменных на примере сосны обыкновенной.

ПУ: выделять особенности развития голосеменных. Объяснять некоторые приспособления к размножению семенами у сосны.

31.03.16

Вегетативное размножение цветковых растений. Лабораторная работа № 15 Вегетативное размножение комнатных растений.

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Способы вегетативного размножения покрытосеменных- черенкование, побегами, отводками, прививками, культурой тканей. Биологическое значение вегетативного размножения.

БУ: называть способы размножения цветковых растений. Приводить примеры цветковых растений с вегетативным размножением. Проводить наблюдения за комнатными растениями с вегетативным размножением

ПУ: доказывать преимущества бесполого размножения. Сравнивать вегетативное и половое размножение по заданным критериям. Проводить опыт по вегетативному размножению комнатного растения (на выбор учащегося)

Отчет по лабораторной работе, проводящейся дома, включает последовательность слайдов в презентации учащегося.

5.04.16

Опыление у цветковых растений. Способы опыления.

Урок изучения нового материала

Опыление. Способы опыления у покрытосеменных. Способы переноса пыльцы. Приспособления у растений для опыления.

БУ: знать основные способы опыления и способы переноса пыльцы у цветковых растений. Приводить примеры ветро- и насекомоопыляемых растений.

ПУ: характеризовать и сравнивать способы опыления

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

7.04.16

Оплодотворение у цветковых растений.

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Двойное оплодотворение у покрытосеменных. Терминология: зародышевый мешок, пыльцевая трубка, эндосперм, оплодотворение.

БУ: знать термины. Пояснять сущность двойного оплодотворения у покрытосеменных. Сопоставлять главные части цветка и плода.

ПУ: характеризовать сущность двойного оплодотворения у покрытосеменных. Сопоставлять все части цветка и плода с семенами.

Классификация растений ( 7 часов)

12.04.16

Основы классификации растений. Деление покрытосеменных растений на классы и семейства

Урок изучения нового материала

Признаки растений классов 1- и 2-дольных. Критерии классификации цветковых растений.

БУ: знать признаки деления цветковых растений на классы (минимум 3 пары). Называть систематические группы цветковых. Узнавать типы жилкования и корневых систем у цветковых растений разных классов.

ПУ: выявлять все отличительные признаки классов Однодольных и Двудольных цветковых растений.

14.04.16

Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Крестоцветные. Строение цветка. Представители. Многообразие семейства. Значение в природе и для человека.

БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейства. Раскрывать значение растений семейства в природе и для человека.

ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейства в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растений разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.

19.04.16

Семейство Розоцветные и Пасленовые

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Розоцветные и Паслёновые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейств. Значение в природе и для человека.

ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейства в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растения разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

21.04.16

Семейства Бобовые и Сложноцветные

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Сложноцветные и Бобовые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейств. Значение в природе и для человека.

БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейств. Раскрывать значение растений семейств в природе и для человека.

26.04.16

Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Морфологическая характеристика растений класса Однодольные семейства Лилейные и Злаковые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейства. Значение в природе и для человека.

ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейств в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растений разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

28.04.16

Признаки семейств. Лабораторная работа № 16 Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.

Урок-практикум.

Урок систематизации и коррекции знаний

Морфологическая характеристика растений семейств классов 1- и 2-дольных.

БУ: узнавать растения и определять их по признакам до семейства. Составлять морфологическую характеристику растений предложенных гербарных экземпляров.

ПУ: составлять морфологическую и биологическую характеристику растений предложенных образцов с использованием виртуального гербария

Виртуальный гербарий Ростовской области

3.05.16

Контрольная работа № 4 по темам «Жизнь растений», «Классификация растений»

Урок контроля знаний и умений

Владеть терминологией, знаниями и умениями по темам: «Жизнь растений», «Классификация растений»

Контрольная работа

Природные сообщества ( 5 часов)

5.05.16

Основные экологические факторы и их влияние на растения

Урок изучения нового материала

Группы экологических факторов. Приспособленность растений к действию экологических факторов. Влияние экологических факторов на жизненные процессы растений.

БУ: знать термины. Приводить примеры факторов на растения. Приводить примеры приспособленности растений к влажности, температуре, освещённости.

ПУ: объяснять характер приспособлений растений к факторам среды. Выделять группы растений в зависимости от их отношения к свету.

10.05.16

Характеристика основных экологических групп растений.

Урок изучения нового материала

Свето- и тенелюбивые растения, теневыносливые растения. Теплолюбивые и холодоустойчивые растения. Растения влажных и засушливых мест обитания. Приспособленность растений к различным условиям.

Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс

12.05.16

Лабораторная работа № 17 Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.

Урок- практикум

Лабораторная работа с оформлением в тетради по инструкции в учебнике.

17.05.16

Растительные сообщества. Взаимосвязи в растительных сообществах

Урок изучения нового материала

Растительные сообщества. Фитоценозы. Типы растительных сообществ. Взаимосвязи в растительных сообществах. Влияние экологических факторов на устойчивость растительного сообщества. Значение целостности и устойчивости растительных сообществ. Ярусность в сообществе.

БУ: знать термины. Приводить примеры растительных сообществ. Перечислять виды растений типичных растительных сообществ своей местности. Указывать причины смены растительных сообществ.

ПУ: описывать видовой состав природных сообществ страны и своей местности. Объяснять и определять этапы смены растительного сообщества. Указывать на роль пищевых цепей как основных связей сообщества.

19.05.16

Влияние человека на природное сообщество.

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

Антропогенный фактор. Его влияние на растительные сообщества.

БУ: выявлять роль человека в смене растительных сообществ. Приводить примеры положительного и отрицательного влияния деятельности человека на целостность природных сообществ. Приводить примеры мер, предпринимаемых человеком для охраны и восстановления растительных сообществ.

Развитие растительного мира ( 3 часа)

24.05.16

Многообразие растений и их происхождение.

Урок изучения нового материала

Основные этапы развития растительного мира. Причины выхода растений на сушу. Изменения в строении растений в связи с изменениями среды обитания.

БУ: знать термины. Перечислять основные группы растений. Описывать значение знаний об эволюции растений.

ПУ: сравнивать высшие и низшие растения.

26.05.16

Основные этапы происхождения растительного мира

Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок

1-клеточные организмы, многоклеточные организмы, выход растений на сушу, происхождение и развитие высших споровых и семенных растений. Эволюция растений.

БУ: называть причины развития растений в ходе эволюции. Называть этапы эволюции растений.

ПУ: характеризовать этапы эволюции растений. Указывать происхождение высших растений. Раскрывать сущность родства всех растений и единство их происхождения.

31.05.16

Заключительный урок по курсу «Биология. 6 класс». Летние задания

Урок систематизации и коррекции знаний

Методы изучения растений.

БУ: знать основные методы изучения растений- наблюдение, описание, опыт. Уметь заготавливать образцы растений. Знать правила изготовления гербария.

ПУ: раскрывать особенности природоохранных мер по отношению к определённым видам растений своей местности.

⇧

⇩

скачать материал